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Python & micro-contrôleurs en Physique Chimie

Première date : 13/11/2023

Code Formiris : IDF-2023-00094

Code ISFEC-AFAREC : S24 239

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Objectifs :

– Comprendre un script en langage python
– Etablir un script ou une partie en langage python
– Maîtriser un nouveau langage
– Maîtriser et mettre en oeuvre une activité expérimentale utilisant les micro-contrôleurs dans le cadre du nouveau programme de lycée notamment en terminale spécialité Physique Chimie
– Résoudre des problèmes de programmation en Python
– Créer des séances d’exercices de programmation en Python

Les activités expérimentales en Sciences Physiques

Première date : 28/11/2023

Code Formiris : IDF-2023-00075

Code ISFEC-AFAREC : S24 236

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Objectifs :

– Intégrer pleinement les activités expérimentales à son enseignement
– Définir précisément les objectifs d’une séance expérimentale (manipuler, tracer une courbe, interpréter des résultats …) et sélectionner les moyens pédagogiques adaptés.
– Préparer les élèves à l’épreuve d’évaluation des compétences scientifiques
– Réactualiser ses connaissances pratiques dans certains domaines

Ludifier son cours de maths sans perdre de vue les objectifs d’apprentissage

Première date : 29/11/2023

Code Formiris : IDF-2023-00079

Code ISFEC-AFAREC : S24 238

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Objectifs :

A l’issue de la formation les professeurs seront en mesure de :
– Construire des séances d’enseignement s’appuyant sur le jeu pour créer des situations d’apprentissages
– Différencier leurs enseignements en utilisant de nouveaux outils, dont des outils numériques (Génially…)
– Créer une dynamique d’éhanges et de collaboration entre élèves en développant des compétences transversales (crétivité, responsabilité, collaboration).

Pour une fin de carrière dynamique et motivante

Première date : 07/02/2024

Code Formiris : IDF-2023-00058 

Code ISFEC-AFAREC : PS24 245

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Objectifs :

– Relecture du parcours professionnel et valorisation des réussites
– Analyse de l’évolution du métier d’enseignant et les conséquences sur les actions éducatives et pédagogiques
– Analyse des contraintes professionnelles et construction de l’équilibre avec la vie personnelle
– Analyse de ses besoins professionnels
– Réinvention de son métier à partir de la découverte de nouvelles pistes pédagogiques et éducatives
– Trouver sa juste place dans le contexte professionnel
– Permettre de prendre la juste distance par rapport aux évènements
– Renforcer la confiance en soi

Analyser ses pratiques : un temps de co-développement professionnel

Première date : 08/02/2024

Code Formiris : IDF-2023-00869

Code ISFEC-AFAREC : S24 287

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Objectifs :

– S’engager dans une démarche individuelle et collective de développement professionnel :
Réfléchir sur sa pratique – seul et entre pairs – et réinvestir les résultats de sa réflexion dans l’action; identifier ses besoins de formation et mettre en œuvre les moyens de développer ses compétences en utilisant les ressources disponibles.

Découverte de la lecture en maternelle : des outils pour apprendre

Première date : 28/02/2024

Code Formiris : IDF-2023-00017

Code ISFEC-AFAREC : P24 216

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Objectifs :

– Découvrir et apprendre à utiliser les outils de référence issus de la recherche
– Travailler le langage et la lecture en Maternelle avec les activités interactives
– Apprendre à aider les élèves à organiser leurs connaissances sur le monde et enrichir leur vocabulaire
– Élaborer des séquences de phonologie
– Mettre en place des activités de reconnaissance des lettres et de découverte du principe alphabétique

L’évaluation flexible pour évaluer mieux et corriger moins au 2nd degré

Première date : 29/02/2024

Code Formiris : -

Code ISFEC-AFAREC : S24 449

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Objectifs :

Identifier les gestes évaluatifs chronophages et peu efficaces quant aux apprentissages des élèves
Faciliter le feedback, le dialogue enseignant-élève autour de grilles d’apprentissage formulées en langage élève
Développer la place des élèves dans les processus évaluatifs
Allonger la temporalité de l’évaluation pour rendre à l’erreur son rôle constructif dans l’apprentissage
Mettre en œuvre des techniques pour évaluer plus souvent, à la volée en classe, et diminuer le nombre de copies à corriger.

Fake News, théorie du complot, réseaux sociaux, législation en EMI

Première date : 05/03/2024

Code Formiris : IDF-2023-00088

Code ISFEC-AFAREC : S24 250

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Objectifs :

Acquérir des compétences afin de mettre en œuvre son enseignement d’EMI
Apprendre à décrypter les fake news et théories du complot et l’adapter au niveau des élèves
Connaître les principes des réseaux sociaux utilisés par les jeunes pour enseigner leurs dangers
S’approprier la législation