Le bulletin de veille (BV) est une sélection d’articles, hebdomadaire (hors vacances scolaires), réalisée par le responsable du centre de documentation de l’ISFEC AFAREC IdF sur l’actualité du monde de l’éducation.

ARTICLES (1^er et 2^nd degré)

ISFEC AFAREC IdF : « Nouvelle formation: Certificat de qualification professionnelle (CQP) « Attaché(e) de gestion » »

« A l’initiative de la branche professionnelle EEP (Établissements d’Enseignement Privés). Une nouvelle formation qualifiante portée, en lien avec 5 autres ISFEC, par l’ISFEC AFAREC IDF !

Consultez les calendriers des 3 pôles géographiques (Paris/Lille ; Tours/Angers ; Lyon/Grenoble). Démarrage de la formation en juin 2023

Pour candidater, remplir le formulaire d’inscription »

Un article intitulé « Formez vos attachés de gestion ! » est consultable sur le site du secrétariat général de l’enseignement catholique

Article paru sur le site de l’ISFEC AFAREC IdF [Dernière consultation le 14 avril 2023]

« Le choix d’une nouvelle vie professionnelle »

« Fabienne Viktorovitch est depuis cette année enseignante de français titulaire. Elle nous partage ses surprises, ses tâtonnements pour intéresser ses élèves à sa matière, et, au-delà, pour les engager dans des apprentissages malgré la densité des programmes. […] »

Article de Monique Royer paru sur le site des Cahiers pédagogiques le 13 avril 2023

« Nathalie Bassière : « Moi AVS » »

« Nathalie Bassière est AVS (Auxiliaire de Vie Scolaires), métier connu aussi sous l’appellation d’AESH (Accompagnant des Élèves en Situation de Handicap). Un métier dont les contours restent encore méconnus pour beaucoup. « Notre métier consiste à apporter à l’enfant à besoins éducatifs particuliers un accompagnement personnalisé en milieu scolaire pour compenser et surmonter les difficultés liées à ses troubles, en l’accompagnant vers l’autonomie et la confiance en lui » nous explique Nathalie dont le livre « Moi, AVS un accompagnement de l’élève en situation de handicap » nous permet de partager le quotidien. Comme pour beaucoup de ses collègues AESH ou AVS, c’est par hasard qu’elle a atterri dans l’accompagnement des élèves en situation de handicap. Aujourd’hui, elle demande la reconnaissance de son métier. […] »

Propos recueillis par Lilia Ben Hamouda parus dans l’expresso du 12 avril 2023

Conseil supérieur des programmes : « Nouveau projet de programme en sciences » au cycle 3

« Il n’aura pas fallu longtemps pour avoir de nouveaux programmes de sciences et technologie à la suite de l’annonce en janvier de la suppression de la technologie en 6^ème. Le projet concernant l’enseignement des sciences et technologie au cycle 3 s’étale sur 23 pages. [Téléchargeable dans la partie « L’actu du CSP]

Publié sur le site du conseil supérieur des programmes, le projet s’articule en 4 thématiques qui déjà enseignées : matière, mouvement, énergie et information, le vivant, sa diversité et les fonctions qui le caractérisent, les objets techniques au cœur de la société et la Terre, une planète peuplée par des êtres vivants. « Il s’agit d’amener les élèves à exercer leur capacité à raisonner, à développer leur esprit critique et à distinguer le registre de la connaissance scientifique qui repose sur des faits éprouvés du registre de la croyance », indique le CSP. « Quelques principes de l’algorithmique sont ainsi introduits dès le cours moyen par le biais d’un apprentissage de la programmation par blocs ». La présentation des programmes a gagné en clarté. Deux colonnes précisent la progressivité en cours moyen ou en 6^ème. »

Article publié par Lilia Ben Hamouda dans l’expresso du 12 avril 2023

« Ce qu’Érasme, patron d’Erasmus, a apporté à la pensée de l’éducation »

« Qui était Érasme, le penseur humaniste qui a donné son nom au célèbre programme européen d’échanges ? Quels enseignements a-t-il légués aux pédagogues d’aujourd’hui ? […] »

Article de David Gilbert paru dans The Conversation du 11 avril 2023

« Ce que les toilettes scolaires nous apprennent sur la vie des élèves »

« Loin d’être des « petits coins » rejetés aux marges de l’école, les toilettes sont un espace stratégique de la cour de récréation et jouent un rôle dans la socialisation des élèves. […] »

Article de Pascale Garnier, Aymeric Brody, Gladys Chicharro Saito et Lucette Colin paru dans The Conversation du 11 avril 2023

« Un baptême ! Oui, mais encore ? »

« L’âme, « cette substance intérieure irréductible » comme disait les anciens.

