– I.O et documents de référence dans le domaine du langage oral. – Outils didactiques et pédagogiques. – Bibliographie en littérature de jeunesse.
– Connaissance de la signification de la santé mentale : de quoi parle-t-on ? La réglementation, les mesures gouvernementales en vigueur, qui sont les professionnels de santé mentale et les organismes compétents, comment relayer ? – Identification des différents troubles de santé mentale, leurs signes et leurs symptômes : savoir associer à ces troubles les […]
– Explicitation et mise en application des 3 axes : la relation, la prise de parole, l’adaptation. – Ateliers permettant de trouver du confort dans son métier : se sentir bien dans la relation avec les parents, les élèves et les collègues, être à l’aise lors de la prise de parole en public. – Utilisation […]
– Activités perceptives et évocatives dans des actes de connaissances : notion de passage et de processus évocatif pour installer une connaissance fiable et stable – Prise de conscience de la notion d’habitudes mentales dans un fonctionnement cognitif – Concept de projet mental des gestes mentaux, projet de sens personnel : quelle différence avec l’objectif […]
– Les ateliers d’écriture, les structures, les jeux d’écriture, les écrits d’intériorité, l’écriture à partir de différents supports en fonction du rythme de chacun – Comment créer des projets d’écriture à plusieurs mains/une seule voix, quand et comment corriger/évaluer en étant efficace dans la gestion de son temps, – Retour sur expériences, questions/réponses, comment produire […]
– Planification de l’utilisation d’outils numériques par les élèves dans la programmation de l’enseignant. – Découverte et manipulation du logiciel Audacity (PC) – Découverte et manipulation de GarageBand (Mac) – Conception et réalisation d’une activité de création numérique sonore à l’aide d’un de ces 2 outils, dans une séquence de cours. – L’Espace Numérique de […]
Journée 1 en présentiel : (6h) *Les outils essentiels de l’enseignant : se tenir informé, les programmes, entretenir ses connaissances sur le monde anglophone. *Susciter la motivation : les apports des neurosciences. *Les fondamentaux didactiques : conception de séquence, rituels, trace écrite, la différenciation. *Innover dans sa pratique : travaux de groupe, approche par le […]
Les 5 activités langagières seront travaillées de manière intégrée de manière à Comprendre le contenu essentiel de sujets concrets ou abstraits dans un texte complexe, y compris une discussion technique dans sa spécialité (CO/ CE) Communiquer avec spontanéité et aisance avec un locuteur natif (EOI / EE) S’exprimer de façon claire et détaillée sur une […]
1. Exploration du parcours et des aspirations professionnelles Analyse du parcours à l’aide d’exercices narratifs et introspectifs. Identification des valeurs et motivations via questionnaires et discussions. Cartographie des compétences et analyse des forces mobilisées, avec une première évaluation sur la plateforme. Témoignage et échange avec un professionnel en reconversion. 2. Valorisation des compétences et élargissement […]
Identifier les caractéristiques de base du modèle en lien avec les courants pédagogiques d’apprentissage. Mettre en relation le modèle et ses pratiques pédagogiques pour construire son propre modèle d’enseignement. Découvrir et utiliser des logiciels permettant la mise en place de pratiques pédagogiques innovantes. Mettre en œuvre des évaluations formatives pour motiver les apprentissages et favoriser […]
