Le bulletin de veille (BV) est une sélection d’articles, hebdomadaire (hors vacances scolaires), réalisée par le responsable du centre de documentation de l’ISFEC AFAREC IdF sur l’actualité du monde de l’éducation.
Sommaire
- 1 ARTICLES (1er et 2nd degré)
- 1.1 « Québec : « Apprendre pour vrai » »
- 1.2 Rapport : « Climat scolaire : Un bilan très négatif de la politique Blanquer »
- 1.3 « Éric Debarbieux : Le quinquennat Blanquer a été celui du repli sur soi »
- 1.4 « Imposer le respect ? » (article gratuit jusqu’au 26/10)
- 1.5 « La réalité virtuelle aide à mieux apprendre : à quelles conditions ? »
- 1.6 « Handicap : Geneviève Darrieussecq [(Ministre déléguée aux Personnes handicapées)], priorité à la « facilitation » »
- 1.7 « Le gouvernement va poursuivre ses engagements dans une nouvelle stratégie nationale autisme et TND 2023-2027 »
- 1.8 « L’institution comme un corps qui a besoin de vides »
- 1.9 « Samuel Paty » [Podcast France Culture : « Le droit de parler librement des religions est-il toujours un problème ? » – Vidéo FranceTV : « Laïcité : un enseignement difficile dans les collèges et les lycées »]
- 1.10 « Ressources » [« Le monde informationnel, impacts et enjeux pour l’éducation et la démocratie »]
- 1.11 Ressources » [« Education inclusive en Europe : des politiques actuelles et de leurs prémices »]
- 1.12 « Echos des systèmes » [« Éducation à la sexualité en milieu scolaire | Ministère de l’Education Nationale et de la Jeunesse »]
- 1.13 « « L’envers des mots » : Bifurquer »
- 1.14 Enseignement catholique : « Débattre de la pénurie de profs »
- 1.15 Enseignement catholique : « Concours 2023 : Pourquoi pas vous ? »
- 1.16 « Recrutement des professeurs : les inscriptions aux concours sont ouvertes ! » du 18 octobre au 18 novembre 2022, 12h
- 1.17 « Équité versus Égalité en éducation »
- 1.18 « Intégrer la réalité virtuelle aux scénarios pédagogiques »
- 1.19 « L’histoire humaine : une ligne droite ? »
- 1.20 « Contrôleur de scénario pédagogique : nouveau rôle de l’enseignant »
- 1.21 « Scénarisation pédagogique, 5ème partie : l’évaluation »
- 1.22 « Scénarisation pédagogique, 4ème partie : l’implémentation »
- 1.23 « Scénarisation pédagogique, 3ème partie : développement du scénario »
- 1.24 « Scénarisation pédagogique, 2e partie : le séquençage »
- 1.25 « Scénarisation pédagogique, 1ère partie : définir l’objectif »
- 1.26 Ministère de l’éducation nationale : « Elections professionnelles 2022 » en décembre 2022
- 2 OUTILS ET RESSOURCES PÉDAGOGIQUES (1er et 2nd degré)
- 2.1 Mathématiques : « Un nouveau site pour l’APMEP »
- 2.2 « Reconnaitre des fausses nouvelles »
- 2.3 « Comment extraire du texte contenu dans une vidéo ? »
- 2.4 « La Quiziniere. Créer et corriger des exercices en ligne pour la classe. Mise à jour »
- 2.5 « Rencontres valeurs de la République Canopé : essentielles » du 17 octobre au 9 décembre 2022
- 2.6 « Logiquiz – Un outil remarquable pour dynamiser votre scénario pédagogique »
- 2.7 « Organiser ses formations : guides et scénarios pédagogiques »
- 2.8 « D-Booker une maison d’édition multimédia qui met le libre en avant »
- 2.9 Ministère de l’éducation nationale : Maternelle>Collège : « La mallette des parents »
- 3 1er DEGRÉ
- 3.1 « Pourquoi les enfants se plaignent-ils des longs trajets en voiture ou en train ? »
- 3.2 Elémentaire : « QuotiChess : Les échecs au service des apprentissages »
- 3.3 « Evaluer la compréhension de textes entendus »
- 3.4 « Consolations mathématiques »
- 3.5 Auguste : « Qui était le premier humain ? »
- 3.6 Ecole maternelle : Sites pour « Développer la motricité fine »
- 3.7 Ecole maternelle : « Monde des Titounis »
- 4 2nd DEGRÉ
- 4.1 « Essayer c’est avancer »
- 4.2 Lycée : Géographie : « Perrine Gourio : Construire la notion de désert médical »
- 4.3 « Géo[graphie] : Le grand incendie de 2022 »
- 4.4 « SES : Le vieillissement avec un outil de France stratégie »
- 4.5 « Une nouvelle stratégie pour l’allemand »
- 4.6 Collège : « Espagnol : Navidad en igualdad »
- 4.7 « Espagnol : L’Espagne et le monde au IXème siècle »
- 4.8 « La journée franco-allemande » le 22 janvier 2023
- 4.9 « Le métavers va-t-il bouleverser les liens d’amitié chez les jeunes ? »
- 4.10 Collège : « Des rituels en cours de maths »
- 4.11 « SVT : Les défis de demain aux Journées de l’APBG » du 25 au 27 novembre 2022 à Paris
- 4.12 « Quand les élèves utilisent l’intelligence artificielle pour leurs devoirs »
- 4.13 Lycée : SVT : « Sébastien Voland : Du colorant cellulaire conçu en classe »
- 4.14 « Avec « Stranger Things », faites des expériences de physique-chimie »
- 4.15 Lettres : « Aborder la poésie de la Renaissance »
- 4.16 Lettres : « Audrey Lorre : Classe investigation sur une œuvre »
- 4.17 Ministère de l’éducation nationale : « Un pass culture pour les collégiens et les lycéens »
- 5 PARU AU JOURNAL OFFICIEL (JO), AU BULLETIN OFFICIEL (BO)
- 5.1 Arrêté publié dans le Journal Officiel n°0242 du 18 octobre 2022 – relatif à l’aménagement des rendez-vous de carrière des personnels enseignants dans les établissements d’enseignement privés sous contrat réalisés au titre de l’année 2021-2022
- 5.2 Décision publiée dans le Journal Officiel n°0241 du 16 octobre 2022 – fixant les conditions et modalités d’utilisation des technologies de l’information et de la communication par les organisations syndicales dans le cadre des élections professionnelles de 2022
- 5.3 « Le calendrier des concours » de l’enseignement pour 2023
- 6 RADIO, VIDEO… EN REPLAY
- 7 RAPPORTS, ETUDES, THESES, REVUE…
- 7.1 Haut Conseil à l’Egalité : « Un guide pour éliminer les stéréotypes de sexe »
- 7.2 « L’Index de l’égalité professionnelle : utile mais imparfait »
- 7.3 DEPP : « L’état de l’école 2022 »
- 7.4 DEPP : « La moitié des enseignants déclare travailler au moins 43 heures par semaine »
- 7.5 DEPP : « Premiers résultats du Baromètre du bien-être au travail des personnels de l’Éducation nationale exerçant en établissement scolaire »
- 7.6 Canada : « Apprendre à lire de façon latérale pour mieux évaluer l’information en ligne »
- 8 COLLOQUES, SEMINAIRES, WEBINAIRES…
- 8.1 « La lecture B.A-BA de la relation » le 8 novembre 2022 de 10h30 à 12h30 en direct sur YouTube
- 8.2 « Journée d’étude : Littérature jeunesse et handicap : « Pour lire et pour grandir » » le 9 novembre 2022 de 9h à 17h à Suresnes
- 8.3 24e cycle de conférences de la Faculté d’Éducation et de Formation (ICP) : « La méditation à l’école : bienfaits/controverse » le mercredi 9 novembre 2022 de 17h30 à 19h en visioconférence
- 9 EXPOSITIONS, SPECTACLES…
ARTICLES (1er et 2nd degré)
« Québec : « Apprendre pour vrai » »
« « Moins de « bourrage de crâne », moins de « course aux notes », davantage de temps pour apprendre : des écoles québécoises ont entrepris une petite révolution en éliminant les examens traditionnels et les notes chiffrées, pour donner la priorité à l’apprentissage des élèves », écrit le quotidien Le Devoir. Ces écoles ont jugé qu’elles consacraient trop de temps aux évaluations du ministère et ont supprimé les notes (en dehors des évaluations officielles). « « On s’est même demandé pourquoi on évaluait et pour qui on évaluait. Pour les parents, pour le ministère, pour la direction, pour les élèves, pour les enseignants ? On s’est rendu compte que l’évaluation devait être au service de l’apprentissage », précise Nathalie Arès, conseillère pédagogique et professeure de français au même établissement. » »
Article par François Jarraud paru dans l’expresso du 21 octobre 2022
Rapport : « Climat scolaire : Un bilan très négatif de la politique Blanquer »
« « L’école de la défiance », c’est l’intitulé du rapport issu de l’enquête menée par les deux sociologues de l’éducation que sont Éric Debarbieux et Benjamin Moignard – grands spécialistes de la violence en milieu scolaire et du climat scolaire – pour l’Autonome de Solidarité Laïque (ASL). Et c’est une petite bombe. Loin des discours sur une prétendue école où la montée de la violence serait galopante, l’enquête montre une relation plutôt apaisée et satisfaisante entre les personnels des établissements du second degré et les élèves. Là où le bât blesse, c’est dans la relation avec la hiérarchie hors établissement avec une défiance forte chez près de 8 sondés sur 10. Un bilan sans appel de la politique Blanquer et surtout de la façon autoritaire dont il a mené les réformes lors du dernier quinquennat. […] »
