Le bulletin de veille (BV) est une sélection d’articles, hebdomadaire (hors vacances scolaires), réalisée par le responsable du centre de documentation de l’ISFEC AFAREC IdF sur l’actualité du monde de l’éducation.

ARTICLES (1^er et 2^nd degré)

« « Notre société n’est pas assez reconnaissante vis-à-vis des enseignants », selon Philippe Delorme [le secrétaire général de l’enseignement catholique] »

« Ce jeudi 1^er septembre, 12 millions d’élèves ont repris le chemin de l’école. Une rentrée scolaire marquée par une pénurie d’enseignants, qui signe également le retour à la vie normale loin des protocoles sanitaires. Philippe Delorme, le secrétaire général de l’enseignement catholique, est l’invité de la matinale RCF. […] L’interview est à regarder en intégralité sur notre chaîne Youtube »

Article mis à jour le 2 septembre 2022 sur le site RCF radio

« « Quelle rentrée pour les bébés ? » : Découvrir la vie en collectivité »

« Comment le quotidien des tout-petits à la crèche se passe-t-il ? Que sont-ils censés y apprendre ? Par qui sont-ils encadrés ? […] »

Article de Catherine Bouve et Aurélie Djavadi paru dans The Conversation du 1^er septembre 2022

« Ekoya. Des offres et des réductions pour les enseignants et tout le personnel éducatif »

« Ekoya est une plateforme en ligne qui propose des réductions et des offres pour les enseignants et l’ensemble du personnel éducatif. Le site surprend par la grande variété d’offres, mises à jour régulièrement, dans lesquelles chacun devrait trouver son compte.

Vous pouvez y dénicher des réductions sur tout, des livres aux voyages, en passant par les locations, les cadeaux, la maison, la presse, les loisirs… […] »

Article de Fidel Navamuel paru le 1^er septembre 2022 sur le site « Les OutilsTice : Les outils numériques pour l’éducation »

Enseignement catholique : « Rentrée scolaire : « On ne peut pas augmenter les salaires des enseignants sans repenser le métier » »

« En cette rentrée marquée par des difficultés de recrutement, Philippe Delorme, secrétaire général de l’enseignement catholique, plaide pour une réforme des obligations de service et une annualisation du temps de travail. Le responsable redoute aussi l’impact de l’inflation sur l’attractivité et la santé financière des établissements. Interview de Denis Peiron pour La Croix. Publiée le 31 août 2022. […] »

Article paru sur le site de l’Enseignement catholique [Dernière consultation le 2 septembre 2022]

« Nouveaux profs : ces enseignants qui viennent du monde de l’entreprise »

« Quelles sont les motivations qui animent les professionnels qui se tournent vers l’enseignement en deuxième partie de carrière ? Leurs expériences précédentes sont-elles vécues comme des atouts ? […] »

Article de Sylvie Dozolme paru dans The Conversation du 31 août 2022

« Les enseignants font leur rentrée aujourd’hui »

« Ce 1^er septembre aura lieu la rentrée des classes. Mais les enseignants, eux, ont repris le travail aujourd’hui. […] »

Article de Chloé Le Dantec paru le 31 août 2022 sur le site vousnousils : l’e-mag de l’éducation

« Faut-il séparer les jumeaux à l’école ? »

« Sur la base de la théorie dite de dégémellisation, certains établissements scolaires imposent une séparation quasi systématique des jumeaux. Mais est-ce vraiment bénéfique ? […] »

Article de Jonathan Fernandez paru dans The Conversation du 30 août 2022

« “Le parentalité, ça s’accompagne !” – TribuForKids »

« TribuForKids est une plateforme numérique ayant pour objectif de réunir tous les parents d’une même école au sein d’un espace sécurisé afin qu’ils puissent s’entraider pour les services du quotidien, en particulier la garde d’enfant.

En accédant à un espace dédié à chaque établissement scolaire, les parents rejoignent de manière indirecte une communauté, qu’ils n’osent pas toujours intégrer, autour d’un dénominateur commun : l’école de leur enfant. Des sujets qui parleront à tous les parents en cette rentrée des classes ! »

Article paru dans les 5 infos incontournables de VERS LE HAUT, premier think tank dédié aux jeunes et à l’éducation, 30 août 2022

Enseignement catholique : « Protocole de rentrée : au niveau socle » (au 29/08)

« En référence au protocole publié en juillet dernier, la rentrée se fera au niveau « socle », soit le degré de risque sanitaire le plus faible sur une échelle qui compte quatre niveaux.