L’âme, capable de s’étonner de l’existence de nous-mêmes.

L’âme qui éveille à l’aventure en profondeur,

L’âme qui expose à la quête du sens, à la vérité !

L’âme éprise du souffle de la vie !

Tous les adultes baptisés dans la nuit de Pâques, ont répondu à un appel qui a retentit en leur âme. L’appel à chercher ce qui rend l’homme heureux ici sur terre. L’appel à garder un œil ouvert sur le mystère de notre vie. Ils se sont échappés des sentiers battus de notre époque, ils sont sortis des mythologies modernes et rassurantes, limitées, qui réduisent l’homme à de la matière, à du nombre. […] »

Article publié le 10 avril 2023 par le Père Laurent-Stalla-Bourdillon sur le site du Service pour les professionnels de l’information (S.P.I)

« Ressources et réflexions » [« La vocation enseignante ou l’impensé de la carrière des professeurs » – « L’enseignement et le piège de la vocation »]

« Deux publications discutent de la mise en avant de la vocation pour masquer les pleins et les difficultés de la profession d’enseignant. La vocation enseignante ou l’impensé de la carrière des professeurs – AOC media. Par David Dominé-Cohn, HISTORIEN. “Aujourd’hui, les enseignants les moins expérimentés sont affectés dans les établissements les plus difficiles. Alors que les gouvernements successifs s’abritent derrière le registre de la vocation pour tenter de diriger les nouvelles recrues vers l’enseignement public, comment vraiment prendre en main la gestion de la carrière des professeurs ?”

L’enseignement et le piège de la vocation – Revue À bâbord ! (ababord.org) Marianne Di Croce “S’il est urgent de se défaire du poids de la vocation, dans sa dimension sacrificielle, il ne s’agit pas pour autant de rompre avec l’idée que l’enseignement nécessite une part d’humanité et d’amour. Car la possibilité même de l’éducation réside dans le lien humain qui se tisse entre le prof et ses élèves. Or, c’est la valeur de ce lien, et tout le travail qu’il exige, qui doivent être pris en compte dans la charge de travail des enseignant·e·s.” […] »

In la revue de presse des Cahiers pédagogiques du 9 avril 2023 réalisée par Monique Royer

« Promesses et contradictions » [« Fermetures de classes, professeurs non remplacés : le gouvernement à la recherche de « résultats concrets » » – « Le plan du gouvernement pour remplacer les enseignants au pied levé »]

« Promis, l’école dans les territoires petits ou moyens (oui croit-on à l’Elysée, là où on rentre à la pause méridienne pour écouter religieusement le journal télévisé), l’école sera donc choyée. D’ailleurs c’est désormais un sujet matignonesque, censé focaliser les préoccupations sur un autre sujet que la réforme des retraites.

Fermetures de classes, professeurs non remplacés : le gouvernement à la recherche de « résultats concrets » – Les Echos “La Première ministre Elisabeth Borne se rend ce vendredi dans la Nièvre, pour tenter d’apporter des réponses à la question de l’éducation dans la ruralité. L’exécutif veut avancer « rapidement » sur les chantiers de l’école, pour tourner la page des retraites.” […]

Autre promesse cette fois du président. Le plan du gouvernement pour remplacer les enseignants au pied levé – Les Echos “Emmanuel Macron a promis de remplacer les professeurs absents « du jour au lendemain », à partir de la rentrée prochaine. L’Education nationale compte y répondre en rémunérant ceux qui seront volontaires pour remplacer un collègue au pied levé. Les annonces sur la revalorisation des enseignants sont attendues mi-avril.” »

In la revue de presse des Cahiers pédagogiques du 9 avril 2023 réalisée par Monique Royer

Ministère de l’éducation nationale : « Rentrée 2023 : de nouvelles mesures contre le harcèlement à l’Ecole »

« La lutte contre le harcèlement à l’École est une priorité du ministère de l’Éducation nationale et de la Jeunesse. Des mesures viennent compléter celles déjà en place pour prévenir ou traiter plus efficacement et rapidement les situations les plus complexes, notamment dans le premier degré. […] »

Article paru sur le site education.gouv.fr [Dernière consultation le 14 avril 2023]

Ministère de l’éducation nationale : « Journée du souvenir des victimes de la déportation » le 30 avril 2023

« Le dernier dimanche d’avril est chaque année dédié à la célébration de la mémoire des victimes de la déportation dans les camps de concentration et d’extermination nazis lors la Seconde Guerre mondiale. Des actions sont mises en œuvre avec les fondations et les associations de mémoire. Cette journée est l’occasion de sensibiliser les élèves au monde de l’internement et de la déportation. […] »

Article paru sur le site education.gouv.fr [Dernière consultation le 14 avril 2023]

« Ceux qui nous lient »