Article par Lilia Ben Hamouda paru dans l’expresso du 19 octobre 2022
« Éric Debarbieux : Le quinquennat Blanquer a été celui du repli sur soi »
« Spécialiste internationalement reconnu de la violence scolaire, ancien délégué ministériel chargé de la prévention et de la lutte contre les violences en milieu scolaire et ancien Président de l’Observatoire International de la Violence à l’Ecole, Éric Debarbieux est l’un des chercheurs, au côté de benjamin Moignard, de l’enquête réalisée par l’Autonome de Solidarité Laïque (ASL) « À l’école de la défiance ». Une enquête pour mesurer les transformations vécues par les personnels et l’évolution de leur perception en 10 ans. Il revient sur ce travail et les questions qu’il soulève. […] »
Propos recueillis par Lilia Ben Hamouda paru dans l’expresso du 19 octobre 2022
« Imposer le respect ? » (article gratuit jusqu’au 26/10)
« Qu’est-ce que le respect dans une école démocratique ? Doit-on l’exiger quand il n’est pas spontané ? Un questionnement stimulant sur une notion ambivalente et éminemment subjective.
Cet article, extrait de notre n°579, « Respect ! », est en accès libre pour une semaine »
Article par Michel Tozzi paru sur le site des Cahiers pédagogiques le 19 octobre 2022
« La réalité virtuelle aide à mieux apprendre : à quelles conditions ? »
« Si la réalité virtuelle permet de développer de nouvelles situations d’apprentissage, elle comporte aussi des biais qu’il convient de prendre en compte si l’on veut qu’elle soit réellement efficace. […] »
Article de Bruno Arnaldi paru dans The Conversation du 19 octobre 2022
« Handicap : Geneviève Darrieussecq [(Ministre déléguée aux Personnes handicapées)], priorité à la « facilitation » »
« Quels chantiers prioritaires ? Quid de la désinstitutionnalisation ? Où en est la déconjugalisation de l’AAH ?
Trois mois après sa nomination, la Ministre déléguée aux Personnes handicapées annonce la couleur de sa mandature. Son mot d’ordre : simplification ! Interview. En savoir plus (Handicap.fr) »
Article paru dans La lettre INSHEA n°123, 18 octobre 2022
« Le gouvernement va poursuivre ses engagements dans une nouvelle stratégie nationale autisme et TND 2023-2027 »
« Le gouvernement, pleinement conscient des besoins des personnes autistes, TDAH, DYS, TDI et de leurs familles, va poursuivre ses engagements dans une nouvelle stratégie nationale 2023-2027. En savoir plus (Handicap.gouv.fr) »
Article paru dans La lettre INSHEA n°123, 18 octobre 2022
« L’institution comme un corps qui a besoin de vides »
« Dans son livre « Corps et symbolisation », paru en 2015, la psychologue Hélène Flambard s’intéressait au rapport entre la vie corporelle et la vie psychique. Nous sommes, dit-elle, face au retour de questions fondamentales, où tout individu se révèle en quête de sens, un sens existentiel, en quête d’épanouissement personnel et de bien-être.
La vie institutionnelle peut être comparée à celle d’un corps, avec son fonctionnement, ses rythmes, ses tensions, ses relâchements, ses équilibres et déséquilibres, évoluant dans l’espace et le temps. Par analogie avec le corps, il serait sans doute important de reconsidérer la temporalité et les temps de creux dans l’institution comme des temps nécessaires à la respiration de ce grand corps et à l’advenue de la créativité et des symboles. Un symbole est ce par quoi nous relions les choses, et donnons du sens. […] »
Article publié le 17 octobre 2022 par le Père Laurent-Stalla-Bourdillon sur le site du Service pour les professionnels de l’information (S.P.I)
« Samuel Paty » [Podcast France Culture : « Le droit de parler librement des religions est-il toujours un problème ? » – Vidéo FranceTV : « Laïcité : un enseignement difficile dans les collèges et les lycées »]
« […] Le droit de parler librement des religions est-il toujours un problème ? “L’assassinat de Samuel Paty, professeur d’histoire, qui suivait d’autres actes terroristes du même genre en France au nom d’une certaine idée de l’islam, a produit une énorme émotion. Nous vous proposons de revenir au problème qui est posé, aux fait et aux droits qu’avait Samuel Paty de faire ce qu’il a fait. Même s’il avait commis quelque chose d’illégal, l’assassiner est insupportable et ce n’est pas du tout comme cela que l’on répond aux choses illégales. Il faut rappeler qu’il avait pleinement le droit d’organiser un cours où il a débattu des caricatures de Mahomet. Le droit de parler librement des religions, si dur à obtenir dans notre histoire occidentale, est-il toujours un problème ?” Podcast. France Culture
Laïcité : un enseignement difficile dans les collèges et les lycées. Vidéo de FranceTV […] »
In la revue de presse des Cahiers pédagogiques du 16 octobre 2022 réalisée par Géraldine Duboz
« Ressources » [« Le monde informationnel, impacts et enjeux pour l’éducation et la démocratie »]
« « […] Le monde informationnel, impacts et enjeux pour l’éducation et la démocratie – Educavox, Ecole, pédagogie, enseignement, formation Compte rendu à lire. […] »
In la revue de presse des Cahiers pédagogiques du 16 octobre 2022 réalisée par Géraldine Duboz
Ressources » [« Education inclusive en Europe : des politiques actuelles et de leurs prémices »]
« […] Education inclusive en Europe : des politiques actuelles et de leurs prémices | EHNE. “L’éducation inclusive est le nouveau cadre prôné par les instances internationales et notamment l’Union européenne pour développer les systèmes éducatifs nationaux dans le sens d’une meilleure efficacité pédagogique et d’une lutte contre toutes les formes de discrimination. Cette analyse se propose de situer cette ambition actuelle dans une perspective historique européenne. En effet, les pays du continent européen ouvrent dès le XIXe siècle une large réflexion sur l’éducabilité des enfants « anormaux », à partir de laquelle apparaissent d’abord des prises en charge réputées ségrégatives au début du XXe siècle avant que leur condamnation dans les années 1970 donne naissance à l’intégration puis à l’inclusion scolaires.” »
In la revue de presse des Cahiers pédagogiques du 16 octobre 2022 réalisée par Géraldine Duboz
« Echos des systèmes » [« Éducation à la sexualité en milieu scolaire | Ministère de l’Education Nationale et de la Jeunesse »]
« […] Éducation à la sexualité en milieu scolaire | Ministère de l’Education Nationale et de la Jeunesse
L’éducation à la sexualité (EAS) en milieu scolaire s’inscrit dans une histoire assez chaotique qui, après quelques réticences, a conduit le ministère en charge de l’éducation nationale à mettre en place progressivement à partir de 1973 un dispositif en lien étroit avec le ministère de la santé et les ministères chargés de l’égalité et de la protection de l’enfance, et en collaboration avec les collectivités territoriales. […] »
In la revue de presse des Cahiers pédagogiques du 16 octobre 2022 réalisée par Géraldine Duboz
« « L’envers des mots » : Bifurquer »
« Les discours en 2022 de diplômés de grandes écoles invitant à changer de modèle économique face à l’urgence écologique ont donné une résonance nouvelle à la notion de « bifurcation ». »
Article d’Antoine Bouzin paru dans The Conversation du 16 octobre 2022
Enseignement catholique : « Débattre de la pénurie de profs »
« Le 11 octobre dernier, le Snceel [ : organisation professionnelle de chefs d’établissement d’enseignement libre] invitait, dans les salons du Sénat, à Paris, une soixantaine de ses membres et d’acteurs de l’enseignement pour trouver les parades aux difficultés de recrutement des enseignants. […] »
Article de François Husson paru sur le site de l’Enseignement catholique [Dernière consultation le 21 octobre 2022]
Enseignement catholique : « Concours 2023 : Pourquoi pas vous ? »
« Les inscriptions pour la session 2023 des concours de recrutement d’enseignants approchent à grand pas !
