Le bulletin de veille (BV) est une sélection d’articles, hebdomadaire (hors vacances scolaires), réalisée par le responsable du centre de documentation de l’ISFEC AFAREC IdF sur l’actualité du monde de l’éducation.

ARTICLES (1^er et 2^nd degré)

« Bruno Devauchelle : Le numérique, l’Ecole et le droit »

« La responsabilité du chef d’établissement, du directeur d’école, des enseignants est une question complexe qui mérite qu’ils soient informés, à défaut d’être formés (on connaît la difficulté qu’il y a à faire face à l’évolution des lois).

Dans le domaine du numérique en éducation, on a souvent observé que le droit, la loi étaient, sinon ignorés, au moins négligés… […] »

Chronique de Bruno Devauchelle parue dans l’expresso du 26 août 2022

« Rentrée : Bruno Robbes : L’autorité éducative dans la classe »

« « L’autorité ne va plus de soi. La relation d’autorité chez les enseignants est un poste d’observation privilégié de cette remise en cause… Pour nous l’exercice de l’autorité enseignante relève de la mise en œuvre de savoirs dans l’action et notre travail vise à mettre au jour ces savoirs ».

Dans une édition renouvelée de « L’autorité éducative dans la classe » (ESF Sciences humaines), Bruno Robbes (CY Cergy Paris Université) attaque le mythe de « l’autorité naturelle ». Il critique aussi l’abandon de l’autorité par certains enseignants. Et il dessine, à travers 12 situations concrètes, les outils d’une autorité s’exerçant dans la classe. Dans cet entretien, il présente sa conception de l’autorité éducative. »

Article par François Jarraud paru dans l’expresso du 26 août 2022

« Crise du recrutement ou contractualisation en marche ? »

« « Les fortes préoccupations qui se font jour en cette rentrée concernant les difficultés de recrutement des enseignants ne renvoient pas seulement au souci qu’il y ait des professeurs en nombre et de qualité, mais aussi à l’appréhension d’une « contractualisation » en marche », écrit Claude Lelièvre sur son blog. Il rappelle l’invitation du rapporteur des crédits de l’enseignement au Sénat ou encore de la Cour des Comptes (très présente au cabinet de P Ndiaye) à accroitre le nombre de contractuels.

« Le mode de gestion des personnels [de l’Education nationale] pousse à l’extension continue des contractuels. C’est une tendance lourde pour accroitre leur nombre car il n’y a pas d’assouplissement de la gestion des enseignants », écrit par exemple la Cour. Or la loi de transformation de la fonction publique favorise le recours accru aux contractuels. On va vers la réduction du nombre de fonctionnaires. C’est aussi le décryptage du Café pédagogique. »

Article par François Jarraud paru dans l’expresso du 25 août 2022

Ministère de l’éducation nationale : « Coronavirus Covid-19 : les réponses à vos questions » (FAQ mise à jour le 24 août 2022)

« (Dernière mise à jour le 24 août 2022) Les réponses à vos questions sur les modalités pratiques mises en place dans les écoles, collèges et lycées, en situation Covid19, pour les élèves, les familles et les personnels. […] »

Article paru sur le site education.gouv.fr>Coronavirus Covid-19 : les réponses à vos questions [Dernière consultation le 26 août 2022]

« L’Unapei dénonce la faiblesse de l’inclusion scolaire »

« Sur 7 949 enfants suivis par l’Unapei, un tiers ne bénéficie que de 6h d’enseignement par semaine maximum, 18^% n’ont aucune heure de scolarisation, dénonce l’association. Il s’agit d’élèves ayant un handicap intellectuel et cognitif. Pour l’Unapei, « ce sont les élèves qui ont le plus besoin d’être accompagnés qui sont écartés des dispositifs inclusifs qui peuvent faciliter leur scolarisation ». L’association dénonce aussi le manque d’enseignants spécialisés. « Ainsi dans le département de l’Eure en Normandie, la moyenne est de 32 enfants par enseignant et seulement 20^% d’entre eux sont des enseignants spécialisés », signale l’association. L’Unapei demande de prendre en compte les élèves inscrits dans les établissements spécialisés (IME…) dans les chiffres de l’Education Nationale, pour avoir une vision réaliste de la situation, de former les enseignants et le personnel éducatif aux spécificités des élèves en situation de handicap afin qu’ils puissent adapter leur enseignement, au bénéfice de tous. Et aussi d’adapter les programmes éducatifs en termes de méthodes, de rythmes et de contenus. »

