Auteur(s) :

GODE Véronique ; DROCOURT Véronique ; DUPREY Gaetan ; MAUFFREY Isabelle ; MAUFFREY Fabienne ; GRISWARD Geoffrey

Référence :

ACCES Editions - 2021 296 p.

Description :

« Chaque semaine, les élèves sont amenés à résoudre une dizaine de problèmes en une ou plusieurs étapes dans le cadre de la séance ATELIER PROBLÈMES.

Les élèves disposent de temps de recherche conséquents. Maths au CM1 propose, sans contraindre, des schémas (notamment des schémas en barres) pour faciliter l’accès à la modélisation.

Quelle place est donnée au calcul mental et au calcul en ligne ?

Maths au CM1 propose un enseignement explicite des procédures efficaces de calcul et un renforcement de la mémorisation des faits numériques (tables d’addition et de soustraction, tables de multiplication, compléments, doubles…) pour parvenir à une automatisation qui s’appuie sur le sens.

Comment se répartissent les différentes séances sur une semaine ?

36 séquences d’apprentissage sont proposées au cours de l’année au rythme d’une par semaine.

Chaque semaine est consacrée à une notion nouvelle.

Chaque séquence correspond à une suite de 4 séances auxquelles s’ajoutent une séance hebdomadaire d’ATELIER PROBLÈMES et les séances quotidiennes de calcul mental.

Chaque séance débute par une activité ritualisée FLASH MATHS de 5 minutes qui renforce la mémorisation des connaissances déjà travaillées et facilite la mise en activité des élèves.

Les séances de calcul mental sont organisées quotidiennement pour automatiser la connaissance des tables de multiplication et les procédures de calcul réfléchi. […] »