A noter que cette classification, ainsi que les protocoles à suivre en cas de contamination sont harmonisés avec les mesures s’appliquant à la population générale.

Le nouveau ministre de l’Education Pap Ndiaye a aussi promis, en conférence de presse de rentrée le 26 août, que tout changement de niveau sera annoncé 10 jours à l’avance. Note du Sgec du 29/08/2022 […] »

Article paru sur le site de l’Enseignement catholique [Dernière consultation le 2 septembre 2022]

« La révolution pédagogique d’Internet : relire les leçons de Michel Serres »

« En mettant le savoir à portée de clic, Internet invite à se tourner vers une pédagogie de l’activité et à réfléchir aux dangers de la toute-puissance humaine. Retour sur les écrits de Michel Serres. […] »

Article de Charles Hadji paru dans The Conversation du 29 août 2022

« L’ambition présidentielle pour l’École »

« Lors de l’ouverture de la réunion des recteurs le 25 août, Emmanuel Macron est revenu sur son ambition pour l’École et a présenté les enjeux d’une nouvelle méthode pour l’Éducation nationale. Il a partagé ses constats, établi les priorités et fixé les objectifs pour les cinq années à venir. […] »

Article publié le 29 août 2022 sur le site de l’IH2EF

« Quantité et qualité » [« Le ministre Pap Ndiaye annonce « un concours exceptionnel de titularisation » de contractuels pour pallier la pénurie d’enseignants »]

« […] Le ministre Pap Ndiaye annonce « un concours exceptionnel de titularisation » de contractuels pour pallier la pénurie d’enseignants (lemonde.fr) “Ce concours sera ouvert au printemps 2023, a-t-il détaillé, annonçant le dédoublement des classes de grande section de maternelle en réseau d’éducation prioritaire.” Le Monde avec l’AFP. »

In la revue de presse des Cahiers pédagogiques du 28 août 2022 réalisée par Bernard Desclaux

« On s’inquiète et on s’interroge » [« Éducation nationale : la rentrée délicate des nouveaux enseignants contractuels » – « Enseignant : un métier en « mutation » » – « Education : Les surveillants obtiendront un CDI après six ans de travail précaire, annonce Pap Ndiaye » – « Rentrée scolaire 2022 : quelles sont les nouveautés ? »]

« Éducation nationale : la rentrée délicate des nouveaux enseignants contractuels (la-croix.com). “Après avoir passé avec succès des entretiens d’embauche au début de l’été, les nouvelles recrues de l’éducation nationale s’apprêtent à vivre leur première rentrée. Ces professeurs contractuels, parfois étrangers au monde de l’enseignement, préparent leurs cours dans la plus grande incertitude, à quinze jours de la rencontre avec leurs élèves.” […]

Enseignant : un métier en « mutation » – Les Cahiers pédagogiques (cahiers-pedagogiques.com) “Il faut « un plan de formation sérieux », en particulier dans le secondaire, plaide Luc Ria, chercheur en sciences de l’éducation et de la formation et directeur de l’Institut français de l’éducation (IFE), porteur de la chaire Unesco « Former les enseignants au XXI^e siècle ». Intervenant aux Rencontres d’été du CRAP-Cahiers pédagogiques à Moulins, il parle de « transformation » et même de « mutation professionnelle » en cours à propos de l’enseignement, en particulier après le confinement de 2020.” […]

Dans ce marasme, une petite lueur pour certains. Education : Les surveillants obtiendront un CDI après six ans de travail précaire, annonce Pap Ndiaye (20minutes.fr). “Si vous êtes surveillant (aussi appelés assistants d’éducation), félicitations vous pourrez maintenant prétendre à un CDI… Si vous avez déjà six années de CDD au compteur. Le décret a été publié au Journal officiel ce jeudi, suite à des débats à l’Assemblée nationale sur une proposition du groupe socialiste.”