L’occasion de rejoindre l’Enseignement catholique ?
Pour passer le concours de professeur des écoles (CRPE) ou devenir enseignant dans le second degré dans le réseau (CAFEP), les inscriptions seront ouvertes du 18 octobre au 18 novembre 2022.
Pour cela connectez-vous sur Cyclades pour vous créer un compte. ICI
Et pour + d’infos sur le métier d’enseignant dans l’Enseignement catholique : [sur le site je deviens enseignant] »
Article de François Husson paru sur le site de l’Enseignement catholique [Dernière consultation le 21 octobre 2022]
« Recrutement des professeurs : les inscriptions aux concours sont ouvertes ! » du 18 octobre au 18 novembre 2022, 12h
« Vous voulez vous engager au service de l’éducation et de la réussite de tous les élèves ?
Les inscriptions aux concours de l’enseignement sont ouvertes jusqu’au 18 novembre 2022, 12h (GTM+2) heure de Paris.
Rejoignez-nous, inscrivez-vous dès maintenant ! »
Article paru sur le site Devenirenseignant.gouv.fr [Dernière consultation le 21 octobre 2022]
« Équité versus Égalité en éducation »
« Comment l’école peut sortir des ornières pédagogiques pour atteindre des objectifs professionnels […] »
Article à retrouver dans le dossier de la semaine « Scénarisation pédagogique »
Article de Virginie Guignard Legros mis à jour sur le site ThotCursus : Formation et culture numérique le 14 octobre 2022
« Intégrer la réalité virtuelle aux scénarios pédagogiques »
« […] À une époque pas si lointaine, un casque de réalité virtuelle pouvait valoir dans les 5000$. Avec le temps, les prix ont heureusement diminué et tournent plus autour de 500$. La technologie de réalité augmentée demandait moins de coûts mais demeurait quand même peu accessible pour des classes. Aujourd’hui, le mariage entre la réalité virtuelle (RV) et la pédagogie se voit de plus en plus souvent, particulièrement dans les études supérieures. Des entreprises fleurissent et offrent des solutions afin que les apprentissages deviennent plus immersifs.
Que proposer toutefois aux apprenants ? Parce que bien que le prix ait diminué, il reste que la réalité virtuelle exige un investissement conséquent. Une école n’est pas une arcade. Même si des approches ludiques peuvent être utilisées en classe, elles doivent s’ancrer dans des objectifs pédagogiques. Alors comment intègre-t-on le casque RV dans une formation ? […] »
Article à retrouver dans le dossier de la semaine « Scénarisation pédagogique »
Article d’Alexandre Roberge mis à jour sur le site ThotCursus : Formation et culture numérique le 13 octobre 2022
« L’histoire humaine : une ligne droite ? »
« La vision du progrès au fil des époques […] »
Article à retrouver dans le dossier de la semaine « Scénarisation pédagogique »
Article mis à jour sur le site ThotCursus : Formation et culture numérique le 13 octobre 2022
« Contrôleur de scénario pédagogique : nouveau rôle de l’enseignant »
« Parcourir le scénario, celui de l’apprentissage […] »
Article à retrouver dans le dossier de la semaine « Scénarisation pédagogique »
Article de Denys Lamontagne mis à jour sur le site ThotCursus : Formation et culture numérique le 12 octobre 2022
« Scénarisation pédagogique, 5ème partie : l’évaluation »
« Des outils numériques au service des fondamentaux de l’évaluation […] »
Article à retrouver dans le dossier de la semaine « Scénarisation pédagogique »
Article d’Elodie Lestonat mis à jour sur le site ThotCursus : Formation et culture numérique le 12 octobre 2022
« Scénarisation pédagogique, 4ème partie : l’implémentation »
« Tests, essais et mises à jour […] »
Article à retrouver dans le dossier de la semaine « Scénarisation pédagogique »
Article d’Elodie Lestonat mis à jour sur le site ThotCursus : Formation et culture numérique le 12 octobre 2022
« Scénarisation pédagogique, 3ème partie : développement du scénario »
« Combiner contenus, activités et évaluation dans le cours en ligne […] »
Article à retrouver dans le dossier de la semaine « Scénarisation pédagogique »
Article d’Elodie Lestonat mis à jour sur le site ThotCursus : Formation et culture numérique le 12 octobre 2022
« Scénarisation pédagogique, 2e partie : le séquençage »
« Le séquençage permet de définir les objectifs d’apprentissages du grain pédagogique […] »
Article à retrouver dans le dossier de la semaine « Scénarisation pédagogique »
Article d’Elodie Lestonat mis à jour sur le site ThotCursus : Formation et culture numérique le 12 octobre 2022
« Scénarisation pédagogique, 1ère partie : définir l’objectif »
« Définir son objectif pédagogique est une étape capitale en matière de scénarisation […]
Retrouvez les autres articles de la série consacrée à la scénarisation pédagogique :
Deuxième partie : le séquençage
Troisième partie : développement du scénario
Quatrième partie : l’implémentation
Cinquième partie : l’évaluation »
Article à retrouver dans le dossier de la semaine « Scénarisation pédagogique »
Article d’Elodie Lestonat mis à jour sur le site ThotCursus : Formation et culture numérique le 12 octobre 2022
Ministère de l’éducation nationale : « Elections professionnelles 2022 » en décembre 2022
« 1,4 million d’électeurs du ministère de l’Éducation nationale et de la Jeunesse, du ministère des Sports et du ministère de l’Enseignement supérieur et de la Recherche seront appelés à voter par internet du 1er au 8 décembre 2022. […] »
Article paru sur le site education.gouv.fr [Dernière consultation le 21 octobre 2022]
OUTILS ET RESSOURCES PÉDAGOGIQUES (1er et 2nd degré)
Mathématiques : « Un nouveau site pour l’APMEP »
« L’association des professeurs de maths lance son nouveau site. La navigation est plus facile. Surtout le site met en valeur les actualités et les publications des régionales. »
Article par François Jarraud paru dans l’expresso du 20 octobre 2022
« Reconnaitre des fausses nouvelles »
« Elise Gravel propose un genially pour reconnaitre des fausses nouvelles : un titre incroyable, de faux experts, une information introuvable ailleurs… Un programme adapté aux écoliers. »
Article par François Jarraud paru dans l’expresso du 19 octobre 2022
« Comment extraire du texte contenu dans une vidéo ? »
« Il vous est déjà sans doute déjà arrivé de visionner une vidéo et de voir un texte à l’image qui vous intéresse et que vous auriez bien aimé récupérer. Il y a bien sûr la possibilité de mettre la vidéo en pause et de recopier à la main le texte. Mais, il y a mieux.
