Accompagner les adolescents, Education affective, relationnelle et sexuelle

– Analyser, les attentes, les besoins,les freins des stagiaires sur ce problème délicat. – Tester ses connaissances théoriques sur l’éducation à la sexualité. – Définir l’éducation à la sexualité: Information, réflexion, prévention. – Découvrir et analyser des outils pédagogiques participatifs. – Recenser des situations délicates et formuler collectivement des repères d’action. – Evaluer la formation

Education affective relationnelle et sexuelle à l’adolescence

•Définition de la sexualité humaine •Développement de la vie affective, relationnelle et sexuelle de l’adolescent : aspects physiques, psychologiques, affectifs, moraux et sociaux •Information, éducation et protection : des postures professionnelles, des actions et des partenariats au service de l’EARS et de la prévention des violences.

Déceler les comportements addictifs et accompagner le développement du jeune

•Les addictions : définitions, produits / comportements, niveaux d’usage, conséquences sur la santé, aspects législatifs, aspects sociétaux. •Addictions et adolescence •Politique de prévention et de lutte contre les addictions 2018-2022 •Les différents acteurs, leurs places et rôles •Prévention des conduites addictives en milieu scolaire inscrite dans une démarche globale de promotion de la santé et […]

Communication interne et externe

« Les fondamentaux de la communication -Les clés et les freins de la communication -Les piliers de la communication -Gestion de conflit -La communication non verbale Communication interne et externe Analyse réflexive des pratiques professionnelles selon une élaboration collective Ce Travail sera mené selon un protocole éprouvé et encadré par l’animateur (trice) dans lequel, l’exposant et […]

Salarié de l’enseignement privé, comment bien préparer son EP ?

« Découvrir les évolutions légales suite à la loi de mars 2014 sur la formation professionnelle : – l’entretien professionnel : – le projet professionnel du salarié Moyens pédagogiques de la formation à l’entretien professionnel Données théoriques et pratiques Mises en situation et jeux de rôle Matériel pédagogique Supports de cours Grille type de préparation à […]

Grand oral au bac : comment préparer les élèves ?

Place de l’oral dans la pratique de chacun au quotidien. Enjeux de l’épreuve. Compétences à développer pour réussir l’épreuve. Intégration de ces enjeux dans la programmation disciplinaire (évolution des compétences, activités, etc.). Planification et gestion organisationnelle des grandes échéances imposées par l’épreuve (choix des sujets, suivi des élèves, entraînements, lien avec l’orientation, etc.).

Python et micrô-controleurs en Physique Chimie N2

‘- Maîtrise du langage de programmation python. – Utilisation d’activités expérimentales pré-construites à compléter. – Elaboration d’activités expérimentales (python / micro-contrôleur) notamment pour le niveau terminale.

Python et micro-contrôleurs en Physique-Chimie N1

‘- Maîtrise du langage de programmation python. – Utilisation d’activités expérimentales pré-construites à compléter. – Elaboration d’activités expérimentales (python / micro-contrôleur).

Jouer, rêver, inventer avec de jeunes enfants

La place faite aux jeux, les aménagements qui les favorisent ou les restreignent, les positionnements des adultes qui les encouragent ou les entravent. L’importance de l’observation des jeux symboliques par exemple où l’enfant déploie son imaginaire, imite, met en scène… Expérimentation personnelle et en groupe de jeux Cercles de lectures Inventer, créer avec les enfants, […]