Si vous ne l’avez pas encore lu, sur le site Vie Publique, l’explication de la circulaire de la Rentrée scolaire 2022 : quelles sont les nouveautés ? | vie-publique.fr. “Comme chaque année, la circulaire de rentrée signée par le ministre en charge de l’éducation nationale décrit les priorités et les nouveautés qui entrent en vigueur à partir de septembre. En 2022, l’école maternelle et la maîtrise des savoirs fondamentaux sont déclarés objectifs prioritaires.” »

In la revue de presse des Cahiers pédagogiques du 28 août 2022 réalisée par Bernard Desclaux

« Budget pour l’école : une augmentation sans précédent ? »

« Une hausse de 3,6 milliards d’euros des crédits du ministère de l’Éducation nationale a été annoncée. Ce type d’augmentation est rare. Est-il pour autant sans précédent ? […] »

Article de Claude Lelièvre paru dans The Conversation du 28 août 2022

Ministère de l’éducation nationale : « La scolarisation des élèves en situation de handicap »

« Le droit à l’éducation pour tous les enfants, quel que soit leur handicap, est un droit fondamental. L’École inclusive vise à assurer une scolarisation de qualité pour tous les élèves de la maternelle au lycée par la prise en compte de leurs singularités et de leurs besoins éducatifs particuliers. […] »

Article paru sur le site education.gouv.fr [Dernière consultation le 2 septembre 2022]

Enseignement catholique : « Une rentrée sous tension. Conférence de presse du ministère »

« Attendu sur la crise du recrutement qui marque cette rentrée 2022, le nouveau ministre de l’Éducation nationale, Pap Ndiaye, a assuré, lors de sa conférence de presse du 26 […] [août] dernier, que le défi d’un enseignant devant chaque classe à la rentrée serait relevé.

Parmi ses pistes d’action pour l’année à venir figurent un concours exceptionnel pour la titularisation de contractuels, assorti d’une réflexion sur la diversification des voies d’accès à l’enseignement et d’une revalorisation salariale effective en septembre 2023.

Le nouveau ministre a aussi évoqué une ouverture facultative du dispositif « écoles du futur » et a fait part d’une préoccupation réaffirmée pour l’égalité des chances et le collège. […] »

Article paru sur le site de l’Enseignement catholique [Dernière consultation le 2 septembre 2022]

Ministère de l’éducation nationale : « Année scolaire 2022-2023 : Construisons ensemble une école engagée »

« Les grandes lignes de l’année scolaire 2022-2023 ont été présentées par Pap Ndiaye, ministre de l’Éducation nationale et de la Jeunesse, en présence de Carole Grandjean, ministre déléguée chargée de l’Enseignement et de la Formation professionnels et de Sarah El Haïry, secrétaire d’État chargée de la Jeunesse et du Service national universel, vendredi 26 août 2022. […] »

Article paru sur le site education.gouv.fr [Dernière consultation le 2 septembre 2022]

« Le point sur les annonces d’Emmanuel Macron et Pap Ndiaye pour l’Ecole »

« A quelques jours de la rentrée, Emmanuel Macron et Pap Ndiaye se sont exprimés sur les mesures prises pour l’éducation : retour sur leurs principales annonces. […] »

Article de Chloé Le Dantec paru le 26 août 2022 sur le site vousnousils : l’e-mag de l’éducation

« Rentrée scolaire : feuille de route pour l’année 2022-2023 »

« Lors de la conférence de presse de rentrée, Pap Ndiaye a présenté les priorités pour la rentrée scolaire en présence de Carole Grandjean et de Sarah El Haïry. Il a réaffirmé l’engagement de l’institution en faveur de l’égalité des chances des élèves, de la valorisation des personnels et d’une école qui participe pleinement au monde et aux défis sociaux. […] »

Article publié le 24 août 2022 sur le site de l’IH2EF

« Elèves présentant une maladie chronique ou de longue durée »

« Ce décret [paru au JORF n°0188] porte sur l’accompagnement au retour en milieu scolaire des enfants présentant une pathologie chronique, de longue durée ou d’un cancer et la communication au centre d’examen du projet d’accueil individualisé d’un candidat avant les épreuves certificatives. […] »

Article publié le 18 août 2022 sur le site de l’IH2EF

« De la chenille au papillon, des Formations Éphémères »

« Repenser les formations MOOCs et repenser à une plateforme MOOC accessible à de faibles débits de connexion. […] »

Article à retrouver dans le dossier de la semaine « Carte blanche »

Article de Virginie Guignard Legros mis à jour sur le site ThotCursus : Formation et culture numérique le 3 août 2022

OUTILS ET RESSOURCES PÉDAGOGIQUES (1^er et 2^nd degré)