Article par François Jarraud paru dans l’expresso du 24 août 2022

« Les [professeurs] stagiaires exonérés de la CVEC »

« « A la rentrée 2022, après 4 années de combat, le Ministère acte enfin notre demande et s’acquitte de son rôle d’État employeur en exonérant l’ensemble des fonctionnaires-stagiaires du paiement de la CVEC. Il s’engage à rembourser ceux qui l’auraient déjà versé ces 95€ à la rentrée 2022 », annonce le Snes Fsu. La Contribution vie étudiante et de campus était payée depuis 2018 par les fonctionnaires stagiaires au moment de leur inscription en INSPE. »

Article par François Jarraud paru dans l’expresso du 24 août 2022

« Vacances scolaires 2022-2023 : toutes les dates »

« La rentrée approche et c’est le moment pour les familles de s’organiser pour l’année. Le point sur le calendrier scolaire 2022-2023. »

Article publié par VousNousIls le 23 août 2022 sur le site vousnousils : l’e-mag de l’éducation

« Audrey Murillo : Prendre un bon départ avec sa classe »

« Que faire face à une nouvelle classe ? Ce n’est pas une question que pour les débutants. En fait, à chaque rentrée, les enseignants débutent avec des élèves nouveaux et doivent construire une relation qui permette à la classe de fonctionner. Pour autant l’expérience acquise n’est pas nulle. Elle permet d’apprendre et aussi de trouver la posture, les gestes, l’organisation de la classe qui convient à sa pédagogie, sa personnalité, son établissement. C’est cela aussi que l’on retrouve dans le livre [qui est disponible au centre de documentation] d’Audrey Murillo (Prendre un bon départ avec ses classes, ESf Sciences humaines). On y trouve tout ce que la recherche a défini comme savoirs sur la relation prof – élèves, l’installation du cadre de travail, les savoirs à connaitre sur les élèves ou encore la façon de tenir dans la durée. L’originalité du travail d’A. Murillo, enseignante chercheuse à l’Ecole nationale supérieure de formation de l’enseignement agricole, c’est que ces travaux de recherche sont constamment confrontés à des témoignages d’enseignants. Comme l’explique André Tricot, qui préface le livre, ce livre « fait le choix de ne pas faire le choix entre les résultats de recherches et les témoignages des professeurs ou des élèves ». Parce que l’intuition, l’expérience des enseignants compte aussi dans l’aventure d’une classe, qui reste un chantier humain.  Cette intelligence éclaire un livre qui est utile à tous pour (se) préparer (à) la rentrée. Lisez ce que nous dit Audrey Murillo. »

Article par François Jarraud paru dans l’expresso du 23 août 2022

« Enseignant : un métier en « mutation » »

« Il faut « un plan de formation sérieux », en particulier dans le secondaire, plaide Luc Ria, chercheur en sciences de l’éducation et de la formation et directeur de l’Institut français de l’éducation (IFE), porteur de la chaire Unesco « Former les enseignants au XXI^e siècle ». Intervenant aux Rencontres d’été du CRAP-Cahiers pédagogiques à Moulins, il parle de « transformation » et même de « mutation professionnelle » en cours à propos de l’enseignement, en particulier après le confinement de 2020. […] »

Article de Cécile Blanchard paru sur le site des Cahiers pédagogiques le 22 août 2022

« Les grands défis de l’école française »

« Au-delà des enjeux d’efficacité et de justice inhérents à sa mission, l’école se trouve aujourd’hui confrontée à des défis qui ouvrent une nouvelle page de son histoire. […] »

Article d’Eugénie Fouchet paru dans The Conversation du 22 août 2022

« Familles : Les aides [scolaires] ministérielles »

« Le ministère réunit dans un dossier les différentes aides proposées aux familles : aides financières pour l’école, le collège et le lycée, allocation de rentrée scolaire, etc. »

Article par François Jarraud paru dans l’expresso du 22 août 2022

« Frida Kahlo racontée aux enfants : une artiste symbole de résilience »

« Depuis les années 2000, une vingtaine de documentaires jeunesse et d’albums ont été consacrés à Frida Kahlo, faisant de l’artiste une ambassadrice de l’inclusion auprès des jeunes lecteurs. »

Article d’Eugénie Fouchet paru dans The Conversation du 22 août 2022

« Tout ce que les jeux de plein air apportent aux enfants »

« Sortir de la classe peut avoir des avantages pour apprendre à travailler en équipe, gagner en confiance et appliquer les savoirs théoriques acquis en maths ou en géographie. […] »

