Publics visés :

Tuteurs,  Tuteurs 1er degré,  Tuteurs 2nd degré, 

Pré-requis :

Être nommé tuteur pour l’année 2025-2026 et avoir suivi une dernière formaon de tuteurs, il y a au moins
trois ans.

Contexte :

Vous êtes tuteur et vous avez besoin d’aide pour accompagner un professeur stagiaire en difficulté de geson
de classe. Vos conseils ne portent pas assez de fruits, ce qui fonconne avec vos classes ne semble pas résonner
pour votre lauréat qui, dans un souci de bien faire, peut avoir tendance à réagir avec ses représentaons, ses
réflexes, et ses précipitaons.
C’est l’inconfort qui l’empêche d’avoir une voix bien placée, de gérer sa classe avec recul, de rendre visibles
toutes ses idées créaves et innovantes…
Vous avez donc besoin d’être formés pour aider le professeur stagiaire à construire des réacons adaptées et
confortables. Nous allons pouvoir vous donner des clés pour vous aider à décrypter le fonconnement du
professeur stagiaire et l’accompagner au mieux dans sa posture.
Le fait de donner les clés de compréhension de l’autre permet alors de mere en place un accompagnement
placé sous le signe de la coopéraon entre le tuteur et le professeur stagiaire « J’ai compris de quoi tu as
besoin, sans te juger, et donc je m’adapte en te donnant ce dont toi tu as besoin pour trouver du confort dans
ton méer. »

Compétences visées :

Compétences du référentiel métier d'enseignant visées

? Accompagner le stagiaire dans son parcours d'apprenssage ? S'appuyer sur les situaons de travail pour développer l’apprenssage ? Guider la réflexivité du professeur stagiaire sur ses acvités professionnelles et d'apprenssage ? Evaluer les acquis des apprenssages en situaon de travail

MODALITE(S) D’EVALUATION(S) :

• Au début de la formation : Questionnaire auto-positionnement complété par le stagiaire pour évaluer le degré de connaissance et des besoins en formation.
• Au cours de la formation : Echanges avec les stagiaires – Quesonnaire
• À la fin de la formation : Questionnaire auto-évaluation complété par le stagiaire pour évaluer le degré d'acquisition des compétences.

INTERVENANT(S) :

Marie-Aude RABEC, responsable de formation, formatrice SST et formatrice à l'ISFEC IdF

Moyens techniques :

L’ISFEC AFAREC IdF bénéficie des équipements et des matériels pédagogiques : des salles de cours informatisées et connectées équipés de vidéoprojecteur, de matériels audio, d’un accès internet très haut débit …