Apports théoriques des neurosciences, de la Discipline Positive pour mise en place d’une communication respectueuse. >>> Posture d’autorité – Concepts de fermeté et de bienveillance – Compétences sociales – Recherche de solutions aidantes pour réguler les comportements – Sanctions punitions, quelles alternatives aidantes pour changer de comportement ? – La grille d’identification des buts cachés […]
Apports théoriques des neurosciences, de la Discipline Positive pour agir contre le décrochage scolaire. >>> Neurosciences – Le cerveau et la place des émotions dans les apprentissages. – La motivation et le décrochage scolaire – Le sentiment d’efficacité personnelle >>> Posture d’éducateur – Concepts de bienveillance et de fermeté. – Recherche de solutions aidantes en […]
Un dispositif de tutorat : pour qui ? Pourquoi ? Comment ? Jusqu’où ? Les participants seront amenés : à clarifier le dispositif qu’ils envisagent de mettre en place, à élaborer des outils pour mener le tutorat avec les élèves.
Présentation de l’ensemble du dispositif de protection de l’enfance et de ses articulations : les responsabilités parentales, la confidentialité des informations, la protection médicosociale, la protection judiciaire, le statut juridique fait à l’enfant.
– Du malentendu au conflit : comprendre les causes et échelles du conflit – Le langage comme source d’incompréhension : exercices inspirés de la CNV (communication non violente) – La posture de facilitation.
La formation s’appuiera principalement sur les exigences EN relatives à l’auto-évaluation : « dans le cadre de l’auto-évaluation, l’établissement s’exprime dans sa globalité. Il repère la cohérence de ses actions, leur pertinence, leur efficacité et leur impact. Il est essentiel que l’établissement puisse répondre globalement et de façon synthétique à des questions telles que : […]
Définir les RPS et détecter les signaux faibles. Connaître les contraintes à l’origine des situations de RPS en établissement et dans les organismes territoriaux de l’Enseignement catholique. Comprendre le rôle clé du manager et appréhender le cadre légal et réglementaire des RPS. Développer des pratiques managériales adaptées aux contraintes et à […]
Partage et analyse de situations rencontrées aidé par un dispositif d’analyse de pratique (inspiré de Champagne/Payette)
– Comment être perçu comme un tiers neutre et impartial lorqu’on dirige un établissement ? – Apprendre à éviter ce qui peut conduire dans une impasse où les chefs d’établissements se retrouvent malgré eux pris à partie dans le conflit. – Se former à la médiation peut être une ressource aidante, à condition de savoir […]
– Les addictions : définitions, produits, les comportements et les niveaux d’usage, conséquences sur la santé, aspects législatifs, aspects sociétaux. – La prévention des conduites addictives en milieu scolaire s’inscrit dans une démarche globale de promotion de la santé et d’éducation à la citoyenneté. – Quels partenaires, quelles ressources et quels outils pour assurer cette […]