Article de Gary Stidder mis à jour dans The Conversation du 21 août 2022

« Apprendre à nager : miser sur l’aisance aquatique pour lutter contre les noyades »

« Avant d’apprendre la brasse ou le crawl, les enfants doivent acquérir ce qu’on appelle l’« aisance aquatique » décisive pour lutter contre le risque de noyades. Explications. […] »

Article d’Emmanuel Auvray paru dans The Conversation du 12 juillet 2022

OUTILS ET RESSOURCES PÉDAGOGIQUES (1^er et 2^nd degré)

« Des podcasts gratuits pour apprendre l’anglais »

« Pour améliorer son anglais facilement, les podcasts sont l’outil idéal. En voici une sélection gratuite. […] »

Article publié le 25 août 2022  par Elsa Doladille sur le site vousnousils : l’e-mag de l’éducation

« Calculatice. Des jeux mathématiques pour s’entraîner au calcul mental » du CP à la 6^e

« Calculatice est une plateforme d’entraînement au calcul mental pour les enseignants et leurs élèves du CP à la 6eme. Une réalisation des équipes TICE et mathématiques de la direction départementale de l’éducation nationale Nord. […] »

Article de Fidel Navamuel paru le 24 août 2022 sur le site « Les OutilsTice : Les outils numériques pour l’éducation »

« Smartphones : Eduquons nos parents ! »

« Ils te disent que tu es trop sur tes jeux vidéo ou ton téléphone alors qu’ils en font autant que toi ou plus ? » Bruno Méraut, médiateur numérique dans les pays de la Loire, a conçu et réalisé un savoureux flyer pour aider les adolescent.es à éduquer leurs parents en renversant bien des préjugés. Précieux conseils : propose-leur de déconnecter, organise des moments sans écran, demande-leur ce qu’ils y font, rassure-les sur ce que tu y fais, passe du temps avec eux… En licence Creative Commons attribution, donc réutilisable … »

Article par François Jarraud paru dans l’expresso du 23 août 2022

« La roue de l’innovation pédagogique »

« L’innovation consiste à mettre en œuvre avec succès une nouvelle idée et à créer de la valeur. La créativité n’est pas synonyme d’innovation. La créativité signifie trouver une idée nouvelle. L’innovation consiste à prendre cette idée novatrice, à s’engager dans un processus de résolution de problèmes, et à créer une valeur ajoutée. […] »

Article mis à jour le 19 août 2022 sur le site « Ecole branchée : enseigner à l’ère du numérique »

Canada : « Une initiative collective contre la cyberintimidation créée par et pour des enfants »

« Les enfants suivis à l’Atlas, Centre de pédiatrie sociale en communauté (CPSC) du quartier Côte-des-Neiges à Montréal, souhaitent entreprendre une vaste campagne de sensibilisation afin de renforcer la sécurité des jeunes et protéger leurs droits face aux intimidateurs en ligne. Selon cyberaide.ca, depuis le début de la pandémie, le nombre de signalements de cyberintimidation a augmenté de 106^% au Canada. Parmi les cas signalés, 39^% impliquaient des enfants de 13 ans ou moins. […] »

Article mis à jour le 18 août 2022 sur le site « Ecole branchée : enseigner à l’ère du numérique »

Appli IOS : « Capturer et garder des extraits et notes de lecture de vos livres papier »

« Comment garder des extraits des livres papier que vous lisez ? Comment prendre des notes numériques de vos lectures ?

Cela faisait un moment que je cherchais une solution pour annoter et garder des extraits des livres que je lis. Il existe de nombreuses solutions pour les livres numériques, la plupart des liseuses l’intègrent même dans leur interface.

Mais comment faire de même facilement avec les livres en papier à part de noter ou recopier des extraits à la main ? La solution existe. Il s’agit d’une application gratuite absolument géniale pour votre smartphone. Elle s’appelle Highlighted. Coup de cœur absolu. Indispensable si vous êtes équipé d’un téléphone portable tournant sous iOS. […] »

Article de Fidel Navamuel mis à jour le 18 août 2022 sur le site « Les OutilsTice : Les outils numériques pour l’éducation »

« Wordbook. Un carnet de mots original pour Youtube »

« Wordbook est un drôle d’outil qui permet de se créer un carnet de mots personnalisé à partir de YouTube. Un petit utilitaire idéal pour se constituer une liste de mots en anglais lorsque l’on apprend la langue de Shakespeare.

