Publics visés :

Enseignants,  Enseignants 2nd degré, 

Pré-requis :

Aucun prérequis demandé

Contexte :

L’épreuve terminale du baccalauréat prévoit deux exercices, pour l’évaluation des élèves en philosophie, la dissertation et l’explication de texte.
La dissertation de philosophie demande aux élèves un travail spécifique d’élaboration de la pensée, de problématisation, d’argumentation, de mobilisation des connaissances, qui requiert des cours de méthodologie et des exercices tout au long de l’année.
L’explication de texte est, pour les élèves, un exercice d’autant plus important à maîtriser, que le travail de lecture et d’interprétation des textes est une part essentielle de la matière même des cours de philosophie. Il faut cependant en enseigner les particularités, ce qui le distingue notamment du commentaire de texte en français.

Compétences visées :

C3. Connaître les élèves et les processus d'apprentissage - C5. Accompagner les élèves dans leur parcours de formation - C7. Maîtriser la langue française à des fins de communication - C14. S'engager dans une démarche individuelle et collective de développement professionnel

MODALITE(S) D’EVALUATION(S) :

• Au début de la formation : Questionnaire auto-positionnement complété par le stagiaire pour évaluer le degré de connaissance et des besoins en formation.
• Au cours de la formation : Par la mise en œuvre en classe de dispositifs élaborés en formation. Synthèses régulières, Echanges entre pairs.
• À la fin de la formation : Questionnaire auto-positionnement complété par le stagiaire pour évaluer le degré d'acquisition des compétences.

INTERVENANT(S) :

Anne France L'HENAFF est professeur agrégée en Philosophie. Formatrice à l'ISFEC AFARE IdF. Elle met son expertise au service de la formation des enseignants.

Moyens techniques :

L’ISFEC AFAREC IdF bénéficie des équipements et des matériels pédagogiques : des salles de cours informatisées et connectées équipés de vidéoprojecteur, de matériels audio, d’un accès internet très haut débit …