Publics visés :

Enseignants,  Enseignants 1er degré, 

Pré-requis :

Aucun prérequis demandé

Contexte :

Les textes officiels montrent la place et l’intérêt de l’activité physique à l’école maternelle : Parcours éducatif de santé pour tous les élèves circulaire n° 2016-008 du 28 janvier 2016, BO n°17 du 23 avril 2015, BO n°25 du 24 juin 2021
La pratique quotidienne d’activité physique à l’école maternelle contribue à l’amélioration des processus cognitifs, comportementaux, relationnels chez les élèves. Elle aide à mieux apprendre et permet une amélioration de l’estime de soi, de la confiance en soi et de la perception de soi.
L’activité physique met le corps au centre des apprentissages.
L’activité physique en maternelle est un élément clé de la réussite éducative par son caractère transversal.

Compétences visées :

C3. Connaître les élèves et les processus d'apprentissage - C5. Accompagner les élèves dans leur parcours de formation - C14. S'engager dans une démarche individuelle et collective de développement professionnel

MODALITE(S) D’EVALUATION(S) :

• Au début de la formation : Questionnaire auto-positionnement complété par le stagiaire pour évaluer le degré de connaissance et des besoins en formation.
• Au cours de la formation : Par la mise en œuvre en classe de dispositifs élaborés en formation. Synthèses régulières, Echanges entre pairs.
• À la fin de la formation : Questionnaire auto-positionnement complété par le stagiaire pour évaluer le degré d'acquisition des compétences.

INTERVENANT(S) :

Anne COTREZ est professeur en maternelle. Formatrice à l'ISFEC AFAREC IdF, elle contribue au pôle maternelle et met son expertise au service de la formation des enseignants.

Moyens techniques :

L’ISFEC AFAREC IdF bénéficie des équipements et des matériels pédagogiques : des salles de cours informatisées et connectées équipés de vidéoprojecteur, de matériels audio, d’un accès internet très haut débit …