« Canopé met en ligne des ressources gratuites pour aider les nouveaux enseignants »

« Réseau Canopé propose en cette rentrée 2022 une nouvelle offre d’accompagnement et de formations en ligne dédiée aux néo-enseignants. Présentation avec Marie-Caroline Missir, directrice générale de Réseau Canopé. […] »

Article d’Elsa Doladille paru le 1^er septembre 2022 sur le site vousnousils : l’e-mag de l’éducation

« 5 outils numériques pour la rentrée dont je ne pourrai plus me passer »

« C’est reparti pour une nouvelle année. La reprise est une bonne occasion de faire le point et le tri parmi ses outils numériques. Ceux que l’on a déjà oublié, ceux que l’on n’utilise jamais ou rarement, ceux à qui l’on a envie de redonner une chance et puis il y a les indispensables. En voici cinq d’entre eux.

5 outils numériques [(Experquiz – Canva – La Digitale – BitWarden – Evernote)] dont j’aurai beaucoup de mal à me passer. 5 valeurs sûres de ma trousse à outils numériques de la rentrée. […] »

Article de Fidel Navamuel paru le 31 août 2022 sur le site « Les OutilsTice : Les outils numériques pour l’éducation »

« (Série) Nouveautés technos et autres fonctionnalités intéressantes… du côté de Google »

« C’est la rentrée et vous avez mille et une choses en tête. Pour vous aider, nous avons fait le tour des nouveautés déployées du côté des grands fabricants d’outils et plateformes numériques que vous utilisez possiblement à l’école. Voici les nouveautés annoncées par Google Education. […] »

Article de Martine Rioux mis à jour le 25 août 2022 sur le site « Ecole branchée : enseigner à l’ère du numérique »

« (Série) Nouveautés technos et autres fonctionnalités intéressantes… du côté de Microsoft »

« C’est la rentrée et vous avez mille et une choses en tête. Pour vous aider, nous avons fait le tour des nouveautés déployées du côté des grands fabricants d’outils et plateformes numériques que vous utilisez possiblement à l’école. Aujourd’hui, voici les nouveautés repérées dans les outils de Microsoft. […] »

Article de Martine Rioux paru le 24 août 2022 sur le site « Ecole branchée : enseigner à l’ère du numérique »

« (Série) Nouveautés technos et autres fonctionnalités intéressantes… du côté d’Apple Éducation »

« C’est la rentrée et vous avez mille et une choses en tête. Pour vous aider, nous avons fait le tour des nouveautés déployées du côté des grands fabricants d’outils et plateformes numériques que vous utilisez possiblement à l’école. Aujourd’hui, voici des nouveautés et des rappels de fonctionnalités intéressantes, particulièrement pour les utilisateurs de l’iPad […] »

Article de Martine Rioux paru le 23 août 2022 sur le site « Ecole branchée : enseigner à l’ère du numérique »

1^er DEGRÉ

Antoine : « Pourquoi ce sont les femmes qui font les enfants et pas les hommes ? »

« Ce n’est pas chez toutes les espèces que les femelles portent les bébés. […] »

Retrouvez ici les 144 articles paru à ce jour dans The Conversation Junior

Article de Marion Tible paru dans The Conversation junior du 30 août 2022

La Classe maternelle N°311 recommande des sites et des blogs :

Ecole maternelle : « La guerre en Ukraine » (Septembre 2022)

« L’invasion de l’Ukraine par la Russie commencée en février 2022 occupe l’actualité médiatique depuis plusieurs mois déjà. Les jeunes enfants, plus ou moins protégés des informations, ressentent l’attention souvent inquiète que les adultes portent à ce conflit et ne passent pas à côté… Nul doute qu’en cette rentrée, la guerre inspirera les jeux de certains dans les cours de récréation… Elle peut intriguer les plus petits, les inquiéter aussi…

Alors, de quels outils disposons-nous pour évoquer ce sujet si complexe pour leur univers d’enfant ?