Selectext est une extension à installer sur votre navigateur qui va vous permettre de récupérer facilement du texte présent dans une vidéo [..] Selectext est gratuit et sans publicité et gère plus d’une cinquantaine de langues. Malheureusement lors de votre première utilisation, vous serez invité à vous connecter avec un compte Google. L’extension Selectext existe pour les navigateurs Chrome et Firefox. »
Article de Fidel Navamuel paru le 14 octobre 2022 sur le site « Les OutilsTice : Les outils numériques pour l’éducation »
« La Quiziniere. Créer et corriger des exercices en ligne pour la classe. Mise à jour »
« La Quizinière, la plateforme en ligne proposée par Canopé, qui permet de créer sur le web exercices, quiz et autres évaluations puis de les diffuser auprès des élèves a été mise à jour. Une nouvelle version qui vient enrichir un outil qui fait jeu égal, voire dépasse de nombreuses solutions de création de tests en ligne présentes sur le web. […] »
Article de Fidel Navamuel mis à jour le 13 octobre 2022 sur le site « Les OutilsTice : Les outils numériques pour l’éducation »
« Rencontres valeurs de la République Canopé : essentielles » du 17 octobre au 9 décembre 2022
« Canopé lance la seconde édition des Rencontres Valeurs de la République. Les inscriptions sont encore ouvertes. […] »
Article de Najoua Azlag paru le 13 octobre 2022 sur le site vousnousils : l’e-mag de l’éducation
« Logiquiz – Un outil remarquable pour dynamiser votre scénario pédagogique »
« […] Qu’est-ce que c’est ? Dans sa volonté d’être utile à la communauté éducative, La Digitale propose des outils numériques responsables et gratuits pour accompagner les processus d’enseignement et d’apprentissage en présence et à distance. Parmi cette pléiade d’outils numériques se trouve notamment Logiquiz. Ce logiciel multiplateforme (Windows, macOS ou Linux) permet de créer ou de lire des contenus H5P (HTML5 Package) directement depuis votre ordinateur et sans connexion Internet.
La boîte à outils H5P fait partie des incontournables du logiciel libre pour ce qui est de la création d’activités et de contenus interactifs. A lui seul, il regroupe pas moins de 40 types de contenus réunis au sein d’une seule et même interface de création : on y trouve pêle-mêle, des vidéos interactives, des QCM, des flashcards, des textes à trous, des exercices de glisser-déposer, des exercices d’appariement et bien d’autres ! […] »
Article à retrouver dans le dossier de la semaine « Scénarisation pédagogique »
Article mis à jour sur le site ThotCursus : Formation et culture numérique le 12 octobre 2022
« Organiser ses formations : guides et scénarios pédagogiques »
« Comment les hypothèses issues de courants pédagogiques modèlent-elles les outils de conception ? […] »
Article à retrouver dans le dossier de la semaine « Scénarisation pédagogique »
Article de Frédéric Duriez mis à jour sur le site ThotCursus : Formation et culture numérique le 12 octobre 2022
« D-Booker une maison d’édition multimédia qui met le libre en avant »
« Programmation, bases de données, langages informatiques, outils de formation à distance, l’éditeur D-Booker s’est spécialisé dans la thématique de l’outil informatique au sens large, avec une forte prédilection pour l’open-source et les logiciels libres. […] »
Article de Fidel Navamuel paru le 10 octobre 2022 sur le site « Les OutilsTice : Les outils numériques pour l’éducation »
Ministère de l’éducation nationale : Maternelle>Collège : « La mallette des parents »
« Le site « Mallette des parents » est dédié aux parents et aux professionnels de l’information. Sur cet espace commun sont proposés des conseils, des ressources, des outils [par niveau « Ecole maternelle » ; « Ecole élémentaire » et « collège » et par thématiques : « Brevet » ; « Évaluations » ; « Inscription » ; « Système éducatif » ; « Représentants de parents » ; « Rencontres école–parents » ; « Aides financières » ; « Première scolarisation » ; « Lecture » ; « Handicap » ; « Santé » ; « Numérique » ; « Programmes » ; « Cantine » ; « Égalité » ; « Citoyenneté » ; « Règlement intérieur » ; « Arts » ; « Bien-être » ; « Voyages-scolaires » ; « Harcèlement » ; « Devoirs » ; « Orientation » ; « Affectation » et « Services »] pour mieux comprendre les enjeux de l’Ecole et pour renforcer le lien entre les différents acteurs de la réussite scolaire de chaque enfant. »
In site mallette des parents [Dernière consultation le 21 octobre 2022]
1er DEGRÉ
« Pourquoi les enfants se plaignent-ils des longs trajets en voiture ou en train ? »
« Les enfants n’ont pas la même perception du temps que les adultes. C’est l’une des raisons qui expliquent qu’ils aient souvent du mal à supporter les voyages […] »
Article de Ruth Ogden paru dans The Conversation du 20 octobre 2022
Elémentaire : « QuotiChess : Les échecs au service des apprentissages »
« Qui se cache derrière le projet QuotiChess, le jeu d’échecs à distance pratiqué par plus de 1300 élèves à travers six pays ?
Trois enseignants. Elodie Bonnefoy-Cudraz, conseillère pédagogique, Matthieu Rollin, professeur des écoles maitre formateur et Arnaud Eymery, directeur et professeur des écoles en CE2 à l’école élémentaire publique Paul Bert de Poitiers.
Leur point commun ? Leur amour des échecs, d’une part, mais aussi et surtout leur conviction que les échecs sont un superbe outil en faveur de la réussite scolaire de tous les élèves. […] »
Article par Lilia Ben Hamouda paru dans l’expresso du 19 octobre 2022
« Evaluer la compréhension de textes entendus »
« « L’épreuve présentée ici a été créée en 2012 par une équipe dirigée par Roland Goigoux dans le cadre de la recherche « Apprendre à lire et à écrire au cours préparatoire » (#LireÉcrireCP). Elle permettra aux enseignants, orthophonistes, rééducateurs, psychologues ou chercheurs d’évaluer le niveau de compréhension d’enfants de 5 à 8 ans qui écoutent la lecture à haute voix de trois récits non illustrés (cf. les parties I et II du document de présentation de l’épreuve et les enregistrements sonores). Elle a été étalonnée auprès d’un échantillon de 2507 enfants à l’entrée au cours préparatoire ». »
Article par François Jarraud paru dans l’expresso du 19 octobre 2022
« Consolations mathématiques »
« « Pendant quelques années, à partir de 2006, mes élèves ont eu la possibilité d’utiliser le jeu mathématique Cérébrale Académie sur la console portable Nintendo DS. Depuis l’année dernière, nous avons repris ce principe avec la Nintendo Switch. Chaque jour, la fiche qui sert de base aux activités quotidiennes (analyse grammaticale, production écrite, anglais, calcul mental, opérations, etc.) indique une des 20 activités du jeu. Les élèves passent à tour de rôle sur la console, pendant que leurs camarades effectuent leurs travaux personnels ». A découvrir sur le site de B Demaugé-Bost. »
Article par François Jarraud paru dans l’expresso du 19 octobre 2022
Auguste : « Qui était le premier humain ? »
« Une question fondamentale de la recherche. Peut-être reste-t-il encore à découvrir… […] »
Retrouvez ici les 149 articles paru à ce jour dans The Conversation Junior
Article de Jonathan Özçelebi paru dans The Conversation junior du 18 octobre 2022
La Classe maternelle N°313 recommande des sites et des blogs :
Ecole maternelle : Sites pour « Développer la motricité fine »
« En contexte scolaire, la motricité fine est une aptitude qui sollicitée quotidiennement : que ce soit dans la tenue des crayons, des ciseaux, des outils de bricolage, l’élève est appelé à contrôler ses petits doigts à maintes reprises. Saisir un objet, le lancer, mais aussi poinçonner, transvaser, peindre ou dessiner font partie de ces mouvements fins que l’enfant doit acquérir. A cela s’ajoute la manipulation des boutons, des lacets ou des fermetures à glissière… Voici quelques ressources pertinentes pour travailler la coordination des mouvements et pour varier vos activités en classe !
