Filtre formations Cadres de direction

Comprendre les risques inhérents aux activités d’un établissement scolaire et élaborer un plan d’action pour les couvrir

Première date : 25/09/2023

Code Formiris : -

Code ISFEC-AFAREC : D23814

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Objectifs :

Les dirigeants d’un OGEC doivent veiller à la mise en place et au suivi d’un dispositif de contrôle interne afin de maîtriser les risques propres aux activités.
Les chefs d’établissement et les personnels de gestion sont impliqués au premier plan dans cette démarche de sécurisation du fonctionnement de l’établissement scolaire.

Agir en éducateur

Première date : 02/10/2023

Code Formiris : -

Code ISFEC-AFAREC : D23837

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Objectifs :

• Envisager le cadre dans lequel s’inscrit ma pratique (qui, avec qui, quand, pourquoi, contraintes, impératifs) au moyen d’un débat sociocognitif et d’un schéma heuristique.
• Construire une grille de lecture personnelle de ma pratique d’éducateur au regard du texte « Les douze vertus du Bon Maître » (Frère Agathon – FEC).
• Comprendre ce qu’est agir en éducateur en m’appropriant les six postures éducatives. (d’après
Les postures éducatives – de la relation interpersonnelle à la communauté apprenante Guy LE BOUEDEC – Titoun LAVENIER – Luc PASQUIER Edition L’Harmattan EAN : 9782336754123).
• Comprendre les besoins éducatifs particuliers en écrivant une grille de lecture personnelle.
• Apprendre à faire grandir les jeunes qui me sont confiés au moyen de pratiques spécifiques : donner de l’importance et de l’appartenance, donner une consigne, partager un temps dédié, proposer un temps de pause, mener un entretien éducatif, encourager plutôt que féliciter.

Prévenir et agir contre le décrochage scolaire

Première date : 02/10/2023

Code Formiris : -

Code ISFEC-AFAREC : D23839

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Objectifs :

• Découvrir les apports des neurosciences et de la Discipline Positive pour accompagner les élèves.
• Analyser les causes de démotivations et élaborer des stratégies pour remédier.
• Identifier une posture, des cadres, des outils de communication qui favorisent la motivation, le développement de l’estime de soi et l’engagement des élèves.
• Coopérer en équipes dans la mise en place de stratégies propres à motiver les élèves.
• Trouver des alternatives à la sanction en gardant un cadre exigeant.
• Développer une écoute active et une communication encourageante des élèves.

Gestion des conflits et des émotions

Première date : 03/10/2023

Code Formiris : -

Code ISFEC-AFAREC : D23838

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Objectifs :

– Mettre en place une posture d’autorité à la fois ferme et bienveillante
– Identifier la source des comportements inappropriés et s’outiller pour résoudre les conflits
– S’interroger de façon pragmatique sur les objectifs de la sanction et de la punition et leurs effets et les alternatives.
– Développer ses compétences de gestion et régulation du stress et des émotions pour l’enseigner aux élèves.

Faciliter l’apaisement des enfants et des adultes avec la pleine conscience/ session renforcée hybride

Première date : 04/10/2023

Code Formiris : -

Code ISFEC-AFAREC : D23808

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Objectifs :

• Connaître comment fonctionnent les émotions et comment elles se manifestent.
• Découvrir un outil de régulation des émotions et d’apaisement pour soi et pour les élèves : la méditation de pleine conscience.
• S’initier à des pratiques de méditation en pleine conscience.

Manager au quotidien, fédérer, accompagner et encadrer une équipe

Première date : 05/10/2023

Code Formiris : -

Code ISFEC-AFAREC : D23824

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Objectifs :

MODULE 1 (2 jours) :
• Faire le point sur le statut d’une mission d’encadrement, identifier ses enjeux et répertorier les leviers internes et externes pour remplir cette mission.
• Interroger les représentations sur les rôles et fonctions d’un responsable d’équipe.
• Identifier et comprendre ses pratiques, envisager les alternatives possibles.
• Mesurer les impacts des différents modes de management et sélectionner le style de management le plus approprié.

MODULE 2 (1 jour) :
• Mieux saisir l’importance de la communication dans les différentes fonctions managériales, percevoir les sources de dysfonctionnement de la communication et savoir l’adapter aux objectifs fixés.
• Identifier son style de communication préférentiel et en mesurer les effets.
• Accommoder les supports en fonction des messages ou informations à délivrer ou à recueillir.

Construire un projet d’internat

Première date : 23/10/2023

Code Formiris : -

Code ISFEC-AFAREC : D23803

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Objectifs :

Au terme de la formation, chaque stagiaire doit avoir en tête les éléments qui lui permettront, de retour dans son établissement, avec ses collaborateurs et sous la responsabilité de son chef d’établissement, de rédiger un nouveau projet d’internat.

Co-construire un projet avec les jeunes à partir des outils de la PNL

Première date : 08/11/2023

Code Formiris : -

Code ISFEC-AFAREC : D23802

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Objectifs :

L’éducateur sera à même de :
• co-construire avec ses élèves un projet en accord avec les valeurs et les importants de chacun,
• susciter et maintenir la motivation vers un objectif commun, en respectant le cadre de l’Education nationale.
• être capable de faire des feedbacks valorisants et constructifs et de prendre en compte le point de vue de chacun.

MAC SST Maintien et actualisation des compétences du sauvetage secouriste du travail

Première date : 28/11/2023

Code Formiris :

Code ISFEC-AFAREC : D24163

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Objectifs :

Objectifs :
Domaine de compétences 1 :
• Être capable d’intervenir face à une situation d’accident du travail.
• Être capable de protéger de façon adaptée.
• Être capable d’examiner la victime.
• Être capable de garantir une alerte favorisant l’arrivée de secours adaptés au plus près de la victime.
• Être capable de secourir la victime de manière appropriée.
Domaine de compétences 2 :
• Être capable de contribuer à la prévention des risques professionnels dans l’établissement • Être capable de situer le rôle du SST dans l’organisation de la prévention de l’établissement. • Être capable de caractériser des risques professionnels dans une situation de travail.
• Être capable de participer à la maîtrise des risques professionnels par des acteurs de prévention.

Se former à l’accompagnement et à l’analyse des pratiques professionnelles

Première date : 19/12/2023

Code Formiris : -

Code ISFEC-AFAREC : D24 128

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Objectifs :

– Acquérir les repères méthodologiques et conceptuels qui soutiennent la démarche de problématisation dans un cadre d’analyse des pratiques professionnelles
– Développer la posture et les compétences nécessaires à l’accompagnement d’une démarche d’analyse des pratiques
– Découvrir et mobiliser des grilles de lecture permettant d’identifier des facteurs interagissant dans les situations professionnelles complexes
– Connaitre et s’approprier les phases du déroulement d’une séance d’analyse de pratiques professionnelles (dispositif / protocole / processus)
– Distinguer commande institutionnelle et demande des participants
– Conscientiser les effets de sa posture en situation professionnelle
– Développer la réflexivité et les possibilités d’analyse de ses pratiques
– Apprendre à problématiser
– Favoriser le développement d’un pouvoir agir dans un rapport réflexion / action
– Exercer sa capacité à accompagner un pair dans la problématisation d’une situation qui le questionne
– Acquérir les bases d’un questionnement pertinent au regard des principes éthiques de l’accompagnement en situation d’analyse des pratiques professionnelles
– Apprendre à guider le processus de questionnement afin de permettre à l’exposant de visiter son champ de conscience en facilitant son travail réflexif
– Equiper les professionnels d’un savoir animer en posture d’accompagnement : conditions, principes et règles d’animation

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