YouTube est une source inépuisable de ressources. Vous pouvez apprendre l’anglais avec des chaînes Youtube, utiliser les films en version originale sur les grands services de “streaming” ou encore vous servir des sous-titres d’une vidéo YouTube pour enrichir votre vocabulaire. […] »

Article de Fidel Navamuel mis à jour le 11 août 2022 sur le site « Les OutilsTice : Les outils numériques pour l’éducation »

« TextSniper. Un outil génial pour extraire du texte d’une image ou d’un fichier » de votre Mac

« TextSniper est une sorte de scanner avec OCR directement intégré à l’écran de votre mac. Un outil génial qui va vous permettre d’extraire d’un clic du texte d’une image ou de n’importe quel autre fichier numérique affiché à l’écran. À l’usage c’est ultra pratique et vous permettra de gagner beaucoup de temps pour pouvoir récupérer un texte éditable depuis n’importe quel fichier. […]

L’application TextSnipper n’est pas gratuite, mais le coût reste raisonnable. Un peu moins de 8 Eur. Il ne s’agit pas d’un abonnement, mais d’un achat une fois pour toutes. Si vous n’êtes pas satisfait vous avez sept jours pour vous faire rembourser. »

Article de Fidel Navamuel mis à jour le 21 juillet 2022 sur le site « Les OutilsTice : Les outils numériques pour l’éducation »

« Felt. Un nouvel outil pour créer une carte géographique en ligne »

« L’essor des technologies numériques a entraîné la prolifération des cartes en ligne et des informations géospatiales. La création d’une carte géoréférencée est une compétence inestimable pour quiconque travaille avec des données géographiques, que ce soit à titre professionnel ou personnel.

Une carte en ligne est un type de carte virtuelle interactive et dynamique qui peut être consultée en ligne plutôt que sous forme de document imprimé. Une carte géographique en ligne peut être créée de nombreuses façons, en fonction de vos ressources et du résultat souhaité. Il existe de nombreux services de cartographie en ligne gratuits, mais les meilleurs d’entre eux vous facturent généralement à l’utilisation ou imposent des limites à leur service gratuit.

Les cartes géographiques en ligne sont pourtant un excellent outil pédagogique et un bon moyen de présenter des informations de manière attrayante et interactive. Elles peuvent être utilisées pour présenter des données statistiques, des itinéraires de voyage, des informations historiques. Vous pouvez aussi vous lancer dans la création des cartes géographiques personnalisées.

Les cartes géographiques en ligne sont pourtant un excellent outil pédagogique et un bon moyen de présenter des informations de manière attrayante et interactive. Elles peuvent être utilisées pour présenter des données statistiques, des itinéraires de voyage, des informations historiques. Vous pouvez aussi vous lancer dans la création des cartes géographiques personnalisées.

Je vous propose de découvrir un tout nouvel outil pour créer une carte géographique en ligne : Felt. Retenez son nom, c’est sans doute une des meilleures manières de faire des cartes sur Internet et le tout gratuitement. Découverte. […] »

Article de Fidel Navamuel paru le 18 juillet 2022 sur le site « Les OutilsTice : Les outils numériques pour l’éducation »

« Print Friendly. Imprimer proprement une page web en économisant encre et papier »

« Print Friendly est un outil génial qui vous permet d’imprimer proprement une page web. Le tout en faisant un geste pour la planète et pour votre porte-monnaie. […]

Cet outil gratuit fait partie des petits utilitaires qui permettent de récupérer du texte de n’importe quelle page web. Deux clics et trois mouvements suffisent. […] »

Article de Fidel Navamuel paru le 5 juillet 2022 sur le site « Les OutilsTice : Les outils numériques pour l’éducation »

1^er DEGRÉ

Géographie : « Primaire : Géodéclic »

« « Échanger des photos pour observer, comprendre et comparer des territoires. Chacune des photos permettra de décrire, de questionner un environnement proche, de construire des repères pour ensuite mieux comprendre les hommes dans leurs espaces ».

L’aventure Géodéclic faut vivre la géographie en invitant des classes à échanger sur leur environnement et à jeter un regard géographique autour d’elles. Les inscriptions sont ouvertes pour cette année scolaire.’ »

Article par François Jarraud paru dans l’expresso du 25 août 2022

Elémentaire : « Aude Court : Expérimenter la philanthropie »

« Selon le Robert, la philanthropie est un nom féminin signifiant amour de l’humanité et désintéressement. Un bien noble mot qu’a décidé d’investir Aude Court avec ses élèves de CM2 de l’école REP+ Pablo Neruda à Vaulx-en-Velin.