Ateliers de manipulation et d’expérimentation (TPS à GS) : Le site de la Desden de Savoie diffuse un très solide dossier comportant une multitude d’ateliers de manipulation et d’expérimentation inspirés de la pédagogie Montessori, pour permettre aux élèves de travailler en autonomie la motricité fine, en même temps que la logique ou l’éveil sensoriel. Ces ateliers sont adaptés pour des temps de délestage ou de travail individuel, et particulièrement pour des groupes multiniveaux. La démarche et l’organisation de la classe sont clairement explicitées et se complètent d’un fichier téléchargeable de 16 pages destiné au Cycle 1 et rassemblant près de 60 activités très simples à mettre en œuvre, originales et amusantes. Et chacune est illustrée !
Innover facilement (MS-GS) : Le blog Un mercredi sous la pluie regorge d’activités manuelles et ludo-éducatives, faciles à réaliser et particulièrement novatrices et attrayantes ! A partir de matériaux de récupération, les jeux à fabriquer allient motricité fine et apprentissages variés, avec une esthétique tonique et colorée. Puzzles verticaux ou en bâtonnets, semainier pâquerette, calendrier fruité, papillon des couleurs, roue de l’alphabet… une multitude d’idées très simple mais auxquelles il fallait penser ! Pour chacune d’elles, un tutoriel photo ou vidéo vous guide pas à pas. […]
Délier les doigts (TPS à GS) : Tournons-nous maintenant vers un spécialiste de l’écriture avec le site Bouge ta plume, boîte à outils de la graphopédagogie, qui publie des vidéos pour animer des vidéos pour animer des séances quotidiennes de gym des doigts ! Il s’agit d’apprendre aux enfants à bouger ceux-ci de façon dissociée et efficace pour acquérir plus de souplesse. Ces exercices de motricité fine, en introduction à vos séances d’écriture ou au moment du regroupement, sont accompagnés d’affichettes téléchargeables, répertoriant les différents mouvements à effectuer. Par ailleurs, une multitude de documents pédagogiques et jeux en ligne sont à disposition pour préparer les gestes préparatoires à l’écriture […]
25 idées de papier collage sur la nature (PS à GS) : S’il y a une activité qui plaît particulièrement aux jeunes enfants, c’est jouer avec de la colle ! Alors pourquoi ne pas utiliser du papier de différentes couleurs, des magazines et des feuilles d’arbre pour créer et imaginer des scènes, des animaux et des personnages ? Les élèves peuvent laisser libre cours à leur imagination, à moins qu’ils préfèrent s’inspirer des belles idées que nous livre Jeux et compagnie, adaptées aux différents niveaux du Cycle 1.
Réalisez un modèle devant vos élèves pour montrer comment placer les différents éléments sur le papier : ils pourront alors observer ce qu’il se passe quand on utilise trop ou pas assez de colle. Le découpage et le collage sont d’excellents moyens pour acquérir plus de dextérité et favoriser la motricité fine ! »
Des activités de coordination motrice (TPS à GS) : Si vous recherchez de nouveaux outils pour développer la coordination motrice de vos élèves, il faut vous rendre sur le Padlet d’Olivier Roussel, conseiller pédagogique à Saintes : vous arriverez sur un mur de photographies qui illustrent plusieurs dizaines d’activités facilement transposables en classe. Ces ateliers individuels peuvent être menés en autonomie et laissés en libre accès dans un coin de la classe. En effet, si tout au long de la journée les enfants sont engagés dans des ateliers collectifs (groupe classe ou petits groupes), il est nécessaire de leur ménager des temps où ils peuvent d’exercer seuls, à leur rythme, et répéter à leur guise pour réussir.
Ateliers individuels de manipulation (PS à GS) : Les ateliers de Matern’ailes, présentés sous formes de capsules vidéo, privilégient également une approche individuelle dans l’acquisition de la motricité fine afin que chacun puisse progresser à son gré. Le matériel, mis à disposition dans des barquettes, est généralement uniques : les élèves en prennent et s’installent dans un espace dédié. Quand ils ont terminé, ils rangent la barquette et en prennent une autre ! Ces supports images donnent à voir concrètement la mise en œuvre d’ateliers individuels et autonomes […]. »
Ecole maternelle : « Monde des Titounis »
« Qui n’a jamais connu quelques moments de flottement pour animer par des comptines les temps de regroupement dans sa classe ou pour proposer de nouvelles activités pendant les temps de délestage ? Si certains enseignants ne manquent jamais d’idées lorsqu’il s’agit de débusquer des supports audios ou vidéos attrayants et pertinents […] Le Monde des Titounis saura vous inspirer ! […] Tout à la fois site Web, chaîne YouTube, chaîne de podcasts… avec, de surcroît, une diffusion sur plusieurs applications telles que Deezer, Spotify ou Apple Music […] Cette plateforme, destinée aux jeunes enfants et principalement dédiée aux comptines, rassemble plus de 2 millions d’abonnés, comptabilise plus de 2,2 milliards de vues et a publié près de 600 vidéos en deux ans seulement […] Les Titounis, une bande de petits animaux personnifiés, jaunes, roses, bleus… interprètent des comptines classiques traditionnelles, des comptines anglaises, des créations originales, mais aussi des contes, des histoires ou encore des danses. Le site propose également de nombreuses autres capsules d’apprentissage : vidéos ludoéducatives, lecture, jeux, dessins, cuisine…
Quels usages en classe ? Un des atouts du Monde des Titounis, c’est son très vaste répertoire dans lequel il vous est facile de trouver des ressources adaptés aux thèmes de vos séances. Vous souhaitez mener un projet sur les couleurs ? Vous accéderez alors à différentes comptines, avec paroles et partitions à imprimer et plus encore : des vidéos éducatives (certaines même en anglais ou en allemand), des coloriages et activités manuelles, des fiches et des jeux à télécharger ! Par ailleurs, un autre intérêt de la plateforme réside dans le fait de pouvoir renouveler très régulièrement votre playlist avec de nouvelles vidéos en musique mises en ligne chaque semaine ! Pour les plus petits, on apprécie aussi les comptinettes à gestes, sous formes de clips animés avec des chansons simples, répétées plusieurs fois pour leur laisser le temps d’apprendre les mouvements.
