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L’IA, son fonctionnement et son utilisation dans votre pratique professionnelle.

Première date : 23/03/2026

Code Formiris : -

Code ISFEC-AFAREC : D260151

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Objectifs :

– Analyser les impacts de l’IA sur les méthodes d’évaluation pédagogique.
–
Rédiger des prompts pertinents et efficaces pour interagir avec des outils d’IA.
–
Lister et décrire les principaux outils d’IA utilisés dans l’enseignement.
– Comprendre les règles encadrant l’utilisation de l’IA dans l’Union européenne.
–
Identifier et mesurer les impacts environnementaux liés à l’IA.

Pack outils collaboratifs Microsoft

Première date : 08/04/2026

Code Formiris : -

Code ISFEC-AFAREC : D260149

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Objectifs :

Identifier les outils et comprendre leurs usages
Découvrir l’écosystème Microsoft 365 et ses interactions.

Comprendre l’utilité de chaque outil dans un cadre professionnel.

Devenir autonome dans l’utilisation des outils
Naviguer efficacement dans Microsoft 365.

Maîtriser Teams, Outlook, OneDrive et OneNote.
Collaborer efficacement au sein d’une équipe.

Partager et co-éditer des documents en temps réel.

Organiser des réunions et gérer la communication interne.

Optimiser son organisation et sa productivité.

Structurer ses informations avec OneNote et Outlook.

Automatiser certaines tâches pour gagner en efficacité.

Optimiser son organisation et sa productivité
Structurer ses informations avec OneNote et Outlook.

Automatiser certaines tâches pour gagner en efficacité.

Se former à l’accompagnement et à l’analyse des pratiques professionnelles

Première date : 16/06/2026

Code Formiris : -

Code ISFEC-AFAREC : D260103

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Objectifs :

– Acquérir les repères méthodologiques et conceptuels qui soutiennent la démarche de
problématisation dans un cadre d’analyse des pratiques professionnelles
– Développer la posture et les compétences nécessaires à l’accompagnement d’une démarche d’analyse des pratiques
– Découvrir et mobiliser des grilles de lecture permettant d’identifier des facteurs interagissant dans les situations professionnelles complexes
– Connaitre et s’approprier les phases du déroulement d’une séance d’analyse de pratiques professionnelles (dispositif / protocole / processus)
– Distinguer commande institutionnelle et demande des participants

Conscientiser les effets de sa posture en situation professionnelle
– Développer la réflexivité et les possibilités d’analyse de ses pratiques
– Apprendre à problématiser
– Favoriser le développement d’un pouvoir agir dans un rapport réflexion / action
– Exercer sa capacité à accompagner un pair dans la problématisation d’une situation qui le questionne
– Acquérir les bases d’un questionnement pertinent au regard des principes éthiques de
l’accompagnement en situation d’analyse des pratiques professionnelles
– Apprendre à guider le processus de questionnement afin de permettre à l’exposant de visiter son champ de conscience en facilitant son travail réflexif
– Equiper les professionnels d’un savoir animer en posture d’accompagnement : conditions, principes et règles d’animation

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