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Adopter les bonnes postures pour éviter le mal de dos

Première date : 10/12/2025

Code Formiris : -

Code ISFEC-AFAREC : D260137

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Objectifs :

À l’ issue de la formation, les participants seront capables de :
–

Améliorer leurs connaissances anatomiques afin de mieux protéger la colonne vertébrale dans leurs activités professionnelles.
–

Adapter leur gestuelle pour prévenir l’apparition de Troubles Musculo-Squelettiques (TMS).
–

Identifier et intégrer les bonnes pratiques observées sur le terrain pour les appliquer dans leur quotidien professionnel.

Faire du temps de cantine un temps de partage éducatif

Première date : 07/01/2026

Code Formiris : -

Code ISFEC-AFAREC : D260126

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Objectifs :

• Définir les missions de l’adulte pendant le temps de cantine et échanger les pratiques.
• Comprendre le rôle éducatif de l’adulte auprès des enfants et identifier les besoins des enfants sur ce temps spécifique.
• Développer une relation éducative bienveillante en adoptant son discours et sa posture auprès des enfants.
• Développer l’écoute empathique des besoins.

Connaître les différents stades et troubles du développement de l’enfant pour mieux l’accompagner au 1er degré

Première date : 12/01/2026

Code Formiris : -

Code ISFEC-AFAREC : D260135

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Objectifs :

À l’issue de la formation, les participants seront capables de :
– Identifier les différents stades du développement de l’enfant.
– Analyser des situations vécues en classe.
– Identifier les différents troubles neuro-développementaux(TND).
– Adapter sa posture pour mieux accompagner l’enfant.

Accueillir le jeune enfant en situation de handicap, regard sur les troubles du spectre autistique

Première date : 14/01/2026

Code Formiris : -

Code ISFEC-AFAREC : D260136

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Objectifs :

• Connaître les repères législatifs fondamentaux concernant l’accueil des enfants en situation de handicap.

• Clarifier les rôles et fonctions complémentaires de l’enseignant et de l’ASEM ainsi que d’une éventuelle AVS/AESH.

• Développer des outils d’observation pour identifier des handicaps ou troubles du développement chez le jeune enfant.

• Se situer par rapport à l’enfant porteur de handicap, comprendre ses réactions pour favoriser une posture d’accompagnement.

• Mieux communiquer et se situer à propos de l’enfant en situation de handicap avec les enseignants et les familles
• Comprendre les spécificités des troubles du spectre de l’autisme (TSA), des troubles dys (dyslexie, dyspraxie, etc.) et du TDA/H pour mieux accueillir et accompagner les enfants concernés en classe.

Sauveteur Secouriste du Travail (SST) initial

Première date : 15/01/2026

Code Formiris : -

Code ISFEC-AFAREC : D260106

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Objectifs :

Le sauveteur secouriste du travail doit être capable d’intervenir efficacement face à une situation d’accident du travail en portant secours à la ou aux victime(s). Il doit également être capable de contribuer à la prévention des risques professionnels dans le respect de l’organisation et des procédures spécifiques de l’établissement.

Conter la Bible et le texte reprend vie !

Première date : 21/01/2026

Code Formiris : -

Code ISFEC-AFAREC : D260148

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Objectifs :

Le conte est un formidable outil pour :
– Introduire et enrichir une séquence d’animation.
– Faciliter l’écoute et la mémorisation. Recentrer les élèves (et se recentrer soi-même).
– Garder l’attention au fil des jours.
– Créer une attente gourmande.
– Partager un moment de plaisir avec les élèves.

Agir en éducateur

Première date : 22/01/2026

Code Formiris : -

Code ISFEC-AFAREC : D260125

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Objectifs :

– Comprendre ce qu’est éduquer et ce en quoi notre pratique contribue à l’acte éducatif.

– Comprendre le dilemme discipline/éducation.

– Partager une même culture de l’autorité et de la bienveillance au sein de l’équipe de Vie Scolaire.

– Comprendre que l’acte d’autorité est un acte bienveillant et qu’il n’est pas la seule posture éducative possible.

Découvrir son potentiel créatif et l’utiliser dans sa pratique

Première date : 26/01/2026

Code Formiris : -

Code ISFEC-AFAREC : D260134

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Objectifs :

À l’issue de la formation, les participants seront capables de :

– Explorer et valoriser leur potentiel créatif dans un cadre professionnel.

– Expérimenter des médiations artistiques et culturelles (voix, théâtre, arts plastiques).

– Contribuer à la dynamique de la communauté éducative à travers une posture créative.

– Utiliser des outils créatifs dans l’accompagnement des enfants en maternelle.

Manager au quotidien, fédérer, accompagner et encadrer une équipe

Première date : 27/01/2026

Code Formiris : -

Code ISFEC-AFAREC : D260142

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Objectifs :

– Faire le point sur le statut d’une mission d’encadrement, identifier ses enjeux et répertorier les leviers internes et
externes.
– Interroger les représentations sur les rôles et fonctions d’unresponsable d’équipe.
– Mieux saisir l’importance de la communication dans les différentes fonctions managériales, percevoir les sources de
dysfonctionnement de la communication et savoir l’adapter aux objectifs fixés…

MODULE 1 (2 jours) :
• Faire le point sur le statut d’une mission d’encadrement, identifier ses enjeux et répertorier les leviers internes et externes pour remplir cette mission.
• Interroger les représentations sur les rôles et fonctions d’un responsable d’équipe.
• Identifier et comprendre ses pratiques, envisager les alternatives possibles.
• Mesurer les impacts des différents modes de management et sélectionner le style de management le plus approprié.

MODULE 2 (1 jour) :
• Mieux saisir l’importance de la communication dans les différentes fonctions managériales, percevoir les sources de dysfonctionnement de la communication et savoir l’adapter aux objectifs fixés.
• Identifier son style de communication