Pourquoi c’est intéressant ? Vous l’avez compris Le Monde des Titounis, loin de se substituer aux ressources d’apprentissage scolaires, constitue un bon complément pour diversifier vos supports, via l’audio et la vidéo. Et pour ceux et celles qui souhaitent restreindre les écrans, le podcast est disponible. […] »
2nd DEGRÉ
« Essayer c’est avancer »
« Enseignante d’histoire-géographie, Alexandra Rayzal tente, expérimente en permanence dans ses classes de collège et en tant que professeure-relai au Musée Carnavalet de Paris. Son gout de la créativité et du collectif, elle les partage au sein du CRAP-Cahiers pédagogiques, un atout précieux à l’heure où la survie de l’association est en jeu. […] »
Article de Monique Royer paru sur le site des Cahiers pédagogiques le 20 octobre 2022
Lycée : Géographie : « Perrine Gourio : Construire la notion de désert médical »
« « La géographie doit être citoyenne. Les élèves doivent s’engager ». Professeure au lycée V Duruy de Bagnères de Bigorre et interlocutrice académique pour le numérique, Perrine Gourio a conçu, avec sa collègue Gwilhmet Primel, une séquence sur un thème rarement abordé en classe : les déserts médicaux. Un thème que les élèves ont appliqué à leur région dans une démarche d’investigation […]. »
Propos recueillis par François Jarraud paru dans l’expresso du 21 octobre 2022
« Géo[graphie] : Le grand incendie de 2022 »
« L’été 2022 a été marqué par des incendies de très grande ampleur dans les Landes. Une carte narrative interroge l’urbanisation anarchique et finalement le modèle de lutte contre les incendies. »
Article par François Jarraud paru dans l’expresso du 21 octobre 2022
« SES : Le vieillissement avec un outil de France stratégie »
« « Les notes d’analyse de France Stratégie sont des ressources que l’on peut proposer aux élèves et mobiliser dans le cadre du traitement des programmes de sciences économiques et sociales. Elles traitent de sujets qui mettent en évidence des enjeux économiques et sociétaux qui entrent en résonance avec ce qui est enseigné. Des activités peuvent être proposées à partir de la note d’analyse « Protection sociale : le choc du vieillissement est-il (in)soutenable ? » avec pour objectif d’étendre ou d’approfondir certaines connaissances et de travailler des savoir-faire », note le site académique de Nantes. »
Article par François Jarraud paru dans l’expresso du 21 octobre 2022
« Une nouvelle stratégie pour l’allemand »
« E Macron devrait signer avec le chancelier allemand un programme pour renforcer l’enseignement de l’allemand, annonce Marie Christine Corbier dans Les Echos. « La nouvelle stratégie franco-allemande portera d’abord sur les échanges et les mobilités pour les élèves, les étudiants et les futurs enseignants. Des professeurs des écoles seront accompagnés et sensibilisés à l’apprentissage de l’allemand pendant leur formation. « Un Erasmus des contractuels » est aussi envisagé, pour leur proposer des formations en Allemagne avant, éventuellement, qu’ils ne passent le concours du Capes. En dehors de cette stratégie franco-allemande, les professeurs de langues qui s’engagent dans des projets européens ou internationaux pourraient d’ailleurs être payés davantage, au titre d’une mission supplémentaire, dans le cadre du « pacte » annoncé pour la revalorisation des enseignants ». L’enseignement de l’allemand s’est effondré ces dernières années et la moitié des postes d’enseignants mis aux concours sont restés sans titulaire. »
Article par François Jarraud paru dans l’expresso du 20 octobre 2022
« Karine Delaire et Laura Navarro proposent une séquence de 3ème sur les stéréotypes de genre. « L’objectif est que les élèves en prennent conscience et envisagent des pistes pour passer des fêtes avec une répartition égale des tâches et une réflexion sur les jouets « genrés ». » »
Article par François Jarraud paru dans l’expresso du 20 octobre 2022
« Espagnol : L’Espagne et le monde au IXème siècle »
« C’est un voyage dans l’Espagne médiévale, celle des rencontres interculturelles au sein d’Al Andalus que cette séquence fait revivre avec des élèves de 3ème. »
Article par François Jarraud paru dans l’expresso du 20 octobre 2022
« La journée franco-allemande » le 22 janvier 2023
« Le 22 janvier ce sera le 60ème anniversaire du Traité de l’Elysée. L’académie de Versailles publie de nombreuses idées pour commémorer cet événement : faire découvrir de la musique allemande p.ex. Namika, « sortie » cinéma / projection d’un film en V.O. / d’extraits de Karambolage, éditer un journal de l’école / une gazette du 22 janvier, créer une émission radio / un journal TV, organiser une visio avec une classe partenaire, réaliser une production commune / un projet avec une classe partenaire, tourner un spot publicitaire, organiser un concours, (faire) découvrir la musique, la littérature, les villes … »
Article par François Jarraud paru dans l’expresso du 20 octobre 2022
« Le métavers va-t-il bouleverser les liens d’amitié chez les jeunes ? »
« Avec les réseaux sociaux numériques, les jeunes créent des amitiés virtuelles. Dans le métavers, ce type de « relations » pourrait changer d’échelle ou de nature. […] »
Article de Thomas Leclercq, Elodie Gentina paru dans The Conversation du 20 octobre 2022
Collège : « Des rituels en cours de maths »
« « La mise en place de rituel en début ou fin de séance peut permettre d’un point de vue gestion de classe : la mise au travail rapide des élèves, une remise au calme en début de séance, de disposer d’un peu de temps pour faire l’appel ; d’un point de vue didactique : consolider les automatismes, réguler selon les besoins des élèves, faire de la rétroaction ». Joan Riguet de nombreux exemples pour le collège. »
Article par François Jarraud paru dans l’expresso du 18 octobre 2022
« SVT : Les défis de demain aux Journées de l’APBG » du 25 au 27 novembre 2022 à Paris
« Les Journées nationales de formation de l’APBG (Association des Professeurs de Biologie et Géologie) ont lieu à Paris les 25, 26 et 27 novembre 2022 sur le thème « Les SVT au cœur des défis de demain». Organisées en collaboration avec l’Académie d’Agriculture de France, ces journées correspondent aux objectifs de formation ministériels et leur contenu est en relation avec les programmes de SVT du secondaire. 11 conférences sont programmées avec notamment l’édition du génome, la révolution de l’ARNmessager, les futurs agricoles et alimentaires, la médecine de demain, la biodiversité, la nature en ville ou encore comment le sol façonne notre monde. De plus, un ensemble d’exposants se trouve associé à cette manifestation permettant aux responsables de laboratoire de comparer l’ensemble des matériels scientifiques et pédagogiques pour collèges et lycées ainsi que les maisons d’édition. 450 professeurs de SVT qui viennent de toute la France et de l’étranger sont attendus. »
Article par François Jarraud paru dans l’expresso du 18 octobre 2022
« Quand les élèves utilisent l’intelligence artificielle pour leurs devoirs »
« Déjà dépassés les logiciels anti plagiat ? Selon Vice [(article en anglais)], des élèves utilisent des outils d’intelligence artificielle pour rédiger leurs devoirs. Comme le logiciel ne recopie pas des extraits d’ouvrages, les logiciel anti plagiats ne détectent rien. »
Article par François Jarraud paru dans l’expresso du 18 octobre 2022
Lycée : SVT : « Sébastien Voland : Du colorant cellulaire conçu en classe »
« Comment impliquer davantage les lycéens dans un protocole expérimental ? Lors de l’étude des états chromosomiques, Sébastien Voland, professeur de SVT au lycée Jean Monnet de Vitrolles (13), fait fabriquer par ses élèves le colorant nécessaire à l’observation de l’ADN. A partir de jus de myrtilles déposé sur des coupes très fines de racines de végétaux, les lycéens sont en mesure d’observer des cellules en division. « Je trouve important que les élèves puissent comprendre les outils qu’ils utilisent », ajoute l’enseignant aussi formateur académique. […] »
Propos recueillis par Julien Cabioch parus dans l’expresso du 18 octobre 2022
« Avec « Stranger Things », faites des expériences de physique-chimie »
« En une séquence de dix minutes, la série de science-fiction nous permet d’observer et d’expérimenter une série de principes de physique de manière ludique et accessible. […] »
Article de Beatriz García Vasallo et Patricia Desire Aldonza Cimas paru dans The Conversation du 17 octobre 2022
Lettres : « Aborder la poésie de la Renaissance »
« Le site Lettres de l’académie d’Aix-Marseille partage des ressources pédagogiques pour l’étude en classe de la poésie du XVIème siècle : maquettes de séquences, corpus de textes, éléments d’explication de poèmes de Scève, Labé, Ronsard, Du Bellay … Les ressources englobent le thème de 4ème « Dire l’amour » et l’objet d’étude de 2nde « la poésie du Moyen-âge au XVIIIème siècle ». »
Article par François Jarraud paru dans l’expresso du 17 octobre 2022
Lettres : « Audrey Lorre : Classe investigation sur une œuvre »
« Et si les élèves transformaient l’étude d’une œuvre en enquête journalistique ? C’est le pari stimulant d’Audrey Lorre, professeure de français au collège Boris Vian à Mézidon-Canon dans le Calvados.