« Ceux qui nous lient est un documentaire de la réalisatrice Mélanie Gilmant, qui présente des pédagogies « différentes », entre France et pays scandinaves où elle est allée enquêter. Certains propos peuvent faire réagir et donc être objets d’un débat, par exemple lors d’une formation. Bruno Robbes, professeur en sciences de l’éducation à l’université de Cergy-Pontoise et accompagnateur de projets d’équipes innovantes, a vu ce « road documentaire » et nous livre ses impressions. […] »

Propos recueillis par Jean-Michel Zakhartchouk paru sur le site des Cahiers pédagogiques le 7 avril 2023

« L’intelligence artificielle inquiète. Il est temps d’éduquer la population à la programmation »

« Hugo G. Lapierre et Patrick Charland de l’Université du Québec à Montréal signent un nouvel article dans lequel ils offrent un plaidoyer pour l’intégration de la programmation et de l’intelligence artificielle dans le système éducatif afin de contribuer à réduire les inégalités sociales. « Les technologies occupent actuellement une place transversale dans les cursus, ce qui pourrait ne pas être suffisant pour préparer les élèves aux défis du futur », écrivent-ils. […] »

Article paru le 6 avril 2023 sur le site « Ecole branchée : enseigner à l’ère du numérique »

« À coup de 4 grammes »

« Le coût en CO2 des 330 milliards de courriels de 2022 […] Pour l’article complet : Un peu de sobriété numérique pour la planète – Par Marie-Claude Bourdon »

Article de l’Uqam mis à jour sur le site ThotCursus : Formation et culture numérique le 6 avril 2023

« L’enjeu des e-déchets en 7 points »

« Une infographie pour mieux comprendre les 7 enjeux majeux liés au recyclage des e-déchets […] »

Article à retrouver dans le dossier de la semaine « 100 ans de développement durable »

Article d’Élodie Lestonat mis à jour sur le site ThotCursus : Formation et culture numérique le 5 avril 2023

« Verdir les écoles »

« Un mouvement grandit afin que les établissements scolaires adoptent des approches plus écologiques […] »

Article à retrouver dans le dossier de la semaine « 100 ans de développement durable »

Article d’Alexandre Roberge mis à jour sur le site ThotCursus : Formation et culture numérique le 5 avril 2023

« Stratégies pour les 100 ans à venir »

« Une vision sage pour faire face aux défis de notre monde […] »

Article à retrouver dans le dossier de la semaine « 100 ans de développement durable »

Article de Virginie Guignard Legros publié sur le site ThotCursus : Formation et culture numérique le 5 avril 2023

Enseignement catholique : « Des fiches pour mieux accompagner [les chefs d’établissement face aux interrogations de genre de certains élèves] »

« Comment accompagner les jeunes et les familles, surtout lorsqu’elles sont en souffrance, mais aussi les classes ainsi que leurs équipes enseignantes… Et surtout comment concilier convictions personnelles, obligations légales et tradition d’accueil inconditionnel du jeune ?

Cette brochure sur l’identité de genre entend aider les responsables de l’Enseignement catholique dans ce processus de discernement éminemment délicat. […] »

Article paru sur le site de l’Enseignement catholique [Dernière consultation le 14 avril 2023]

« Comment les élèves interprètent-ils les écarts de réussite en classe ? »

« D’après la recherche en psychologie, la façon dont les élèves expliquent ces différences a des conséquences importantes sur la motivation, les performances scolaires et la construction des inégalités. […] »

Article de Sébastien Goudeau paru dans The Conversation du 6 janvier 2021

OUTILS ET RESSOURCES PÉDAGOGIQUES (1^er et 2^nd degré)

« Un jeu sur les stéréotypes à télécharger gratuitement »

« Un jeu sur les stéréotypes gratuits est disponible sur le site de Flaubert and Co, derrière lequel se cache Déborah, professeure de français. Un jeu complet avec des cartes aux illustrations colorées prêtes à être découpées. Dans ce jeu, « Cinq activités sont proposées. Les modalités varient en fonction de votre classe, de vos envies, de vos besoins… On peut par exemple n’utiliser que certaines activités sur une heure ou bien utiliser les cinq mais les disperser sur plusieurs heures. Certaines activités se prêtent à un travail d’équipe, d’autres fonctionnent aussi individuellement au sein du groupe classe ».