Un projet ambitieux et peu commun dans lequel s’est lancée la jeune enseignante avec l’appui de l’association l’école de la Philanthropie. Un projet qui selon Aude a transformé ses élèves, « on sent qu’ils collaborent et coopèrent plus, qu’ils s’écoutent, qu’ils sont plus empathiques aussi et que cela impacte leurs relations ». »

Article par François Jarraud paru dans l’expresso du 25 août 2022

Primaire : « Ecole : Pour bien démarrer une année scolaire »

« La rentrée, c’est un instant fort en émotion pour tout enseignant qu’il soit expérimenté ou débutant ! Encore plus si on est débutant ! Instants attendus et redoutés, Temps des premiers regards, On se jauge, on se juge… Qui sont-ils, qui sont-elles ? Temps de tous les possibles, Premier de l’an pour un enseignant ! » Lien vers l’article de Sylvain Obholtz

A la fin de l’article vous trouverez quelques sites en rapport : 20 façons de bien démarrer l’année ; Rituels du matin en élémentaire ; Une activité d’enseignement pour le 1^er jour au C3 ; Préparer la réunion de rentrée pour les parents

Article par François Jarraud paru dans l’expresso du 24 août 2022

« Les coins jeux en maternelle »

« « « A l’école, on n’est pas là pour jouer, on est là pour travailler !… » Cette vision de l’école hante parfois les enseignants et inspecteurs. Elle rend les coins jeux presque honteux.  Un « bon » professeur fait travailler sa classe sur une activité qu’il a pensée, programmée avant et après une autre. C’est ce qu’on imagine souvent de ce métier. Pourtant… À l’école on est là pour apprendre. Et les coins jeux constituent un espace d’apprentissages social, langagier, mathématique, moteur… même s’ils échappent à l’enseignant ». Christine Lemoine présente [sur le site Matern’ailes] les différents coins jeux et leur mise en place. »

Article par François Jarraud paru dans l’expresso du 24 août 2022

« Primaire : Un calendrier mental »

« Voilà du calcul mental sans le dire. Ce calendrier mental permet de connaitre les jours de l’année à condition de maitriser la table de 7. « En classe, cet exercice de calcul mental qui ne dit pas son nom a rencontré un franc succès. Les interrogations mutuelles ont permis d’occuper les temps d’attente », nous dit Bruce Demaugé-Bost. » sur son site Quoi de neuf ?

Article par François Jarraud paru dans l’expresso du 24 août 2022

« Primaire : Clément Aplati redémarre »

« « Un aplati taille réelle part se promener de classe en classe. Il reste une semaine, et poursuit sa route. À chaque étape, les classes apportent une contribution.

On peut suivre son voyage tout au long de l’année via un Padlet. » Clément Aplati fonctionne comme un vrai lien entre les classes et leurs enseignants. Son voyage entraine les enfants dans une aventure collective qui enrichit le quotidien de la classe. Cette année Clément prépare son 6^ème tour du monde. Il est encore possible de faire partie du voyage… »

Article par François Jarraud paru dans l’expresso du 22 août 2022

2^nd DEGRÉ

« Canicule et incendies : Ce que les géographes en disent »

« Le site cartographie(s) numérique(s) revient sur les incendies et la canicule avec de nombreuses cartes. « Bien que les inondations soient plus fréquentes et destructrices sur le plan matériel, ce sont les vagues de chaleur qui comptent le plus de victimes sur la période 1900-2017. Les feux de forêt n’apparaissent pas au premier abord comme des risques naturels majeurs alors qu’ils en font partie et ont tendance à s’aggraver avec le changement climatique. » »

Article par François Jarraud paru dans l’expresso du 26 août 2022

« Histoire-géo : Tout le collège dans son smartphone »

« « L’application indispensable pour réussir en histoire-géo-emc ». Julien Ferrand, professeur au collège de Saran (45), réunit dans une application les cours de trois niveaux du collège (6^ème, 5^ème, 3^ème). L’application fonctionne sur smartphone. Sur son site retrouvez aussi des jeux de révision pour ces mêmes niveaux. »

Article par François Jarraud paru dans l’expresso du 26 août 2022

SES : « Anna Dreuil : Jouer au « Monopoly des inégalités » pour mieux les comprendre »

« « Ce que ça m’apporte ? Un peu d’insécurité ». Anna Dreuil enseigne les SES au lycée Kessler et au lycée Nouvelle chance de Cergy (95). Son intérêt pour le Monopoly des inégalités, un jeu imaginé par l’Observatoire des inégalités, dépasse le goût de l’aventure pédagogique. Le jeu permet aux élèves d’incarner les inégalités et de les vivre de façon distanciée et rapide. De quoi éveiller leurs questionnements et construire des savoirs. »