Notre sélection de ressources sur le Web est là pour vous aider. »

« Parler de la guerre aux plus petits ? » (PS à GS) : « Peut-on, dois-on aborder le sujet de la guerre avec les très jeunes enfants, âgés de moins de 6 ans ? Les élèves de maternelle sont, en fonction de leurs sphères familiales, plus ou moins exposés aux actualités. A l’école, ils aiment épater leurs camarades à propos d’événements qui les ont eux-mêmes impressionnés. Alors, comment s’emparer des questions susceptibles d’émerger à tout moment en classe ? Comment avoir les bons mots Sur le site Bayam, Marie-Noelle Clément, pédopsychiatre et psychothérapeute, nous livre son approche et ses conseils pour parler de la guerre aux touts-petits et les rassurer […] »

« Petits manuels illustrés pour communiquer » (PS à GS) : « Les éditions Bonhomme de chemin mettent à disposition deux séries de 20 planches imagées pour favoriser les échanges entre élèves francophones et ukrainophones en classe. Celles-ci s’avèrent très pratiques car elles comportent la prononciation phonétique simplifiée des mots et sont déclinées en version inversée (français pour les ukrainiens et ukrainien pour les français). Elles permettent également d’établir la correspondance entre alphabets cyrillique et latin. Ces planches sont structurées autour des thématiques essentielles pour converser au quotidien : les premiers mots, les chiffres et les couleurs, la famille, le corps humain, l’école… […] »

« Pictogrammes franco-ukrainiens » (PS à GS) : « Dans la même veine que les planches éditées par Bonhomme de chemin, mais néanmoins très complémentaires, l’Office des publications de l’Union européenne a publié un guide à destination des enfants et des enseignants pour des francophones et ukrainophones puissent surmonter les premières barrières de la communication.

Ce livret offre, pour petits et grands, des tableaux d’images présentant le vocabulaire dans les deux langues, par thème : consignes des enseignants, description des différentes activités de la journée, expression de divers ressentis psychiques et physiques, vie de classe, vêtements nécessaires… […] »

« Voyages en Ukraine » (PS à GS) « La bibliothèque communale Hergé, à Bruxelles, s’est mobilisée pour l’accueil des réfugiés Ukrainiens en Belgique en diffusant sur son site une sélection de livres pour la jeunesse qui vise à mettre en avant la culture et la littérature ukrainienne auprès de ce public. Elle propose plusieurs ouvrages bilingues français-ukrainien, des documentaires, des livres d’artistes ukrainiens mais aussi de nombreux albums de jeunesse, des contes et des comptines… […] Et n’hésitez pas à en parler à vos collègues de l’élémentaire, les romans et nouvelles de cette bibliographie pourraient les intéresser aussi ! »

« Note de lecture : La guerre qui a changé Rondo » (GS) : « Une fois n’est pas coutume, nous avons retenu une note de lecture dans notre sélection, tant celle-ci est d’excellente facture, sur un magnifique album de jeunesse : La guerre qui a changé Rondo. Cet ouvrage a été conçu par deux jeunes créateurs ukrainiens, en réaction à l’agression russe de 2014, et a été récemment réédité en raison de l’actuel conflit. Ce très beau conte, illustré d’un graphisme original jouant fortement sur les couleurs, permet d’aborder le sujet de la guerre avec les enfants de manière poétique et fantastique. Un album solidaire puisqu’un euro par exemplaire est reversé à la mission « Urgence Ukraine » du Secours populaire français ! »

« Chansons enfantines » (PS à GS) : « Sur le site Mama Lisa’s World, consacré aux musiques et cultures internationales, une page est spécifiquement dédiée aux chansons enfantines et traditionnelles d’Ukraine, berceuses ou jeux de doigts. Pas moins de 24 titres sont rassemblés dans cette sélection, pour lesquels vous trouverez les paroles en ukrainien et en français, parfois assorties des partitions et de plusieurs vidéos. Un très riche support pour accueillir de jeunes enfants réfugiés, mais aussi pour animer les temps de regroupement ou construire vos ateliers d’éveil musical […]. »

2^nd DEGRÉ

« Des ressources gratuites pour sensibiliser les collégiens et lycéens aux enjeux énergétiques »

« Les énergies sont au cœur des programmes du collège et du lycée. Pour accompagner les enseignants et leurs élèves, le site Internet éducatif Planète Énergies met à leur disposition deux espaces dédiés [le premier accessible à tous et notamment aux élèves et le second réservé aux enseignants] […] »

Article de Fidel Navamuel paru le 27 août 2022 sur le site « Les OutilsTice : Les outils numériques pour l’éducation »

« Comment les jeunes s’engagent et s’intègrent ? »

« Les jeunes, combien de divisions ? Depuis l’irruption de l’épidémie de Covid, la situation des jeunes suscite une attention particulière : relations sociales, santé mentale, insertion professionnelle… Deux publications reviennent sur l’efficacité de dispositifs à destination de ce public.

