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Développer mon agilité à piloter mon Etablissement

Première date : 14/02/2022

Code Formiris :

Code ISFEC-AFAREC : D22284

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Objectifs :

La complexité du pilotage d’une organisation scolaire est tributaire d’une multitude d’interactions quotidiennes qui font le métier du chef d’établissement. Ces pratiques de direction apparaissent comme une des clés de la réussite des élèves, et ce, même si cet apport est indirect.
Durant 2 journées, je propose aux directions de faire un arrêt sur la manière dont elles pilotent leur établissement afin :
* D’observer et d’apprécier leur pilotage;
* De prendre conscience de leur leadership, de leur positionnement vis-à- vis de leur équipe;
* D’analyser leurs manières de faire en référence à un modèle de pilotage;
* De se choisir et de développer quelques axes d’évolution qui les aideront à développer leurs pratiques de pilotage.

Quelle méthodologie pour mettre en projet mon établissement ?

Première date : 15/02/2022

Code Formiris :

Code ISFEC-AFAREC :

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Objectifs :

• Identifier et articuler les différentes dimensions constitutives du projet d’établissement.

• Relier ces différentes dimensions pour construire un projet porteur de sens en adéquation avec les objectifs de l’établissement et les visées éducatives de l’Enseignement Catholique.

• Identifier les grandes étapes méthodologiques d’écriture du projet (structure du projet, axes formalisés, objectifs).

• Croiser les objectifs du projet d’établissement avec les besoins en formation
.
• Savoir mobiliser la créativité, l’inventivité déployées dans le quotidien ou les situations de crise.

• Savoir actualiser de manière régulière et structurée le projet d’établissement.

• Se situer dans sa mission d’animation collaborative et de régulation du projet d’établissement.

Préparer la clôture des comptes de fin d’exercice de l’OGEC

Première date : 10/03/2022

Code Formiris : Pas de code Formiris

Code ISFEC-AFAREC : D22274

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Objectifs :

– Plannifier et réaliser les travaux de révisions comptables.
– Structurer un dossier de contrôle adapté au secteur.
– Préparer au mieux le dossier comptable avant l’intervention de l’expert-comptable ou du commissaire aux comptes.
– Mettre en place des techniques d’auto-contrôles.

Documentaliste en milieu scolaire : ses missions, son expertise, les perspectives d’évolution de son métier

Première date : 16/03/2022

Code Formiris :

Code ISFEC-AFAREC : D22273

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Objectifs :

– Etat des lieux: de l’histoire à l’actualité, la mutation du métier.
– les missions du responsable du centre de documentation et d’information.

– l’expertise du documentaliste : professionnalité, spécificité.

– le documentaliste OGEC dans l’équipe éducative : au coeur de l’interdisciplinarité :
le travail collaboratif, les liens entre les apprentissages, la « boîte à outils numériques.

Exercer l’autorité éducative avec bienveillance

Première date : 21/03/2022

Code Formiris :

Code ISFEC-AFAREC : D22264

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Objectifs :

– (re)Définir l’ autorité
– Aider les élèves à prendre leur autonomie en intégrant les valeurs et les règles de l’autorité.
– Mieux comprendre les comportements des jeunes afin d’adapter sa posture .
– Savoir réviser ses pratiques éducatives.
– Améliorersa communication.

Le corps de l’enfant et la posture professionnelle

Première date : 29/03/2022

Code Formiris : pas de code Formiris

Code ISFEC-AFAREC : D22257

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Objectifs :

– Connaîre la représentation et la perception du corps chez l’enfant et son évolution développementale.
–
Identifier les pratiques professionnelles adaptées en fonction des besoins et du développement de l’enfant.
–
Identifier les problématiques professionnelles en lien avec le corps de l’enfant.

Parler en public, ça s’entraîne

Première date : 06/04/2022

Code Formiris :

Code ISFEC-AFAREC : D22262

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Objectifs :

– Travailler sur la voix.

– Améliorer la structuration et le contenu des discours en s’adaptant davantage à son auditoire.

– Exercer son corps pour donner de l’importance au non-verbal.

– Acquérir des outils pour dynamiser sa présence.

– Acquérir des outils pour maîtriser son trac

.