Au début d’une séquence sur Les Misérables de Victor Hugo, elle offre à chaque élève une carte de presse, transforme la classe en salle de rédaction, confie aux groupes un dossier comprenant plusieurs extraits. Les élèves vont mener l’enquête pour éclairer le parcours d’un personnage, faire des recherches autour d’un thème (l’enfer des bagnes, le travail des enfants, la place des femmes …), rédiger des articles, réaliser des interviews fictives … Par-delà le plaisir du jeu de rôles, l’appropriation de l’œuvre ou la découverte des techniques journalistiques se construit alors une posture : celle d’un élève-chercheur qui considère la littérature comme une possibilité d’engagement dans le monde. […] »
Propos recueillis par Jean-Michel Le Baut parus dans l’expresso du 17 octobre 2022
Ministère de l’éducation nationale : « Un pass culture pour les collégiens et les lycéens »
« Le Pass Culture permet aux élèves de bénéficier d’une offre culturelle variée. Il comprend une part individuelle pour les jeunes de 15 à 18 ans et une part collective, qui est allouée aux établissements scolaires directement. […] »
Article paru sur le site education.gouv.fr [Dernière consultation le 21 octobre 2022]
PARU AU JOURNAL OFFICIEL (JO), AU BULLETIN OFFICIEL (BO)
Arrêté publié dans le Journal Officiel n°0242 du 18 octobre 2022 – relatif à l’aménagement des rendez-vous de carrière des personnels enseignants dans les établissements d’enseignement privés sous contrat réalisés au titre de l’année 2021-2022
Arrêté du 11 octobre 2022
Décision publiée dans le Journal Officiel n°0241 du 16 octobre 2022 – fixant les conditions et modalités d’utilisation des technologies de l’information et de la communication par les organisations syndicales dans le cadre des élections professionnelles de 2022
Décision du 7 octobre 2022
« Le calendrier des concours » de l’enseignement pour 2023
« Une série d’arrêtés publiés au JO du 16 octobre [dans la partie « Ministère de l’éducation nationale et de la jeunesse »] ouvrent les concours de l’enseignement pour 2023. Tous fixent comme date limite d’inscription le 18 novembre à 12h. La plupart donnent aussi le calendrier de l’épreuve d’admissibilité. Il s’établit selon ce tableau. »
Article par François Jarraud paru dans l’expresso du 17 octobre 2022
RADIO, VIDEO… EN REPLAY
« Echos des systèmes » [France culture : « L’école républicaine a-t-elle un avenir ? »]
« […] L’école républicaine a-t-elle un avenir ? (radiofrance.fr). “Alain Finkielkraut s’entretient avec les universitaires, Camille Dejardin, auteure d’Urgence pour l’école républicaine (essai paru aux éd. Gallimard), et Mathilde Brezet.
“La dévaluation de l’enseignement public ratifie l’abandon de ceux qui n’ont que l’école pour s’élever.
Ce qui se joue à l’école concerne chacun de nous du fait de ses conséquences sur la société. Or l’ascenseur social républicain n’opère plus. L’école trahit ses usagers, ses acteurs et, surtout, ses promesses d’égalité des chances par l’instruction et l’éducation à la citoyenneté.” Camille Dejardin, Urgence pour l’école républicaine.” […] »
In la revue de presse des Cahiers pédagogiques du 16 octobre 2022 réalisée par Géraldine Duboz
Replay : « L’orientation et le parcours de l’élève, au périscope de l’IH2EF [[Podcast]/Balado-Vidéo] »
« […] Que ce soit la réforme du baccalauréat, la transformation de la voie professionnelle, la loi relative à la liberté de choisir son avenir professionnel ou encore la loi relative à l’orientation et à la réussite des étudiants : toutes ces réformes, en valorisant la notion de parcours, entendent rompre avec le cloisonnement de l’appareil de formation, jugé responsable de son inefficacité d’ensemble au regard des objectifs quantitatifs et qualitatifs fixés par la nation.
En permettant l’expression de parcours plus personnalisés, les changements induits par ces réformes conduisent à rechercher non seulement de nouvelles formes de gouvernance davantage déconcentrées mais aussi de nouvelles modalités d’actions plus collectives généralement sous-tendues par une approche en réseau.
Ces évolutions posent la question de la coordination des acteurs, de la complémentarité de leur action en faveur d’un accompagnement à la construction des parcours des élèves et des étudiants, en d’autres termes celle du pilotage et de la stratégie mises en œuvre pour y parvenir. De fait, au-delà des modalités organisationnelles, elles interrogent la nature même de l’accompagnement mis en œuvre pour aider les élèves et les étudiants.
Comment les personnels d’encadrement peuvent-ils mobiliser et engager la communauté éducative dans l’élaboration et la mise en œuvre d’un accompagnement au sein de leurs établissements ?
Quels leviers, outils et forces vives peuvent-ils mobiliser afin que chacun puisse s’emparer de la question de l’orientation et agir dans les disciplines ou de manière transversale dans la mise en place d’un parcours efficace et cohérent au service de l’élève ? […] Accéder au balado – podcast – L’orientation et le parcours de l’élève au périscope » et à la vidéo.
Article de l’IH2EF sur le site ThotCursus : Formation et culture numérique le 12 octobre 2022
RAPPORTS, ETUDES, THESES, REVUE…
Haut Conseil à l’Egalité : « Un guide pour éliminer les stéréotypes de sexe »
« Réalisé par le Haut Conseil à l’Egalité, ce guide « formule 10 pratiques pour une communication publique sans stéréotypes de sexe ». Il a vocation à proposer des outils à disposition de toutes et tous dans le but d’adopter une communication égalitaire, étape essentielle pour atteindre l’égalité réelle entre les femmes et les hommes ». »
Article par François Jarraud paru dans l’expresso du 17 octobre 2022
« L’Index de l’égalité professionnelle : utile mais imparfait »
« Depuis 2019, chaque 1er mars, tout employeur d’une entreprise d’au moins 50 salariés doit publier sur son site internet ou transmettre à ses salariés, son index de l’égalité professionnelle avec les notes qui le composent. Ces informations sont également transmises au comité social et économique et à l’inspection du travail. Ce nouveau Céreq Bref revient sur chacune des cinq composantes de l’Index, à la lumière des entretiens menés auprès d’une quarantaine d’établissements. Si celui-ci est vu comme une avancée dans le combat pour l’égalité professionnelle entre les hommes et les femmes, les auteurs pointent une construction parfois difficile et un usage inégal par les entreprises. […] »
In Céreq Bref, n° 428, Octobre 2022, 4 p.
DEPP : « L’état de l’école 2022 »
« Véritable panorama du système éducatif français, L’état de l’École rassemble les indicateurs statistiques les plus pertinents pour analyser les évolutions et les tendances dans l’éducation.
Scolarité des élèves, investissements, climat scolaire, formation des personnels, acquis des élèves, parcours, orientation et insertion professionnelle. Toutes ces dimensions sont abordées à travers 36 fiches synthétiques illustrées par des graphiques, cartes ou tableaux. Des indicateurs internationaux permettent d’établir des comparaisons et de situer la France parmi d’autres pays. Certaines fiches rendent compte des inégalités sociales, des différences de genre et des disparités territoriales.
L’ensemble des analyses et indicateurs de ce numéro ainsi que des données complémentaires sont disponibles en téléchargement. »
Article paru sur le site education.gouv.fr [Dernière consultation le 21 octobre 2022]
DEPP : « La moitié des enseignants déclare travailler au moins 43 heures par semaine »
« La moitié des enseignants du ministère de l’Éducation nationale à temps plein déclare travailler au moins 43 heures par semaine.
Avec un temps de travail global assez proche, les enseignants du premier degré déclarent consacrer plus de temps d’enseignement face aux élèves (59% de leur temps de travail contre 49% dans le second degré), tandis que les enseignants du second degré déclarent consacrer plus de temps à la préparation et à la correction des copies.
