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Python & micro-contrôleurs en Physique Chimie

Première date : 13/11/2023

Code Formiris : IDF-2023-00094

Code ISFEC-AFAREC : S24 239

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Objectifs :

– Comprendre un script en langage python
– Etablir un script ou une partie en langage python
– Maîtriser un nouveau langage
– Maîtriser et mettre en oeuvre une activité expérimentale utilisant les micro-contrôleurs dans le cadre du nouveau programme de lycée notamment en terminale spécialité Physique Chimie
– Résoudre des problèmes de programmation en Python
– Créer des séances d’exercices de programmation en Python

Step up your game ! Redynamiser vos cours d’anglais au collège

Première date : 14/11/2023

Code Formiris : IDF-2023-00144

Code ISFEC-AFAREC : S24 283

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Objectifs :

o S’approprier les évolutions des programmes disciplinaires
o Identifier les attendus ministériels
o Préparer des séquences en fonction des enjeux épistémologiques et des obstacles didactiques
o Sélectionner les approches didactiques appropriées au développement des compétences visées
prenant en compte la diversité des élèves

Les activités expérimentales en Sciences Physiques

Première date : 28/11/2023

Code Formiris : IDF-2023-00075

Code ISFEC-AFAREC : S24 236

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Objectifs :

– Intégrer pleinement les activités expérimentales à son enseignement
– Définir précisément les objectifs d’une séance expérimentale (manipuler, tracer une courbe, interpréter des résultats …) et sélectionner les moyens pédagogiques adaptés.
– Préparer les élèves à l’épreuve d’évaluation des compétences scientifiques
– Réactualiser ses connaissances pratiques dans certains domaines

Ludifier son cours de maths sans perdre de vue les objectifs d’apprentissage

Première date : 29/11/2023

Code Formiris : IDF-2023-00079

Code ISFEC-AFAREC : S24 238

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Objectifs :

A l’issue de la formation les professeurs seront en mesure de :
– Construire des séances d’enseignement s’appuyant sur le jeu pour créer des situations d’apprentissages
– Différencier leurs enseignements en utilisant de nouveaux outils, dont des outils numériques (Génially…)
– Créer une dynamique d’éhanges et de collaboration entre élèves en développant des compétences transversales (crétivité, responsabilité, collaboration).

Pour une fin de carrière dynamique et motivante

Première date : 07/02/2024

Code Formiris : IDF-2023-00058 

Code ISFEC-AFAREC : PS24 245

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Objectifs :

– Relecture du parcours professionnel et valorisation des réussites
– Analyse de l’évolution du métier d’enseignant et les conséquences sur les actions éducatives et pédagogiques
– Analyse des contraintes professionnelles et construction de l’équilibre avec la vie personnelle
– Analyse de ses besoins professionnels
– Réinvention de son métier à partir de la découverte de nouvelles pistes pédagogiques et éducatives
– Trouver sa juste place dans le contexte professionnel
– Permettre de prendre la juste distance par rapport aux évènements
– Renforcer la confiance en soi

Analyser ses pratiques : un temps de co-développement professionnel

Première date : 08/02/2024

Code Formiris : IDF-2023-00869

Code ISFEC-AFAREC : S24 287

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Objectifs :

– S’engager dans une démarche individuelle et collective de développement professionnel :
Réfléchir sur sa pratique – seul et entre pairs – et réinvestir les résultats de sa réflexion dans l’action; identifier ses besoins de formation et mettre en œuvre les moyens de développer ses compétences en utilisant les ressources disponibles.

Découverte de la lecture en maternelle : des outils pour apprendre

Première date : 28/02/2024

Code Formiris : IDF-2023-00017

Code ISFEC-AFAREC : P24 216

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Objectifs :

– Découvrir et apprendre à utiliser les outils de référence issus de la recherche
– Travailler le langage et la lecture en Maternelle avec les activités interactives
– Apprendre à aider les élèves à organiser leurs connaissances sur le monde et enrichir leur vocabulaire
– Élaborer des séquences de phonologie
– Mettre en place des activités de reconnaissance des lettres et de découverte du principe alphabétique

L’évaluation flexible pour évaluer mieux et corriger moins au 2nd degré

Première date : 29/02/2024

Code Formiris : -

Code ISFEC-AFAREC : S24 449

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Objectifs :

Identifier les gestes évaluatifs chronophages et peu efficaces quant aux apprentissages des élèves
Faciliter le feedback, le dialogue enseignant-élève autour de grilles d’apprentissage formulées en langage élève
Développer la place des élèves dans les processus évaluatifs
Allonger la temporalité de l’évaluation pour rendre à l’erreur son rôle constructif dans l’apprentissage
Mettre en œuvre des techniques pour évaluer plus souvent, à la volée en classe, et diminuer le nombre de copies à corriger.