« Dans ce jeu, j’ai essayé d’aborder un panel de sujets plutôt larges et actuels, issus de problématiques contemporaines que les élèves peuvent comprendre » explique la professeure. « Certains sujets, qui vous semblent importants, ne sont peut-être pas représentés et d’autres, qui vous semblent superficiels, le sont peut-être. A vous de choisir les cartes que vous voulez utiliser et les thèmes avec lesquels vous êtes à l’aise. Dans tous les cas, il s’agit d’accompagner les élèves dans une démarche de réflexion et non de vous mettre mal à l’aise en abordant des sujets qui vous gênent. Si un sujet vous semble inabordable avec les élèves, ce n’est pas grave ! retirez seulement les cartes concernées du paquet ». […] »

Article publié par Lilia Ben Hamouda dans l’expresso du 14 avril 2023

« Le jour du Libre [éducatif] est arrivé ? »

« Peut-on toujours penser que l’éducation n’est pas une marchandise mais un bien commun ? Peut-on encore considérer que le numérique appartient à tous et toutes ?

Le 7 avril 2023 à Rennes, le couvent des Jacobins a été transformé en cathédrale du Libre éducatif. 400 participant·es ont partagé outils, pratiques et réflexions. L’événement a permis de démontrer et valoriser le dynamisme de celles et ceux qui créent et diffusent des logiciels et ressources éducatives libres. Il a aussi ouvert des horizons pour favoriser dans l’Ecole la culture des communs, de la coopération, de la publication ouverte. […] »

De nombreux liens vers des logiciels et ressources éducatives libres sont accessibles à la fin de l’article

Article de Jean-Michel Le Baut paru dans l’expresso du 12 avril 2023

« 3 mesureurs de bruit pour la classe »

« Rien n’est plus reconnaissable que le bruit d’une salle de classe remplie d’enfants qui parlent entre eux et qui travaillent. Une ambiance sonore qui parfois décolle littéralement pour devenir bruit, nuisible à la concentration et au travail en commun.

Le bruit excessif dans une salle de classe peut avoir un vrai impact sur la concentration des élèves, l’apprentissage et même la santé en général. (Sans parler de la fatigue et des max de crâne de l’enseignant). […] Voici trois outils en ligne [(Classcraft Volume Meter ; Bouncy Balls et Zero Noise Classroom)] qui permettent en utilisant le micro de votre ordinateur de créer un sonomètre en ligne pour mesurer et visualiser le bruit dans une pièce. […] »

Article de Fidel Navamuel mis à jour le 12 avril 2023 sur le site « Les OutilsTice : Les outils numériques pour l’éducation »

EPS : « Un mur collaboratif pour les 30 minutes d’APQ »

« Qu’est-ce que les 30 minutes d’APQ – Activité Physique Quotidienne, et comment les investir d’un point de vue pédagogique ?

Sur le site de la DSDEN des Hauts-de-Seine (92) dans l’académie de Versailles, un mur collaboratif permet de puiser dans une multitude de ressources et met à disposition les différents textes règlementaires encadrant ces trente minutes indépendantes de l’EPS. […] »

Article publié par Lilia Ben Hamouda dans l’expresso du 12 avril 2023

SVT : « La planète Mars comme objet pédagogique par Magali Demougin »

« Comment faire voyager ses élèves dans l’espace ? Magali Demougin, enseignante de SVT au collège Lumière et au lycée Pasteur de Besançon a construit ses cours de 6^ème sur le thème de Mars. En lien avec les CM1 et CM2, le projet interdisciplinaire consiste à imaginer l’établissement scolaire sur la planète rouge. Après avoir conçu une maquette, les élèves présenteront leur construction à des scientifiques à la cité de l’espace de Toulouse. […] »

Propos recueillis par Julien Cabioch parus dans l’expresso du 11 avril 2023

« 3 outils et services du libre éducatif à découvrir »

« Ressources pédagogiques, outils, logiciels et services, le libre éducatif continue de tracer son chemin auprès de tous les acteurs de l’école. Et c’est tant mieux.

Des outils et services du libre éducatif qui se sont simplifiés, améliorés pour pouvoir être utilisés par tout le monde et pas uniquement par les profs les plus geeks.

La preuve par trois. Voici trois outils et services [(« Mon Oral. Une plateforme libre et gratuite pour s’entrainer à l’oral » ; « Polymny. Une application libre pour créer des vidéos pédagogiques » et « Vikidia. Un Wikipedia pour les enfants de 8 à 13 ans »] du monde du libre éducatif que j’ai eu l’occasion de présenter ces derniers mois sur les Outils Tice. […] »

Article de Fidel Navamuel mis à jour le 8 avril 2023 sur le site « Les OutilsTice : Les outils numériques pour l’éducation »

« Quiz Wizard. Créer des questionnaires et des flashcards en ligne gratuitement à l’aide de l’IA »

« Quiz Wizard est un tout nouvel outil en ligne qui utilise l’Intelligence Artificielle pour créer des questionnaires et des flashcards. Un outil que les enseignants et formateurs vont adorer. Il est puissant, étonnant et …entièrement gratuit.

