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Mieux se connaître pour mieux communiquer et collaborer

Première date : 12/05/2025

Code Formiris :

Code ISFEC-AFAREC : D25699

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Objectifs :

• Découvrir les différents profils de personnalités.
• Identifier son propre mode de fonctionnement et notamment en période de stress.
• Comprendre le fonctionnement de l’autre.
• Dépister des complémentarités pour mieux communiquer et collaborer entre collègues, avec les élèves et les parents.

Documentaliste en milieu scolaire : ses missions, son expertise, ses enjeux face aux nouveaux défis informationnels

Première date : 19/05/2025

Code Formiris :

Code ISFEC-AFAREC : D25721

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Objectifs :

Aider le personnel OGEC en charge de la documentation à :

• Placer le CDI au centre des nouveaux apprentissages.
• Comprendre les missions du responsable du centre de documentation et d’information
• Définir l’expertise du documentaliste : un professionnel qui s’engage à l’ère des l’intelligences multiples.

Tensions, conflits : comment y faire face ? Initiation à la médiation

Première date : 22/05/2025

Code Formiris :

Code ISFEC-AFAREC : D25732

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Objectifs :

Les personnes en responsabilité au sein des établissements sont fréquemment confrontées à des situations de tensions (conflits, violences, harcèlements…) face auxquelles il leur est demandé de réagir vite. Une situation latente au sein de l’équipe éducative ou administrative peut aussi brusquement déclencher un conflit social.
• Comment savoir se positionner face à un conflit et acquérir une posture de facilitateur ?
• Comment prendre du recul en dépit de l’urgence et de la complexité ?
• Comment ne pas se sentir démuni et savoir se faire aider par des ressources externes (tutelle, académie, tiers extérieur) ?
• Si des parents d’élèves, des enseignants ou des personnels OGEC menacent de faire appel à la justice, comment être en capacité de trouver la réponse adaptée à la situation ?

Le conflit, c’est la vie ! Comment le gérer grâce à quelques outils simples d’écoute, de communication et de médiation.

Première date : 26/05/2025

Code Formiris :

Code ISFEC-AFAREC : D25700

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Objectifs :

• Ecouter – reformuler – formuler un besoin ou une opinion – résoudre un désaccord.
• Comprendre ce qu’est un conflit de besoin ou de valeurs. • Discerner qui a le conflit.
• Comprendre la place de l’émotion dans le conflit.
• Apprendre à dire son besoin et son émotion (processus OSBD) et apprendre à entendre le besoin, l’émotion ou l’opinion d’autrui.

Se former à l’accompagnement et à l’analyse des pratiques professionnelles

Première date : 17/06/2025

Code Formiris : -

Code ISFEC-AFAREC : D257279

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Objectifs :

– Acquérir les repères méthodologiques et conceptuels qui soutiennent la démarche de
problématisation dans un cadre d’analyse des pratiques professionnelles
– Développer la posture et les compétences nécessaires à l’accompagnement d’une démarche d’analyse des pratiques
– Découvrir et mobiliser des grilles de lecture permettant d’identifier des facteurs interagissant dans les situations professionnelles complexes
– Connaitre et s’approprier les phases du déroulement d’une séance d’analyse de pratiques professionnelles (dispositif / protocole / processus)
– Distinguer commande institutionnelle et demande des participants

Conscientiser les effets de sa posture en situation professionnelle
– Développer la réflexivité et les possibilités d’analyse de ses pratiques
– Apprendre à problématiser
– Favoriser le développement d’un pouvoir agir dans un rapport réflexion / action
– Exercer sa capacité à accompagner un pair dans la problématisation d’une situation qui le questionne
– Acquérir les bases d’un questionnement pertinent au regard des principes éthiques de
l’accompagnement en situation d’analyse des pratiques professionnelles
– Apprendre à guider le processus de questionnement afin de permettre à l’exposant de visiter son champ de conscience en facilitant son travail réflexif
– Equiper les professionnels d’un savoir animer en posture d’accompagnement : conditions, principes et règles d’animation

Du cyberharcèlement au harcèlement – Enjeux, Mécanismes, Impacts

Première date : 23/06/2025

Code Formiris :

Code ISFEC-AFAREC : D25715

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Objectifs :

• Resituer les enjeux fondamentaux de la période adolescente

• Repérer les outils de communications, de socialisation, d’expression utilisés par les
adolescents aujourd’hui sur Internet

• Mieux comprendre les différents usages et enjeux des réseaux sociaux chez l’adolescent
et le jeune adulte.
• (Re)Penser la notion d’intimité dans ces espaces numériques.

• Observer les processus psychiques en jeu dans la relation de l’adolescent aux réseaux
sociaux tels que la construction identitaire, l’étayage du processus de subjectivation,
l’importance des identifications.

• Saisir les mécanismes du cyberharcèlement et du harcèlement scolaire.

• Comprendre les enjeux pour les différents protagonistes

• Repérer les signes du cyberharcèlement et du harcèlement scolaire.

• Explorer les possibles moyens d’actions en fonction des professionnels présents.

• Echanger autour de situations de terrain afin de penser des éléments de prévention
.