Les professeurs d’EPS et les professeurs documentalistes déclarent un temps d’enseignement plus important et moins de préparation ou correction des copies que les autres enseignants du second degré. Les jeunes enseignants consacrent plus de jours à préparer leurs cours durant les vacances scolaires que les professeurs plus expérimentés : la moitié des moins de 35 ans enseignant dans le premier degré déclare travailler au moins 41 jours pendant les vacances contre 27 jours pour ceux âgés de 45 ans ou plus. »
In Note d’Information n° 22.30 – octobre 2022
DEPP : « Premiers résultats du Baromètre du bien-être au travail des personnels de l’Éducation nationale exerçant en établissement scolaire »
« Ils l’évaluent à 6,0 sur 10 contre 7,2 pour les Français en emploi. Ils sont cependant à des niveaux de satisfaction proches des Français en emploi concernant la vie menée actuellement et le sentiment que leur vie personnelle et professionnelle a du sens, de la valeur pour eux.
Les perspectives de carrière (3,1 sur 10) et leur niveau de rémunération (3,4 sur 10) sont jugés globalement insatisfaisants par les personnels de l’Éducation nationale. La moitié d’entre eux signalent un sentiment d’épuisement professionnel élevé. Leur satisfaction concernant l’équilibre entre leur vie professionnelle et personnelle est cependant proche de celle des Français en emploi (5,7 sur 10 contre 6,2).
Dans l’ensemble, les personnels aiment travailler dans leur établissement (7,1 sur 10).
Pour la grande majorité d’entre eux, ils s’y sentent en sécurité et entretiennent de bonnes relations, notamment avec les élèves et leurs collègues.
Cette enquête a été conduite après une période d’application du protocole sanitaire […] »
In Note d’Information n° 22.31 – octobre 2022
Canada : « Apprendre à lire de façon latérale pour mieux évaluer l’information en ligne »
« Les stratégies de lecture verticale sont encore celles qui sont les plus présentes dans les milieux scolaires. Et si on tendait vers la lecture « latérale » ? Découvrez ce que c’est dans cet article. […] Il est possible de consulter le rapport complet en ligne. »
Article de Martine Rioux mis à jour le 13 octobre 2022 sur le site « Ecole branchée : enseigner à l’ère du numérique »
COLLOQUES, SEMINAIRES, WEBINAIRES…
« La lecture B.A-BA de la relation » le 8 novembre 2022 de 10h30 à 12h30 en direct sur YouTube
« La lecture est un sujet incontournable pour quiconque s’intéresse à l’éducation. Dans notre pays, qui a fait de l’école la matrice de l’unité républicaine, la maîtrise de la lecture indique la capacité des élèves à accéder à cette promesse, à réussir leur parcours scolaire et ensuite à s’insérer dans la société. Une importance soulignée par la Grande cause nationale qui s’achèvera dans quelques semaines.
C’est pourquoi, après l’avoir longtemps côtoyé, nous avons décidé d’aborder de front le sujet de la lecture. Grâce à l’exploration de la recherche existante, enrichie de nombreux entretiens, nous avons pu approfondir notre compréhension de ce que signifie entrer et rester dans la lecture.
En classe et hors de classe, en solitaire ou à plusieurs, à voix haute ou dans le silence… nous sommes partis à la rencontre des manières dont la lecture nous entraîne à la découverte de nous-mêmes, des autres et du monde. Nous avons réuni les résultats de notre exploration dans un rapport intitulé La lecture, B.A.-BA de la relation.
Celui-ci sera présenté lors d’un événement organisé en partenariat avec le magazine J’aime Lire mardi 8 novembre 2022, à 10h30, à la médiathèque Françoise Sagan. Suivez l’événement en direct de notre chaîne YouTube ! »
Article posté sur le site VERS LE HAUT, premier think tank dédié aux jeunes et à l’éducation, 12 octobre 2022
« Journée d’étude : Littérature jeunesse et handicap : « Pour lire et pour grandir » » le 9 novembre 2022 de 9h à 17h à Suresnes
« Après une première journée consacrée à l’album en 2019, l’INSHEA souhaite explorer la question du handicap et de la différence dans la production littéraire destinée à des pré-adolescents et adolescents. Ce seront donc les romans et les bandes dessinées qui seront mis à l’honneur lors de la journée d’étude qui se déroulera à Suresnes le 9 novembre 2022.
Comment évoque-t-on la question du handicap dans les productions littéraires pour adolescents ?
A-t-elle évolué ces dernières années ?
Comment sont représentés les personnages en situation de handicap ou différents ?
Comment interagissent-ils entre eux ? Pourquoi les auteurs choisissent-ils de mettre en scène un personnage en situation de handicap ?
Comment les adolescents perçoivent-ils la question du handicap ou de la différence à travers ces romans et bandes dessinées ?
La journée d’étude a pour objectifs d’évoquer la question du rôle, du sens et de la réception de cette littérature jeunesse, avec une attention particulière concernant l’accessibilité des supports.
Elle vise à rassembler des publics divers pour favoriser l’échange autour de réflexions ou de pratiques. Elle intéressera particulièrement les professionnelles et professionnels de l’édition, des bibliothèques, de l’éducation, de l’enseignement, du secteur médico-social, les étudiantes et étudiants, les familles et toute personne intéressée par le sujet. »
Article paru dans La lettre INSHEA n°123, 18 octobre 2022
24e cycle de conférences de la Faculté d’Éducation et de Formation (ICP) : « La méditation à l’école : bienfaits/controverse » le mercredi 9 novembre 2022 de 17h30 à 19h en visioconférence
« La méditation de pleine conscience dans le cadre scolaire est de plus en plus médiatisée mais de quoi parle-t-on exactement ?
Quels sont les retours d’expérience et les premiers résultats d’études scientifiques sur le sujet ? Quelles précautions prendre pour mettre en place des programmes adaptés ?
Laurence de Gaspary est formée à plusieurs programmes de méditation de pleine conscience pour enfants et intervient comme instructrice certifiée notamment en école maternelle et primaire. Formatrice dans le cadre de la fondation SEVE pour les ateliers “méditation et philosophie”, Laurence est également présidente de l’association Enfance et Attention pour le développement de la pleine conscience auprès des jeunes et auteure de méditations pour les ouvrages de soutien scolaire des éditions Bordas. ». Inscrivez-vous ici. (Possibilité de s’inscrire via ce lien à l’ensemble des 7 conférences proposées pour ce 24e cycle de conférences)
In site de l’Institut Catholique de Paris (ICP)>Le 24e Cycle de conférences de l’ISP-Faculté d’Education entièrement en ligne [Dernière consultation le 21 octobre 2022]
EXPOSITIONS, SPECTACLES…
« L’invitation de la semaine : « Rêve d’Égypte » » du 18 octobre 2022 au 5 mars 2023
« Le Musée Rodin invite les professeurs du premier et du second degré, mercredi 9 novembre, à découvrir l’exposition « Rêve d’Égypte » et les trois séances gratuites qui leur sont proposées pour préparer leur sortie scolaire ou construire un projet pédagogique en lien avec l’exposition. L’exposition présente pour la première fois la relation de Rodin à l’art égyptien. Pour Rodin, l’Égypte est tout à la fois un sujet d’étude, un modèle à suivre et une source d’inspiration. Un livret-jeu est à la disposition des jeunes visiteurs. Des visites actives sont proposées aux écoliers, collégiens et lycéens. […] »
Article par Béatrice Flammang paru dans l’expresso du 21 octobre 2022
« Découvrez la culture numérique à la Cité des sciences » du 22 octobre au 5 novembre 2022
« Du 22 octobre au 5 novembre 2022, la Cité des sciences et de l’industrie propose aux visiteurs, en accès libre [gratuitement dans la limite des places disponibles], des ateliers et des démonstrations pour découvrir la culture numérique et faire ensemble. Ces événements gratuits s’adressent aux familles avec enfants, et sont accessibles au Carrefour numérique² sans inscription dans la limite des places disponibles.
La thématique change chaque jour : initiation au montage vidéo, découverte de la culture des hackers, initiation à la retouche photo, à la modélisation 3D, à la programmation, à l’électronique…et bien d’autres thèmes parfois surprenants. »
Article par François Jarraud paru dans l’expresso du 18 octobre 2022