Une petite bombe lancée par les amis de WooClap qui n’ont pas tardé à intégrer l’IA dans leur écosystème et leur développement. […] »

Article de Fidel Navamuel mis à jour le 5 avril 2023 sur le site « Les OutilsTice : Les outils numériques pour l’éducation »

Canada : Formation vidéo (en libre accès jusqu’au 28 avril 2023) : « S’organiser avec le numérique : astuces dans l’environnement Google »

« Dans le quotidien des membres du personnel éducatif, le numérique est pratique à bien des égards, mais il peut aussi rapidement devenir envahissant! Lors de cet atelier, nous présenterons différents outils de la suite Google qui vous aideront à organiser votre vie numérique. Des solutions pour la gestion de vos courriels, de vos fichiers, de vos listes et de vos rappels vous seront, entre autre, proposées.

Nous partagerons également des astuces et des idées qui favoriseront votre équilibre de vie… et même votre droit à la déconnexion! […] »

Article d’Alexandra Coutlée mis à jour le 31 mars 2023 sur le site « Ecole branchée : enseigner à l’ère du numérique »

« 10 typographies gratuites pour une écriture à la craie »

« Si vous souhaitez donner une petite touche rétro à votre prochaine création papier ou web, voici des typographies, des polices de caractère, qui ressemblent à l’écriture à la craie. Sympa et entièrement gratuites (ou presque, certaines d’entre elles ne proposent pas toutes les variantes de la police de caractère dans la version gratuite, lisez bien la notice). 10 typographies gratuites à télécharger pour faire votre ordinateur un véritable tableau noir. […] »

Article de Fidel Navamuel paru le 5 avril 2017 sur le site « Les OutilsTice : Les outils numériques pour l’éducation »

1^er DEGRÉ

Maternelle : « « Et toi, c’est quoi ta culture ? » »

« Transformer des messages d’identité personnels en œuvres d’art publiques sera au cœur du projet « Culture, vous avez dit [Kultur] ?! » lancé par Magalie Albeny. Enseignante et directrice de maternelle, elle interroge la transmission auprès des familles de son école villeurbannaise et rend hommage aux diversités du quartier. […] »

Article de Cerise Lenoir paru dans l’expresso du 12 avril 2023

Elémentaire : « Un film d’animation en cycle 2, chiche ? »

« Comment réaliser un film d’animation en cycle 2 ? Sur le site Prim’abord, les enseignants trouveront des pistes intéressantes et ce dès le Cp et pourront s’inspirer du projet de Delphine Pol, enseignante de l’école primaire Mont-Joly à Saint Gervais en Haute-Savoie.

« Réaliser un film d’animation permet de travailler de façon ludique la production d’écrit ou la compréhension de lecture tout en le liant aux technologies et aux arts visuels ». […] »

Article publié par Lilia Ben Hamouda dans l’expresso du 12 avril 2023

« « Bestioles » : un podcast pour les enfants »

« France Inter et le Muséum national d’Histoire naturelle proposent 10 nouveaux épisodes de « Bestioles », podcast qui conte les aventures du monde animal pour les enfants de 5 à 7 ans et même les adultes !

Chaque épisode dure entre 8 et 10 minutes, on y découvre les aventures du mérou, poisson-roi hermaphrodite, de l’élan, l’herbivore qui se la coule douce ou encore le ténia, un glouton dans le ventre de l’humain.

À découvrir sur l’application radio France, franceinter.fr et sur le site du Muséum national d’Histoire naturelle. »

Article publié par Lilia Ben Hamouda dans l’expresso du 12 avril 2023

« Évaluations d’étape mi-CP : le bilan de la Depp »

« Plus de de 780 000 élèves de CP ont passé l’évaluation point d’étape mi-CP en français et en mathématiques (soit 98^% des élèves scolarisés en CP) entre janvier et février dernier.

Les résultats montrent que les filles sont plus compétentes que les garçons en français, et que la tendance s’inverse en mathématiques. Ils montrent aussi que pour les réussir mieux vaut être scolarisé dans le privé ou hors éducation prioritaire. […] »

Article de Lilia Ben Hamouda paru dans l’expresso du 12 avril 2023

« Un colloque pour parler littératie numérique enfantine » le 8 juin 2023 à Nancy

« Initialement prévue le 22 mars, la journée idéation autour des cultures numériques enfantines est reportée le jeudi 8 juin 2023. « Une journée pour échanger sur les résultats d’enquêtes menées par l’équipe-projet GTNum Enfances Littéracies Numériques auprès d’enfants scolarisés en cycles 2 et 3, de parents, mais aussi d’enseignant·es sur le territoire national et pour ensemble réfléchir à des propositions concrètes pour accompagner les enfants dans les usages et apprentissages du numérique ». »