Article par François Jarraud paru dans l’expresso du 26 août 2022

« Maths : Boogle mathématique »

« C’est une des créations d’Arnaud Durand cet été. « C’est une sorte de boogle mathématique (qui s’appelle le foggle)… C’est une version numérique qui peut aussi servir dans une version projetable (et les élèves écrivent sur feuille leurs calculs comme au boogle) ». Et c’est le 1000^ème article d’un site exceptionnel sur l’enseignement des maths »

Article par François Jarraud paru dans l’expresso du 25 août 2022

« Collège : Mon classeur de professeur principal »

« Ségolène Paris-Lefel partage son classeur de professeur principal en collège. Il comporte des pages pour la liaison école-collège, une grille de suivi de travaux à rendre, une grille d’évaluation des compétences, un relevé des carnets de correspondance, la préparation des conseils de classe etc. »

Article par François Jarraud paru dans l’expresso du 24 août 2022

« Maths : Des exerciseurs et des cours pour le collège et le lycée »

« Jean-Yves Labouche ne travaille pas les maths qu’avec Google Maps. Son site propose plus de 500 exerciseurs de la 6^ème à la terminale. On y trouve aussi des vidéos de cours. De quoi préparer du travail en autonomie pour les élèves. Et de quoi alléger les préparations des enseignants… »

Article par François Jarraud paru dans l’expresso du 23 août 2022

Collège : « Maths : Une programmation en 4^ème »

« « Je n’étais pas satisfaite de ma précédente programmation pour ce niveau, et j’ai donc en même temps utilisé les séquences que j’aime bien et réaménagé l’ensemble… Tout de ce que nous avons décidé de traiter en 4^e avec les collègues rentre, avec des réactivations régulières. » Claire Lommé partage sa programmation de 4^ème.

Sur son site [Pierre carrée : des maths pas seulement pour mes élèves (et les autres)] vous trouverez d’autres préparations pour la rentrée en 4^ème et sur d’autres niveaux. »

Article par François Jarraud paru dans l’expresso du 23 août 2022

« Rentrée : Lettres : des propositions enseignantes »

« A la logique verticale de l’Education nationale, faut-il préférer la dynamique horizontale de notre environnement numérique ? Beaucoup de professeur.es font vivre en ligne l’enseignement du français dans un souci de mutualisation et de revitalisation.

Le Café pédagogique propose ici une sélection de nombreux sites, souvent inspirants : on y explorera avec bonheur productions d’élèves, projets numériques, séquences de travail, ressources transférables, capsules vidéo, conseils et réflexions, idées pour l’enseignement hybride… De quoi aussi rappeler les vrais « fondamentaux » de notre enseignement : développer le bonheur de lire, d’écrire, de parler, de penser, d’apprendre, ce qui signifie aussi, à l’âge numérique, aider les élèves à s’approprier au mieux de nouvelles façons de travailler la langue et la littérature, de circuler dans les savoirs et les textes, de collaborer et d’interagir, de s’exprimer et de publier. »

Article par François Jarraud paru dans l’expresso du 22 août 2022

Lycée : « V[irginie] Marquet et P[ierre] Viora : Préparer la rentrée en SVT »

« Comment les enseignants de SVT se projettent-ils dans l’année prochaine ? Entre les travaux pratiques, les programmes et le grand oral, les SVT au lycée demandent une certaine maîtrise du timing sur l’année. Virginie Marquet et Pierre Viora, enseignants de SVT au lycée français de Vienne, donnent des livrets de cours à leurs élèves dès la rentrée. Des autocorrections, les schémas annotés et leurs TP sont ainsi facilement accessibles aux apprenants. Leur site internet regorge de ressources notamment pour les épreuves expérimentales (ECE) et le Grand Oral. « Tout ce qui concerne le corps humain passionne les élèves », constatent les enseignants qui donnent de nombreux conseils aux nouveaux professeurs. »

Article par François Jarraud paru dans l’expresso du 22 août 2022

PARU AU JOURNAL OFFICIEL (JO), AU BULLETIN OFFICIEL (BO)

Arrêté publié dans le Bulletin Officiel n°31 du 25 août 2022 – Rémunération – Revalorisation de la rémunération mensuelle brute des assistants étrangers de langues vivantes

Arrêté du 21-7-2022 (NOR : MENF2220716A)

Note de service publiée dans le Bulletin Officiel n°31 du 25 août 2022 – Baccalauréat général et technologique – La mobilité scolaire européenne et internationale des élèves de lycée d’enseignement général et technologique

