Filtre formations Enseignants 1D-2D

Préparer la certification DNL en Anglais

Première date : 07/11/2023

Code Formiris : IDF-2023-00146

Code ISFEC-AFAREC : PS24 277

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Objectifs :

Concevoir une séquence pédagogique d’une discipline non linguistique en anglais
Identifier les exigences linguistiques et pédagogiques nécessaires à l’obtention de la certification complémentaire DNL en anglais
Constituer un dossier suscitant l’intérêt du jury
Se préparer à l’examen oral

Maths en action : Géométrie, grandeurs et mesures aux Cycles 2 & 3

Première date : 08/11/2023

Code Formiris : IDF-2023-00019

Code ISFEC-AFAREC : P24 225

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Objectifs :

– Identifier les difficultés cognitives dans le domaine de la géométrie et proposer des activités concrètes pour favoriser le passage entre l’espace sensible et l’espace géométrique
– Mieux appréhender la géométrie euclidienne et la géométrie dans l’espace.
– Proposer une lecture inter-cycle de ce domaine.
– Définir la notion de mesure et grandeur.

Histoire-Géographie : actualiser savPenser le brouillon comme un écrit intermédiaire pour apprendre à raisonner et construire sa penséeoirs & pratiques

Première date : 09/11/2023

Code Formiris : IDF-2023-00345

Code ISFEC-AFAREC : S24 275

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Objectifs :

Comprendre l’intérêt d’instaurer une routine autour du brouillon pour l’élève et le professeur
S’approprier la richesse et les différentes utilisations du brouillon
Proposer différentes modalités de brouillon en fonction des profils d’élèves
Accompagner les élèves dans la construction d’un brouillon qui leur est spécifique

Manipulation en mathématiques au Cycle 2

Première date : 10/11/2023

Code Formiris : IDF-2023-00178

Code ISFEC-AFAREC : P24 213

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Objectifs :

Compléter ses connaissances didactiques pour dynamiser l’apprentissage.
Connaître les objectifs de la manipulation au sein d’un processus d’apprentissage, la situer dans un apprentissage.
Analyser et choisir le matériel pédagogique adapté aux besoins de chaque élève.
Utiliser une modélisation (schématisation) de résolution de problèmes pour accompagner le passage de la manipulation à l’abstraction.

Enseigner les fractions et les décimaux au Cycle 3

Première date : 13/11/2023

Code Formiris : IDF-2023-00022

Code ISFEC-AFAREC : P24 227

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Objectifs :

À l’issue de la formation, l’enseignant sera capable d’analyser les avantages et les inconvénients de situations d’enseignement des concepts visés et de construire pour ses élèves une progression adaptée fondée sur la recherche.

Python & micro-contrôleurs en Physique Chimie

Première date : 13/11/2023

Code Formiris : IDF-2023-00094

Code ISFEC-AFAREC : S24 239

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Objectifs :

– Comprendre un script en langage python
– Etablir un script ou une partie en langage python
– Maîtriser un nouveau langage
– Maîtriser et mettre en oeuvre une activité expérimentale utilisant les micro-contrôleurs dans le cadre du nouveau programme de lycée notamment en terminale spécialité Physique Chimie
– Résoudre des problèmes de programmation en Python
– Créer des séances d’exercices de programmation en Python

Le corps du texte en philosophie : anatomie du commentaire, esprit de la dissertation

Première date : 13/11/2023

Code Formiris : IDF-2023-00140

Code ISFEC-AFAREC : S24 282

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Objectifs :

– Identifier les difficultés des élèves à analyser les termes d’un sujet, en repérer les présupposés, problématiser, argumenter, mobiliser des références et des exemples pertinents, élaborer un plan.
– Identifier les difficultés des élèves à lire, comprendre, restituer la pensée d’un texte, sa problématisation et mettre en œuvre une critique argumentée.
– Disposer d’outils méthodologiques pour aider les élèves à s’exercer
– Evaluer les productions des élèves

Step up your game ! Redynamiser vos cours d’anglais au collège

Première date : 14/11/2023

Code Formiris : IDF-2023-00144

Code ISFEC-AFAREC : S24 283

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Objectifs :

o S’approprier les évolutions des programmes disciplinaires
o Identifier les attendus ministériels
o Préparer des séquences en fonction des enjeux épistémologiques et des obstacles didactiques
o Sélectionner les approches didactiques appropriées au développement des compétences visées
prenant en compte la diversité des élèves

Voix, rythme et chant : démarches et activités progressives de la maternelle au cycle 3

Première date : 15/11/2023

Code Formiris : IDF-2023-00120

Code ISFEC-AFAREC : P24 228

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Objectifs :

Avoir une meilleure connaissance de la voix et de son fonctionnement afin de la mobiliser dans le cadre d’activités vocales ludiques élargies (de la voix parlée – lecture, poésie, théâtre,… – à la voix chantée)
Acquérir un répertoire d’exercices et de jeux variés préparant le corps et la voix dans le cadre de leur utilisation quotidienne (contrôler et moduler sa voix en fonction du type ou des conditions de communication envisagées) ou à des fins musicales
S’approprier démarches et « gestiques » nécessaires à la conduite de l’apprentissage d’un chant et à son interprétation
Explorer et s’approprier les éléments d’une progression visant à développer des pratiques rythmiques adaptées (des premiers jeux où se développe la notion de pulsation aux activités polyrythmiques)
Se constituer ou développer un répertoire de chants variés (du chant à l’unisson au chant polyphonique accompagnés ou non d’instruments et/ou de percussions corporelles)