Article publié par Lilia Ben Hamouda dans l’expresso du 11 avril 2023

« Comment les animaux survivent-ils dans le désert ? »

« Dans le désert, le manque d’eau est le principal problème, mais certains animaux ont développé des capacités extraordinaires pour survivre dans les régions arides. […] »

Retrouvez ici les 171articles paru à ce jour dans The Conversation Junior

Article de François H. Lallier paru dans The Conversation junior du 11 avril 2023

2^nd DEGRÉ

« Géo[graphie] : Pictogrammes et représentations sociocognitives »

« « Quel rapport émotionnel un individu entretient-il avec son habitat ? Un jeu de simulation de négociation entre les différents critères d’évaluation de l’environnement résidentiel permet de recueillir un corpus de données. Son analyse implique une réflexion sur la formalisation des résultats obtenus. Deux options sont confrontées : une représentation en graphe polaire et une image composée de pictogrammes symbolisant les multiples dimensions de l’espace résidentiel qui peuvent motiver les choix d’installation. Cette dernière image permet une appréhension plus simple du lien entre les structures spatiales, cognitives et sociales ». Une étude de Anne Griffond-Boitier, Jérôme Valentin-Léautaud et Sophie Mariani-Rousset dans Mappemonde. »

Article publié par Lilia Ben Hamouda dans l’expresso du 14 avril 2023

Lycée : Histoire-Géographie : « François Joffrion: Étudier la mondialisation par le jeu »

« « C’est long à imaginer. Mais c’est plus sympa ». Professeur au lycée A. Chartier de Bayeux, François Joffrion a détourné un jeu d’entreprise pour faire travailler ses terminales sur la mondialisation et les espaces maritimes. Et il nous offre ce jeu qui permet de traiter le premier chapitre du programme de terminale. […] »

Article de François Jarraud paru dans l’expresso du 14 avril 2023

Genially : « Élèves à besoins particuliers et L[angues] V[ivantes] »

« Comment accompagner les élèves à besoins particuliers en LV ? Sur le site LVE et école inclusive [de l’académie de Lille], un genially composé de cinq fiches vous ait proposé. Les fiches sont « conçues pour vous guider et accompagner dans votre interrogation sur l’inclusion en cours de langue vivante étrangère. Elles proposent des pistes de réflexion sur sa mise en œuvre au sein de la classe ».

La première fiche aide à identifier les besoins éducatifs des élèves. La seconde donne des pistes sur l’aménagement de salle de classe pour accueillir ces élèves. « Comment favoriser la collaboration entre élèves et le sentiment d’appartenance » est l’objet de la troisième fiche. La quatrième fiche permet d’appréhender « l’accessibilité universelle ». La dernière traite de l’évaluation. »

Article publié par Lilia Ben Hamouda dans l’expresso du 13 avril 2023

« Le Chef d’œuvre de lycée professionnel : l’occasion d’étudier l’anglais »

« En lycée professionnel, on étudie l’anglais. Au lycée jean Vigo de Millau, on lie même l’apprentissage de cette langue vivante au développement durable, aux cours de cuisine mais aussi, et surtout, au Chef d’œuvre. Carine Ouallet, professeure d’anglais dans l’établissement, évoque pour le Café pédagogique le projet qu’elle a initié avec son collègue de cuisine, Loïc Solinhac. […] »

Propos recueillis par Lilia Ben Hamouda parus dans l’expresso du 13 avril 2023

Replay : Webinaire : « Initier les élèves à la poésie en anglais »

« Faire de la poésie en Anglais ? C’est possible et accessible dès le collège. Un webinaire animé par Fiona Ratkoff, inspectrice d’anglais, est proposé sur le site de l’académie de Nantes. En plus du webinaire, le diaporama utilisé lors de la conférence est à télécharger. […] »

Article publié par Lilia Ben Hamouda dans l’expresso du 13 avril 2023

« Hans Limon : « La philosophie en terminale : aurait-on éteint les lumières ? » »

« Dans la nouvelle rubrique « Philosophie » du Café pédagogique, Hans Limon, professeur de philosophie au lycée Louis Massignon d’Abu, livre son analyse de la place de la philosophie depuis la réforme du lycée initiée par Blanquer. Il rappelle aussi les fondements de la philosophie. […] »

Article d’Hans Limon paru dans l’expresso du 13 avril 2023

« SVT : une faille sous-marine sous la Sicile »

« Une vidéo de 7 minutes visible sur le journal du CNRS fait le point sur l’activité sismique de la Sicile. A bord du bateau océanographique l’Atalante, les scientifiques expliquent l’étude de la faille décrochante nommée nord Alféo à 2500 m de profondeur. Des câbles de fibres optiques sont utilisés pour obtenir des informations sur « l’état de contrainte exercé sur la faille ». »