Le plan « 1 jeune, 1 solution » mis en place en 2020 visait à faciliter la formation et l’insertion professionnelle des jeunes. Entre 2020 et fin 2021, 1,8 millions de jeunes en ont bénéficié. Le travail mené par la Dares permet de voir quels profils de jeunes sont accompagnés par les différents dispositifs.

Le service civique propose à des jeunes de 16 à 25 ans et jusqu’à 30 ans pour les jeunes en situation de handicap de s’engager dans une mission d’intérêt général auprès d’associations ou d’institutions publiques. Selon une récente publication de l’INJEP, le nombre de missions de service civique a quadruplé depuis 2014. Un succès qui ne se dément pas, mais dont le déploiement suppose un engagement durable de l’Etat. »

Article paru dans les 5 infos incontournables de VERS LE HAUT, premier think tank dédié aux jeunes et à l’éducation, 30 août 2022

« Attirer plus de jeunes vers le sport »

« Les jeunes de 16-25 ans ne font plus de sport ! A deux ans des Jeux Olympiques de 2024, un jeune sur quatre déclare pratiquer peu voire aucune activité physique. En cause d’après les jeunes ? Le manque de temps, d’argent – car pratiquer un sport coûte trop cher, ou d’équipement adaptés pour les jeunes femmes.

Pour autant, plus de deux tiers des personnes ne pratiquant pas souhaiteraient faire davantage de sport. C’est donc aux collectivités et autres acteurs – associations, écoles, clubs – de faire en sorte de lever tous ces freins. Une résolution de rentrée ? »

Article paru dans les 5 infos incontournables de VERS LE HAUT, premier think tank dédié aux jeunes et à l’éducation, 30 août 2022

« Peut-on encore apprendre l’allemand ? »

« L’enseignement de l’allemand est en crise : une association sonne l’alarme. […] »

Article de Chloé Le Dantec paru le 29 août 2022 sur le site vousnousils : l’e-mag de l’éducation

« Réflexions et ressources » [« Décrochage scolaire : « Bien souvent, les jeunes n’ont pas choisi de quitter l’école, ils y ont été contraints », explique Rachid Zerrouki »]

« Décrochage scolaire : « Bien souvent, les jeunes n’ont pas choisi de quitter l’école, ils y ont été contraints », explique Rachid Zerrouki (20minutes.fr). INTERVIEW “Rachid Zerrouki, professeur de collège en Segpa (Section d’enseignement général et professionnel adapté, destiné aux élèves en difficulté), revient sur les clichés qui courent sur les jeunes ayant quitté le système scolaire.” Propos recueillis par Delphine Bancaud […] »

In la revue de presse des Cahiers pédagogiques du 28 août 2022 réalisée par Bernard Desclaux

Collège : « Le plan mathématiques »

« Les stratégies de pilotage pour rendre plus efficace l’enseignement des mathématiques au collège. Pilote pédagogique de l’établissement, le principal est responsable des apprentissages des élèves. Le pilotage de l’enseignement des mathématiques constitue ainsi une priorité que chaque personnel de direction doit être en capacité d’incarner. En effet, le collège, passerelle essentielle entre l’école et le lycée, doit bénéficier du plan mathématiques grâce à l’engagement de toutes et tous.

Pour accompagner cette nouvelle dynamique, des fiches thématiques et des capsules vidéo ont été conçues par un groupe d’experts pluri-catégoriel, composé d’IA-DASEN, d’IA-IPR et de chefs d’établissement. […] »

Article publié le 15 juillet 2022 sur le site de l’IH2EF

PARU AU JOURNAL OFFICIEL (JO), AU BULLETIN OFFICIEL (BO)

Note de service publiée dans le Bulletin Officiel n°32 du 1^er septembre 2022 – Sport au collège – Expérimentation de deux heures hebdomadaires supplémentaires d’activité physique et sportive pour les collégiens

Note de service du 26-8-2022 (NOR : MENE2221657N)

Note de service publiée dans le Bulletin Officiel n°32 du 1^er septembre 2022 – Établissements d’enseignement français à l’étranger – Homologation et suivi – Année scolaire 2022-2023