Note de service du 4-8-2022 (NOR : MENE2206449N)

Note de service publiée dans le Bulletin Officiel n°31 du 25 août 2022 – Baccalauréat français international – Programme littéraire limitatif pour l’enseignement d’approfondissement culturel et linguistique en néerlandais pour la session 2024

Note de service du 20-7-2022 (NOR : MENE2218730N)

2 notes de service publiée dans le Bulletin Officiel n°31 du 25 août 2022 – Programme littéraire limitatif pour l’enseignement d’approfondissement culturel et linguistique […] pour les sessions 2024, 2025 et 2026 du baccalauréat

Note de service du 20-7-2022 (NOR : MENE2219339N) – portugais

Note de service du 20-7-2022 (NOR : MENE2218821N) – portugais (brésilien)

6 notes de service publiée dans le Bulletin Officiel n°31 du 25 août 2022 – Baccalauréat français international – Programme littéraire limitatif pour l’enseignement d’approfondissement culturel et linguistique […] pour les sessions 2024 et 2025 du baccalauréat

Note de service du 20-7-2022 (NOR : MENE2219339N) – allemand

Note de service du 20-7-2022 (NOR : MENE2218726N) – russe

Note de service du 20-7-2022 (NOR : MENE2218731N) – italien

Note de service du 20-7-2022 (NOR : MENE2218733N)- chinois

Note de service du 20-7-2022 (NOR : MENE2218824N) – anglais

Note de service du 20-7-2022 (NOR : MENE2218853N) – arabe

Décret publié dans le Journal Officiel n°0197 du 26 août 2022 – relatif aux modalités de délivrance du diplôme national du brevet [(DNB)] pour la session 2022 pour les candidats ne pouvant se présenter aux épreuves terminales en raison d’une interdiction de circulation ou de la fermeture administrative de leur centre d’examen

Décret n° 2022-1178 du 25 août 2022

Arrêté publié dans le Journal Officiel n°0197 du 26 août 2022 – relatif aux modalités de délivrance du diplôme national du brevet [(DNB)] pour la session 2022 pour les candidats ne pouvant se présenter aux épreuves terminales en raison d’une interdiction de circulation ou de la fermeture administrative de leur centre d’examen

Arrêté du 25 août 2022

RADIO, VIDEO… EN REPLAY

Canada : « Génération Z : Comprendre les aspirations professionnelles des jeunes en 2022 »

« L’organisme Academos a récemment publié un rapport visant à présenter les aspirations professionnelles des jeunes âgés entre 10 et 29 ans. L’objectif derrière la démarche est de pouvoir mieux les accompagner dans leur cheminement et choix de carrière. Les grandes lignes du rapport ont été présentées dans le cadre d’un webinaire. […] »

Article de Fatimazzahra Benchekri mis à jour le 17 août 2022 sur le site « Ecole branchée : enseigner à l’ère du numérique »

RAPPORTS, ETUDES, THESES, REVUE…

Rapport : « Racisme : Le CNCDH invite l’Ecole à revoir ses formations »

« Si globalement le racisme continue à diminuer en France, avec 3^% des Français se disant racistes et 12^% « un peu raciste », les préjugés et les discriminations ont la vie dure, selon le dernier rapport du CNCDH [(Commission Nationale Consultative des Droits de l’Homme)]. Ainsi un tiers des Français considèrent que les Juifs ont un rapport particulier à l’argent. Un Français sur trois a une perception négative de l’islam, particulièrement chez les personnes âgées.

Le rapport s’attache au rôle de l’Ecole dans la lutte contre le racisme. Le CNCDH pointe un « glissement important » de la formation initiale des enseignants. « L’analyse des formations proposées semble traduire un glissement important dans la façon d’aborder la lutte contre le racisme, l’antisémitisme, la xénophobie et les discriminations qui en découlent : l’approche choisie tend à en faire souvent un problème lié à des publics spécifiques (établissements et types de filières accueillant davantage de mixité sociale et d’élèves issus de l’immigration, en particulier), vers lesquels serait dirigée en priorité l’éducation civique aux « valeurs de la République » et en vue desquels sont conçues une partie des formations sur les discriminations – alors que la prévention de toutes les formes de discriminations devrait être considérée comme un problème public auquel il faut s’attaquer, à l’école comme dans le reste de la société ». Il invite aussi à revoir la formation continue. Le CNCDH demande aussi que « la pratique du débat » soit renforcée dans la formation civique des élèves. Une demande qui va à contre-courant des récents rapports de la Cour des Comptes et du Sénat. »

