Je suis tuteur ou je le deviens

   Le tutorat

Le tuteur dans sa posture d’accompagnement d’un professeur stagiaire joue un rôle primordial au sein du dispositif de formation, d’évaluation et de validation du professeur-stagiaire ; il va :

  • Contractualiser le suivi et le travail du professeur stagiaire avec lui  ;
  • Sortir des « évidences » du métier pour accompagner ;
  • Repérer les « règles du métier » et prioriser le travail avec le stagiaire en fonction du contexte d’accompagnement.

L’ISFEC AFAREC IdF est à vos côtés dans cet engagement au service de la professionnalisation des collègues stagiaires. Les fonctions du tuteur sont détaillées dans le document en téléchargement dans le lien. Pour aller plus loin dans la mission de tuteur, cliquez ici.

    Des interrogations ?

Vous êtes tuteur et vous souhaitez en savoir plus sur le parcours des professeurs stagiaires que vous accompagnez ?

J’accompagne un lauréat  de concours externe ou interne professeur des écoles

J’accompagne un lauréat  de concours externe professeur en collège et lycée

J’accompagne un lauréat  de concours interne professeur des écoles

J’accompagne un étudiant Master MEEF en SOPA court (6 semaines)

J’accompagne un étudiant Master MEEF en SOPA long (12 semaines)

J’accompagne un étudiant Master MEEF en responsabilité (12 semaines)

 

  Des fiches repères pour vous guider (prochainement)

Candidater pour être tuteur

Responsable Académie Créteil : Josiane Meneault – j.meneault@isfec-idf.net

 

Responsable académie Paris : Odile Vasconcelos – o.vasconcelos@isfec-idf.net

 

Responsable académie Versailles : Sylvie Mirtil – s.mirtil@isfec-idf.net

Témoignages

Nicolas Fontenit, pilote didactique pour l’ISFEC AFAREC IdF nous explique comment devenir tuteur des professeurs stagiaires du 2nd degré (collège, lycée) et la procédure de nomination.

Thomas Iaconnelli, professeur au sein de l’Enseignement catholique et tuteur, nous parle de son activité d’accompagnement et de conseiller auprès des stagiaires.

Des formations pour se familiariser avec les attendus

Zoom sur … Des outils au service de l’accompagnement

Première date : 18/10/2021

Code Formiris : 41235593

Code ISFEC-AFAREC : PS22 149

Découvrir cette formation

Objectifs :

Repérer et s’approprier différents outils pouvant être mobilisés dans le cadre de l’accompagnement du stagiaire, en délimiter les intérêts et les limites.

Etablir des liens entre éléments collectés « sur le terrain » et ces outils afin d’orienter et prioriser le travail avec le stagiaire.


Accompagner un stagiaire en Sciences

Première date : 18/10/2021

Code Formiris : 41235588

Code ISFEC-AFAREC : S22 162

Découvrir cette formation

Objectifs :

– Connaître les évolutions récentes de la didactique des sciences (Physique-Chimie et SVT)
– Repérer les obstacles rencontrés par les stagiaires
– Concevoir des dispositifs d’aide et de coopération avec le stagiaire en tenant compte de son contexte d’enseignement
– Etablir et développer des repères communs entre tuteurs et institut de formation



Accompagner un stagiaire en Lycée professionnel

Première date : 15/11/2021

Code Formiris : 41235585

Code ISFEC-AFAREC : S22 159

Découvrir cette formation

Objectifs :

– Repérer les spécificités du travail en Lycée professionnel et les obstacles rencontrés par les stagiaires
– Concevoir des dispositifs d’aide et de coopération avec le stagiaire en tenant compte de son contexte d’enseignement
– Etablir et développer des repères communs entre tuteurs et institut de formation.


Accompagner un stagiaire en Lettres

Première date : 16/11/2021

Code Formiris : 41235591

Code ISFEC-AFAREC : S22 161

Découvrir cette formation

Objectifs :

– Connaître les évolutions récentes de la didactique des Lettres
– Repérer les obstacles rencontrés par les stagiaires
– Concevoir des dispositifs d’aide et de coopération avec le stagiaire en tenant compte de son contexte d’enseignement
– Etablir et développer des repères communs entre tuteurs et institut de formation.


Enjeux et rédaction du bilan d’étape

Première date : 17/11/2021

Code Formiris : 41235579

Code ISFEC-AFAREC : PS22 139

Découvrir cette formation

Objectifs :

– Situer les visées du bilan d’étape et les attentes des différents destinataires de ce rapport
– Entrer dans l’écriture de ce rapport
– S’approprier le référentiel de compétences professionnelles
– Relier ce référentiel aux situations observées et analysées
– Déterminer le niveau d’acquisition de compétences du stagiaire


Partage et analyse d’expériences de tuteurs de PES

Première date : 22/11/2021

Code Formiris : 41235583

Code ISFEC-AFAREC : P22 144

Découvrir cette formation

Objectifs :

Relire ses pratiques d’accompagnement, les faire évoluer et les adapter en fonction du contexte de la mission, des avancées du stagiaire, des attentes et échéances institutionnelles et des spécificités des parcours de formation des lauréats du 1er degré.


Accompagner un stagiaire en Langues vivantes

Première date : 23/11/2021

Code Formiris : 41235598

Code ISFEC-AFAREC : S22 160

Découvrir cette formation

Objectifs :

– Connaître les évolutions récentes de la didactique des Langues vivantes
– Repérer les obstacles rencontrés par les stagiaires
– Concevoir des dispositifs d’aide et de coopération avec le stagiaire en tenant compte de son contexte d’enseignement
– Etablir et développer des repères communs entre tuteurs et institut de formation


Zoom sur … Des outils au service de l’accompagnement

Première date : 24/11/2021

Code Formiris : 41235581

Code ISFEC-AFAREC : PS22 150

Découvrir cette formation

Objectifs :

Repérer et s’approprier différents outils pouvant être mobilisés dans le cadre de l’accompagnement du stagiaire, en délimiter les intérêts et les limites.

Etablir des liens entre éléments collectés « sur le terrain » et ces outils afin d’orienter et prioriser le travail avec le stagiaire.


Enjeux et rédaction du bilan d’étape

Première date : 25/11/2021

Code Formiris : 40375024

Code ISFEC-AFAREC : PS22 138

Découvrir cette formation

Objectifs :

– Situer les visées du bilan d’étape et les attentes des différents destinataires de ce rapport
– Entrer dans l’écriture de ce rapport
– S’approprier le référentiel de compétences professionnelles
– Relier ce référentiel aux situations observées et analysées
– Déterminer le niveau d’acquisition de compétences du stagiaire


Contacts

Responsable pédagogique : Pascal Kaelben – p.kaelben@isfec-idf.net

Responsable administrative : Maty Lopy – m.lopy@isfec-idf.net

Accessibilité :

Tout besoin d’adaptation est étudié sur demande faite par courriel auprès de Laurence Tricot, référente handicap à l'adresse mail suivante : referenthandicap@isfec-idf.net