Note de service du 1-8-2022 (NOR : MENC2218482N)

Instruction interministérielle publiée dans le Bulletin Officiel n°32 du 1^er septembre 2022 – Pass’Sport – Déploiement du dispositif en 2022

Instruction ministérielle du 4-8-2022 (NOR : SPOV2224751J)

Décret publié dans le Journal Officiel n°00199 du 28 août 2022 – modifiant le décret n° 89-825 du 9 novembre 1989 portant attribution d’une indemnité de sujétions spéciales de remplacement aux personnels assurant des remplacements dans le premier et le second degré

Décret n° 2022-1189 du 27 août 2022

Arrêté publié dans le Journal Officiel n°00199 du 28 août 2022 – fixant les montants journaliers de l’indemnité de sujétions spéciales de remplacement aux personnels assurant des remplacements dans le premier et le second degré

Arrêté du 27 août 2022

RADIO, VIDEO… EN REPLAY

 Réseau Canopé : « Chaîne YouTube Canotech : 31 playlists pour accompagner les enseignants du 1^er et 2^nd degré »

« CanoTech accompagne les enseignants du premier et second degré pour permettre aux élèves de la maternelle à la terminale de progresser dans les programmes et de développer leurs connaissances.

Réseau Canopé a renforcé sa mobilisation en proposant aux enseignants des conférences d’experts, des modules d’accompagnement et de formation à distance (webinaires, tutoriels, podcasts, etc.) et des articles. »

Voici une sélection parmi les 31 playlists proposées : « Conférences Educatec Educatice » (1 vidéo) « Sécurité affective et apprentissages » (3 vidéos) ; « Parcours Ecole inclusive : de la théorie à la pratique » (9 vidéos) ; « Valeurs de la République » (8 vidéos) ; « Parcours Climat scolaire et bien être à l’école » (11 vidéos) ; « Webinaires & formations » (83 vidéos) » ; « [Faire classe à distance avec le] Plan de travail » (13 vidéos) ; « Compétences psychosociales et bien être » (21 vidéos) ; « Un jour une chanson » (16 vidéos) ; Education aux médias et à l’information » (16 vidéos) ; « Un jour, une notion avec les fondamentaux » (18 vidéos) ; « Accompagner les professeurs documentalistes » (21 vidéos) ; « Élèves à besoins éducatifs particuliers » (20 vidéos) ; « La quizinière » (7 vidéos) ; « Découvrir « un jour/un jeu » » (20 vidéos) ; « Education artistique et culturelle » (21 vidéos)

In Chaîne YouTube CanoTech>« Playlists » [Dernière consultation le 2 septembre 2022]

RAPPORTS, ETUDES, THESES, REVUE

Etude : « Pourquoi les nouveaux enseignants démissionnent ? »

« Les démissions de nouveaux enseignants ont augmenté dans les dernières années. Les raisons de ce phénomène sont connues : une rémunération trop faible, une politique d’affectation perçue comme injuste, une formation trop rapide et déconnectée des réalités du terrain…

Une nouvelle étude, réalisée par les chercheurs Richard Étienne et Céline Avenel intitulée, permet de prendre conscience des discours et parcours de ces enseignants qui démissionnent.

Intitulée « Discours et parcours d’enseignants renonçant au bénéfice du concours en début de carrière« , elle met en évidence les grandes difficultés provoquées par une institution apparemment « indifférente aux situations personnelles ».

Si le constat n’est pas nouveau, l’urgence d’un accompagnement personnalisé et de proximité des enseignants se révèle plus urgent que jamais, afin de sortir de la situation de maltraitance institutionnelle actuelle. »

Article paru dans les 5 infos incontournables de VERS LE HAUT, premier think tank dédié aux jeunes et à l’éducation, 30 août 2022

« Construire une recherche ensemble : comment et jusqu’à quel point ? »

« Quelles sont les logiques et tensions à l’œuvre dans les recherches collaboratives, présentes en éducation (ex. Desgagné et al., 2001 ; Vinatier et Morissette, 2015 ; Aldon et al., 2020), et plus généralement dans les sciences sociales ?

