Découvrir les différents profils de personnalités. Identifier son propre mode de fonctionnement et notamment en période de stress. Comprendre le fonctionnement de l’autre. Dépister des complémentarités pour mieux communiquer et collaborer entre collègues, et avec les élèves et les parents.
Comment développer concrètement avec les outils de la Discipline Positive, au quotidien chez nos élèves les compétences psychosociales ?
Contexte historique. Cadre juridique. La spécificité de la laïcité en école catholique. Laïcité et citoyenneté. Le primat de l’écoute et du dialogue. Situations complexes en établissement (vie scolaire et relation/familles). Contestations d’enseignements. Postures et positionnements des dirigeants et cadres.
Les principes de la communication interpersonnelle selon Watzlawick. La relation avec autrui. Gérer son stress, éviter les découragements, savoir se ressourcer et prendre du recul.
Pédagogie, secourisme, animation de groupe, gestes qui sauvent, prévention.
Découverte de points d’appui afin de faciliter la mise en place d’activités langagières quelque soit le niveau. Travail autour de la programmation d’une séquence. Mise en place et importance des rituels. Découverte et mise en pratique d’activités qui peuvent évoluer en fonction des cycles à l’oral et à l’écrit. Utilisation […]
L’internat et son organisation spatiale : comment faire pour que ce qui, de l’extérieur, ressemble à un lieu d’enfermement devienne véritablement un lieu de vie où il fait bon vivre, au milieu d’autres jeunes invités à découvrir les richesses de la vie communautaire ? Ce module est essentiellement tourné vers une réflexion autour des […]
– Comprendre l’approche tête/coeur/corps dans les apprentissages avec un focus sur le fonctionnement cérébral – Comprendre comment le développement psychomoteur est le socle des apprentissages scolaires et sociaux – Réfléchir aux adaptations concrètes possibles en classe et en cours – Identifier les professionnels qui peuvent accompagner les élèves et leurs parents
Quelles actions pour amener les élèves, les familles, à réfléchir à un parcours d’orientation scolaire ? Quels acteurs, quels partenaires ? Quel calendrier ? Quels objectifs à la fin de la terminale ?
Pourquoi est-il si important de leur en parler ? Comment leur expliquer le sens de l’altérité sexuelle ? Quels mots utiliser ? L’altérité sexuelle, la puberté, lien entre sexualité et amour. Les histoires amoureuses dans tout cela. Que faire si l’enfant a vu des images pornographiques, a subi des violences […]