Article par François Jarraud paru dans l’expresso du 26 août 2022

« Rentrée : Ces enfants qui ne vont pas à l’école »

« Dans une nouvelle Note du conseil scientifique de la FCPE, Dominique Glasman revient, après son article de 2018 dans la Revue française de pédagogie) sur les enfants non scolarisés. Le choix de la formule des « enfants qui ne vont pas à l’école » ne doit rien au hasard. D Glasman montre que les familles ne font pas forcément le choix de ne pas envoyer leur enfant à l’école et que toutes ne pratiquent pas non plus l’instruction en famille. Alors que l’Etat a mis ces enfants sous surveillance au nom de la lutte contre le séparatisme, D Glasman montre la grande variété des situations et des motivations, ce qui est confirmé par les quelques études dont on dispose. Voilà une note toute en finesse… »

Article par François Jarraud paru dans l’expresso du 25 août 2022

DEPP/SIES : « Varia [Éducation & formations n° 104] »

« Ce nouveau numéro d’Éducation & formations co-publié par la DEPP et le SIES est constitué de contributions portant sur l’enseignement supérieur, sur les compétences des élèves ou des jeunes, sur les pratiques enseignantes dans l’apprentissage de la lecture, sur les jeunes décrocheurs scolarisés en microlycée, sur le taux d’emploi des anciens apprentis ou encore sur les effets de la séparation parentale sur la réussite scolaire des enfants. »

Article paru sur le site education.gouv.fr [Dernière consultation le 26 août 2022]

DEPP : « Repères et références statistiques Édition 2022 »

« Cet ouvrage de référence apporte une information riche et pertinente sur le fonctionnement et les résultats du système éducatif français avec une profondeur historique illustrée par des séries temporelles longues.

À travers 177 fiches, les différentes thématiques abordent les établissements, mais également ceux qui les fréquentent : les élèves du premier et du second degré, les apprentis et les étudiants. D’autres thématiques sont consacrées aux résultats, aux personnels, au budget et à l’enseignement en outre-mer.

L’ensemble des informations de ce numéro et des données complémentaires sont téléchargeables gratuitement sur le site du ministère chargé de l’Éducation. »

Article paru sur le site education.gouv.fr [Dernière consultation le 26 août 2022]

COLLOQUES, SEMINAIRES, WEBINAIRES…

Colloque : « Hommage [aux travaux de] Rémi Brissiaud » le vendredi 16 septembre 2022 de 9h à 17h30 à l’Université Paris 8–Vincennes–Saint-Denis

« Décédé récemment, Rémi Brissiaud a éclairé l’enseignement des mathématiques dans l’enseignement primaire. Le colloque organisé par l’université Paris 8 le 16 septembre réunit des spécialistes venus du monde entier qui ont travaillé avec lui sur l’enseignement des maths. On peut citer Michel Fayol, Karen Fuson, Emmanuel Sander, Evelyne Clément, Catherine Thévenot, André Tricot ». Inscription gratuite mais limitée en nombre

Article par François Jarraud paru dans l’expresso du 22 août 2022

« Transformer le système éducatif : Obstacles, leviers et retours d’expériences d’acteurs de changement » le jeudi 29 septembre 2022 de 18h à 20h à Montrouge (92)

« Co-organisé par Ashoka France, Vers le Haut et la Fondation Pierre Bellon, cet événement [gratuit sur inscription] a pour but de rendre compte des résultats de l’étude menée par Vers le haut auprès d’innovateurs sociaux du champs éducatif et ainsi d’apporter des réponses et bonnes pratiques pour améliorer, aider et rendre possible la transformation systémique de l’éducation en France. »

In https://my.weezevent.com/transformer-leducation [Dernière consultation le 26 août 2022]

 EXPOSITIONS, SPECTACLES…

« L’expo de la semaine : Cabu, dessins de la rafle du Vel d’Hiv » jusqu’au 7 novembre 2022 à Paris

« À l’occasion de la commémoration des 80 ans de la rafle du Vel d’Hiv, le Mémorial de la Shoah accueille une exposition de dessins de Cabu relatant la tragédie des 16 et 17 juillet 1942 ayant mené à la déportation  des milliers de juifs vers le camp d’Auschwitz Birkenau.

Ces 16 croquis sans parole sont exposés pour la première fois. Des activités pédagogiques sont proposées aux élèves de la 3^ème à la Terminale. […] »

Article par Béatrice Flammang paru dans l’expresso du 26 août 2022