Le colloque de clôture de la recherche collaborative Pop-Part « Les quartiers populaires au prisme de la jeunesse » (projet ANR), coordonnée par M.-H. Bacqué et J. Demoulin (université Paris Nanterre) […], qui a eu lieu les 29 et 30 juin 2022 à l’université Paris Nanterre, est l’occasion de revenir sur cette question. La première journée du colloque examinait des enjeux transdisciplinaires d’ordre méthodologique, éthique et épistémologique sur les recherches collaboratives, la seconde journée étant consacrée aux résultats.

Nous revenons ici sur la première journée, et en particulier sur la question de savoir comment, et jusqu’à quel point, construire une recherche ensemble. […] »

Article de Prisca Fenoglio paru le 29 août 2022 sur le site Eduveille : autour des recherches en éducation et formation

« Réflexions et ressources » [« Les Grands Défis dans les années à venir pour les jeunesses »]

« […] Les Grands Défis dans les années à venir pour les jeunesses “Le Conseil d’orientation des politiques de jeunesse identifie dans ce rapport huit thématiques pour lesquelles il est nécessaire d’agir pour améliorer la situation des jeunes (culture/loisirs/sports, environnement/écologie, engagement, emploi, logement, mobilité, santé, scolarisation/formation). Pour chacune d’entre elles, le COJ a réfléchi à des préconisations à destination des décideurs publics.” A consulter et télécharger : Le Rapport […] »

In la revue de presse des Cahiers pédagogiques du 28 août 2022 réalisée par Bernard Desclaux

COLLOQUES, SEMINAIRES, WEBINAIRES…

« Webinaire « Respect ! » Le mercredi 28 septembre à 18h »

« Le CRAP-Cahiers pédagogiques, organise le mercredi 28 septembre prochain à 18 heures un webinaire consacré au dernier dossier n° 579 paru récemment « Respect ! ».

Le respect est une exigence qui est souvent rappelée aux élèves ; on se plaint du manque de respect des élèves, des parents, de la hiérarchie et à travers elle, de la société en général ; le respect est également une demande récurrente des élèves, en particulier des adolescents, filles et garçons qui revendiquent que leur parole soit entendue, que leur singularité soit considérée… Pour l’ensemble de la communauté éducative, le respect est d’abord appréhendé en termes de manque, comme une série d’épreuves quotidiennes qui opposent les acteurs. Quel diagnostic faire sur ce sujet qu’il faudrait d’abord définir ? quelles pistes de solutions, comment réguler les relations scolaires de façon à ce que chacun se sente respecté ?

Ces questions, et bien d’autres, seront abordées avec :

Françoise Lorcerie, Directrice de recherche émérite au CNRS, chercheuse à l’Iremam

Julien Garric, Enseignant à l’Inspé d’Aix-Marseille, chercheur à l’institut de recherches et d’études sur le monde arabe et musulman (Iremam)

Marine Rougé, Professeure des écoles

Guillemette Legenne, Professeur d’histoire-géographie-EMC en lycée

Pour participer à ce webinaire, cliquer ici »

Article paru sur le site des Cahiers pédagogiques [Dernière consultation le 2 septembre 2022

« Webinaire « Contre l’école injuste » Le samedi 1^er octobre à 10h30 »

« Le CRAP-Cahiers pédagogiques, en partenariat avec les éditions ESF Sciences Humaines, organise le samedi 1^er octobre 2022 à 10h30 un débat éducatif ayant pour titre « Contre l’école injuste ».

Ce débat éducatif accueillera Philippe Champy et Roger-François Gauthier, auteurs du livre « Contre l’école injuste ». Cet ouvrage bref et percutant dénonce les blocages et les imaginaires qui caractérisent la forme actuelle de l’École en France et empêchent sa démocratisation. L’angle choisi est fort intéressant car ce sont les savoirs scolaires eux-mêmes qui sont interrogés : comment participent-ils à la mise en place d’inégalités de toutes sortes dans le système scolaire ?

À l’heure de la diffusion à grande échelle de fake news et de théories complotistes, apprendre la culture de l’autre est devenu un outillage indispensable pour tout futur citoyen, tous les savoirs dont l’École est responsable doivent être repensés afin d’assumer d’authentiques finalités démocratiques et d’être au clair avec les défis planétaires qui se posent à l’humanité.

Ces questions fondamentales et d’autres encore seront abordées avec les auteurs.

Pour vous inscrire à ce webinaire, cliquer ici »

Article paru sur le site des Cahiers pédagogiques [Dernière consultation le 2 septembre 2022