Article publié par Lilia Ben Hamouda dans l’expresso du 11 avril 2023

« Orientation : conseils et outils » [« Affelnet : la procédure d’affectation commence aujourd’hui » – « Orientation : Le succès grandissant du site Génération Zébrée, le « Tinder des métiers » »]

« Affelnet : la procédure d’affectation commence aujourd’hui – L’Etudiant (letudiant.fr). Des explications pour les parents sur la procédure. “La première étape de la procédure Affelnet débute ce vendredi 7 avril. Il est désormais possible de consulter les offres de formation post-3e via la plateforme dédiée. L’occasion de réfléchir à son orientation.” […]

Orientation: Le succès grandissant du site Génération Zébrée, le « Tinder des métiers » (20minutes.fr). “Le site Internet s’adresse aux lycéens et étudiants en leur proposant des tests d’orientation permettant de trouver la profession qui leur correspond et la formation qui va avec. « Le moment du lycée où on choisit ses études post-bac, tout le monde se rend compte que c’est un moment compliqué, stressant, et qui crée beaucoup d’inégalités en fonction du niveau d’information des familles. » C’est pour remédier à ce constat que Juliette Roubaud, 33 ans, a fondé Génération Zébrée (une référence à la génération Z) en 2018. Lancé en même temps que le dispositif Parcoursup, ce site Internet spécialisé dans l’orientation scolaire et professionnelle est devenu peu à peu un acteur qui compte pour les lycéens et étudiants. Quelque 215.000 personnes sont venues le consulter sur l’année scolaire 2021-2022 et elles devraient être plus de 300.000 cette année. « Quand on sait qu’une génération de terminale représente 800.000 élèves dans toute la France, on se dit que notre fréquentation devient intéressante. Et on a une audience similaire sur nos réseaux sociaux », apprécie Juliette Roubaud.” […] »

In la revue de presse des Cahiers pédagogiques du 9 avril 2023 réalisée par Monique Royer

Thèse : « Impacts de la prescription institutionnelle d’enseigner les SVT par “tâches complexes” en collège et lycée général sur les pratiques d’enseignement et la construction d’objets de savoir par les élèves »

« Pierre Feydel. Impacts de la prescription institutionnelle d’enseigner les SVT par “tâches complexes” en collège et lycée général sur les pratiques d’enseignement et la construction d’objets de savoir par les élèves. Education. Université de Bordeaux, 2022. Français. ffNNT : 2022BORD0128ff. fftel-04049881f »

Résumé : « « Notre travail de recherche vise à comprendre dans le cadre de l’épistémologie et de la didactique des SVT dans quelle mesure le dispositif de type « tâche complexe », pensé par l’institution, pourrait nous donner des éléments de compréhension sur le travail des enseignants de SVT que nous chercherons ensuite à mettre en lien avec les conditions de construction de savoirs biologiques et géologiques chez les élèves. Notre recherche s’intéresse donc à l’impact d’une nouvelle commande institutionnelle sur les pratiques enseignantes et les apprentissages des élèves. Cette recherche à visée descriptive et compréhensive tend à rendre compte du processus d’acculturation scientifique d’élèves engagés dans un travail de groupe lors d’une « tâche complexe » en SVT et porte sur la façon dont les enseignants s’approprient ce nouveau dispositif d’enseignement. Pour étudier le rapport entre le discours des documents officiels et le travail réel des enseignants, nous faisons appel à des outils relevant notamment de la didactique professionnelle (Pastré, Mayen, Vergnaud). Ce champ donne un rôle important à l’environnement prescriptif. Nous faisons également appel à des outils d’analyse du langage (Grize, …) pour l’étude des productions des élèves.Nos travaux s’appuient fortement sur des fondements épistémologiques (obstacles, …) pour asseoir et permettre nos analyses épistémologico-langagières. Notre corpus a été recueilli au sein d’une classe de 4e pour l’étude des échanges placentaires entre la mère et l’enfant et une classe de terminale S pour l’étude de l’histoire des Alpes. Nos analyses nous permettent d’avoir des indications sur la construction des objets de savoir et sur le processus d’acculturation avec des prolongements possibles vers la formation des enseignants. » »

URL : https://theses.hal.science/tel-04049881v1/document

Thèse parue dans le bulletin Veille & Analyses IFE du 7 avril 2023

PARU AU JOURNAL OFFICIEL (JO), AU BULLETIN OFFICIEL (BO)

Décret publié dans le Journal Officiel n°0088 du 14 avril 2023 – relatif au Centre national d’enseignement à distance (CNED)

