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Outils numériques et I.A. au service du professeur de mathématiques

Première date : 21/11/2025

Code Formiris : IDF-2025-00985

Code ISFEC-AFAREC : S26 0404

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Objectifs :

A l’issue de la formation, en situation professionnelle, la personne sera à même :
– d’identifier les ressources numériques à sa disposition
– d’intégrer le numérique aux apprentissages de ses élèves, en lien avec les mathématiques
– de construire et d’animer des séquences d’enseignement utilisant les outils numériques au regard des attendus des programmes et en s’appuyant sur la démarche expérimentale.

Enrichir son vocabulaire aux cycles 2 et 3

Première date : 27/11/2025

Code Formiris : IDF-2025-05180

Code ISFEC-AFAREC : P26 0287

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Objectifs :

A l’issue de la formation, le participant sera capable de repérer dans chaque discipline les mots clés du
vocabulaire disciplinaire méritant un travail explicite permettant de donner davantage de sens aux concepts
disciplinaires enseignés. La formation contribuera de plus à l’apprentissage du lexique par les élèves (relations
morphologiques ou sémantiques entre les mots). Les stratégies mises en œuvre apporteront un double
bénéfice aux élèves, à la fois dans le champ des savoirs disciplinaires et dans celui de la langue. L’enseignant
saura construire une « boîte à mots » et une boite à « éléments de mots », valorisant ainsi l’enrichissement de
la langue française par la contribution de langues anciennes (notamment le latin et le grec) et sera capable de
mobiliser différentes techniques permettant d’approcher le sens d’un mot dans un contexte disciplinaire donné.

Enseigner le nombre au cycle 1

Première date : 03/12/2025

Code Formiris : IDF-2025-05181 (anciennement 00996)

Code ISFEC-AFAREC : P26 0293

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Objectifs :

Construire une progression motivante et explicite de l’enseignement du nombre au cycle 1
Distinguer nombre et quantité
Intégrer les apprentissages langagiers spécifiques aux mathématiques
Motiver ses élèves, notamment par des jeux de rôle
Différencier son enseignement
Enseigner en réponse à des problèmes réellement rencontrés par les élèves dans le cadre de ces jeux de rôle
Proposer aux élèves de très nombreux problèmes variés relevant classiquement des structures additive (ajouter, soustraire) et multiplicative (intégrant les partages)
Evaluer ses élèves de manière formative

Développer la créativité musicale et sonore des élèves, leurs compétences numériques et enrichir sa pratique pédagogique (Interdisciplinaire)

Première date : 05/12/2025

Code Formiris : -

Code ISFEC-AFAREC : FP0004

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Objectifs :

– Connaître et s’approprier le fonctionnement d’outils numériques au service de l’apprentissage et de la créativité des élèves..
– Construire et mettre en œuvre des scénarios pédagogiques intégrant la création musicale grâce au numérique.
– Évaluer une création sonore ou audio-visuelle numérique.
– Enrichir sa culture numérique.
– Intégrer le numérique aux apprentissages
– Analyser sa pratique professionnelle

Step up your game ! Redynamiser vos cours d’anglais

Première date : 05/12/2025

Code Formiris : -

Code ISFEC-AFAREC : FP0005

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Objectifs :

o S’approprier les évolutions des programmes disciplinaires
o Préparer des séquences en fonction des enjeux épistémologiques et des obstacles didactiques
o Sélectionner les approches didactiques appropriées au développement des compétences visées prenant en compte la diversité des élèves

Enrichir son vocabulaire aux cycles 1

Première date : 05/12/2025

Code Formiris : IDF-2025-00997

Code ISFEC-AFAREC : P26 0376

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Objectifs :

– Reprendre les connaissances de base sur le développement langagier de l’enfant.
– Faire l’état des lieux de ses pratiques de classe dans le domaine lexical de la langue orale.
– Découvrir et mutualiser des références, des procédés et des outils pédagogiques.
– Concevoir un outil ou un projet langagier concret visant à développer les compétences lexicales chez les élèves.

La CUA (conception universelle des apprentissages) comme clé pour la gestion de tous les élèves

Première date : 12/01/2026

Code Formiris : IDF-2025-00998

Code ISFEC-AFAREC : PS26 0299

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Objectifs :

Comprendre le concept la CUA en lien avec les bases du fonctionnement de l’acte
d’apprendre
– Identifier de quelle manière l’enseignant peut utiliser la CUA au service de l’accueil de tous
ses élèves
– Construire des séquences et des séances selon la CUA (accessibilité)
– Expérimenter, partager des outils pédagogiques qui facilitent l’accessibilité et la
différenciation pédagogique collective

Faire produire des écrits au rythme de chacun – Cycles 2 & 3

Première date : 21/01/2026

Code Formiris : IDF-2025-00988

Code ISFEC-AFAREC : PS26 0288

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Objectifs :

Produire des écrits variés en s’appropriant les différentes dimensions de l’activité d’écriture / Réécrire à partir de nouvelles consignes ou faire évoluer son texte.
Connaître les genres d’écrits et leurs caractéristiques.
Découvrir la place de l’invention dans la production d’écrits.
Travailler la réécriture : mettre à distance, faire enrichir les textes des élèves.
Recourir à l’écriture pour réfléchir et pour apprendre.
Développer les écrits de travail : formuler des impressions, des hypothèses, reformuler, résumer, hiérarchiser, expliquer, justifier.
Prendre en compte les normes de l’écrit pour formuler, transcrire et réviser.
Mettre en place les interactions LIRE/ECRIRE/DIRE.
Consolider l’enseignement de la maîtrise de la langue : cohérence et organisation logique ; ponctuation ; syntaxe ; orthographe grammaticale et lexicale grammaticale.

Revisiter sa posture pour mieux vivre le métier

Première date : 21/01/2026

Code Formiris : IDF-2025-00991

Code ISFEC-AFAREC : PS26 0304

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Objectifs :

– Communication : apprendre à travailler sur la posture d’assertivité (s’affirmer dans le respect de l’autre) à travers la CNV.
– Représentation : apprendre à travailler l’éloquence, la rhétorique. Travail de la voix, du non verbal et l’alignement entre ce que je dis, comment je le dis et ma posture corporelle. Travail en théâtre sur la voix, le souffle et la diction.
– Adaptation : apprendre à accepter les différents changements (dépasser l’inconfort de l’écart entre ce que j’avais en tête et ce qui se passe réellement, changer d’état d’esprit).
– Connaître les émotions pour mieux les gérer.