Décret n° 2023-267 du 12 avril 2023

Arrêté publié dans le Journal Officiel n°0087 du 13 avril 2023 – modifiant l’arrêté du 19 mai 2015 relatif à l’organisation des enseignements dans les classes de collège

Arrêté du 7 avril 2023

Arrêté publié dans le Journal Officiel n°0087 du 13 avril 2023 – modifiant l’arrêté du 21 octobre 2015 relatif aux classes des sections d’enseignement général et professionnel adapté

Arrêté du 7 avril 2023

Arrêté publié dans le Journal Officiel n°0085 du 9 avril 2023 – annulant et reportant une épreuve écrite d’admissibilité du concours externe de l’agrégation dans la section économie et gestion (session 2023)

Arrêté du 28 mars 2023

COURS EN LIGNE, MOOC…

« Mooc HG9 : Clap de fin [et récapitulatif PDF] »

« Double clap de fin puisque c’est celui aussi du Mooc HG, comme nous l’avait annoncé Philippe Sallet. Rison de plus pour découvrir ce qu’a apporté ce séminaire de formation conçu par des professeurs d’histoire-géo pour des professeurs d’histoire-géo.

Vous pourrez revivre ou découvrir les 4 webinaires organisés pendant le Mooc, par exemple celui sur la chronogéographie, une façon d’aborder bien des notions de géographie. Le Mooc a aussi présenté des « trucs et astuces ». Il a mis en valeur des ressources pédagogiques. Et il n’a pas oublié « les trucs qui font peur », comme utiliser Moodle, la cartographie de données disponibles sur le web etc. Un beau moment d’histoire-géo accessible en 4 pages (et des heures de consultation). […] »

Article publié par Lilia Ben Hamouda dans l’expresso du 14 avril 2023

COLLOQUES, SEMINAIRES, WEBINAIRES…

24^e cycle de conférences de la Faculté d’Éducation et de Formation (ICP) : « Le sommeil et les apprentissages » le mercredi 10 mai 2023 de 17h30 à 19h en visioconférence

« Le sommeil est essentiel pour permettre aux apprenants de disposer des ressources cognitives nécessaires aux apprentissages.

Trop souvent considéré comme une perte de temps dans nos sociétés modernes, le sommeil constitue bien plus qu’une période de repos. Lors de cette conférence, Stéphanie Mazza, membre du laboratoire « Recherche sur la performance des soins » (RESHAPE) rattaché à l’Inserm et à l’université de Lyon 1, démontrera l’aspect vital et fondamental du repos sur le développement, la santé physique et émotionnelle et sur les apprentissages.

Bien dormir est essentiel pour permettre aux apprenants de disposer des ressources cognitives nécessaires aux apprentissages. Le sommeil post-apprentissage est également essentiel pour consolider ce qui vient d’être appris.

Un enfant qui dort bien est ainsi un enfant qui a plus de chance de bien apprendre. Les différents acteurs de l’éducation nationale doivent faire du sommeil un outil de réussite académique, et plus largement un outil permettant le développement du bien-être de l’élève. ». Inscrivez-vous ici.

In site de l’Institut Catholique de Paris (ICP)>Le 24^e Cycle de conférences de la Faculté d’Education et de Formation entièrement en ligne [Dernière consultation le 14 avril 2023]

« Séminaire de l’OZP : « Faire réseau » » le 13 mai 2023 à Paris

« Le samedi 13 mai, l’Observatoire des Zones Prioritaires organise une journée de séminaire autour de la thématique « Faire réseau en éducation prioritaire : quels contenus ? quelle animation ? ».

En distanciel ou en présentiel au collège Poquelin situé dans le deuxième arrondissement parisien, l’association vous accueille de 9h30 à 16h30.

Au programme de cette journée, plusieurs tables rondes et conférences suivies de temps de débat. […] »

Article publié par Lilia Ben Hamouda dans l’expresso du 14 avril 2023

EXPOSITIONS, SPECTACLES…

« L’expo de la semaine : « Ramsès & l’or des pharaons » » jusqu’au 6 septembre 2023

« Ramsès est de retour à Paris. La Grande Halle de la Villette lui consacre, jusqu’au 6 septembre, une exposition exceptionnelle et immersive réunissant plus de 180 pièces inestimables, certaines n’étant jamais sorties d’Égypte. Des décors somptueux les entourent, et elles sont accompagnées de présentations multimédias.

L’étape française de l’exposition « Ramsès & l’or des pharaons » bénéficie d’un prêt exceptionnel accordé par les autorités égyptiennes : le cercueil de Ramsès II. Les jeunes sont très attendus, à cet événement, en famille ou avec leurs enseignants. Un livret-découverte est prévu à leur intention. Un copieux dossier pédagogique est à la disposition des professeurs. […] »

Article de Béatrice Flammang paru dans l’expresso du 14 avril 2023