Le bulletin de veille (BV) est une sélection d’articles, hebdomadaire (hors vacances scolaires), réalisée par le responsable du centre de documentation de l’ISFEC AFAREC IdF sur l’actualité du monde de l’éducation.

ARTICLES (1^er et 2^nd degré)

« Canal optimiste »

« Aujourd’hui retraitée, Michèle Amiel a été enseignante puis cheffe d’établissement. Présidente à deux reprises du CRAP-Cahiers pédagogiques, elle nous raconte son engagement au long cours, dans un mouvement qui a nourri ses pratiques professionnelles et réciproquement. […] »

Article de Monique Royer paru sur le site des Cahiers pédagogiques le 6 octobre 2022

« Sobriété énergétique : quelles mesures pour les établissements scolaires ? »

« Alors que des recommandations sont faites pour les entreprises ou les administrations, comment l’Ecole participe-t-elle à la sobriété énergétique ? […] »

Article d’Elsa Doladille paru le 6 octobre 2022 sur le site vousnousils : l’e-mag de l’éducation

« AESH, un métier en mal de reconnaissance »

« Depuis la loi du 11 février 2005 pour l’égalité des droits et des chances, de plus en plus d’élèves en situation de handicap sont scolarisés en milieu ordinaire – dans les écoles, collèges et lycées. Une avancée notable pour le droit des enfants en situations de handicap, leurs familles mais aussi pour l’ensemble de la société qui opère un changement dans le regard qu’elle porte sur le handicap. Pourtant, comme souvent lorsqu’il s’agit d’éducation et du secteur public, les moyens sont loin d’être à la hauteur.

Dix-sept ans après la promulgation de la loi, près de 430 000 enfants sont scolarisés en milieu ordinaire, ils étaient moins de 127 000 en 2004-2005 selon la DEPP. Les AESH jouent un rôle majeur dans l’adaptation de la scolarisation. Pas assez nombreuses (94^% sont des femmes), leurs conditions de travail mais aussi leur manque de formation les empêchent bien souvent de mener à bien leur mission. […] »

Article de Lili Ben Hamouda paru dans l’expresso du 5 octobre 2022

« « Pour qu’il y ait du respect dans les classes, il faut que chacun y mette du sien » »

« Enseignants, élèves, parents : dans les établissements scolaires aujourd’hui, chacun souhaite être respecté. Le ministère de l’Éducation nationale a d’ailleurs fait de « respecter autrui » l’un des quatre savoirs fondamentaux à transmettre à nos élèves. Comment apprend-on à respecter autrui ?

Entretien avec les coordonnateurs de notre dossier [Cahiers pédagogiques n°579 « Respect ! »], Julien Garric, enseignant à l’Inspé d’Aix-Marseille, chercheur à l’Institut de recherches et d’études sur le monde arabe et musulman (Iremam), et Françoise Lorcerie, directrice de recherche émérite au CNRS, chercheuse à l’Iremam. […] »

Article de Cécile Blanchard paru sur le site des Cahiers pédagogiques le 5 octobre 2022

« « La science, c’est vraiment rigolo » » (article gratuit jusqu’au 12/10)

« Plaidoyer pour l’interdisciplinarité, devenue une nécessité pour « faire la science », et pour les émotions occasionnées par le tâtonnement, la découverte, voire l’échec scientifiques afin de motiver les élèves. Entretien avec Évelyne Heyer, professeure en anthropologie génétique au Muséum national d’histoire naturelle.

Cet article est en accès libre pour une semaine, offert à tous nos lecteurs par nos abonnés. [….] »

Article par Évelyne Heyer paru sur le site des Cahiers pédagogiques le 5 octobre 2022

« « Quand on intègre les enfants, on intègre toute la population » »

« Quelles sont les questions éducatives les plus aigües pour les villes aujourd’hui ?

École inclusive, « ville à hauteur d’enfant », Conseil national de la refondation et restauration scolaire ont été au programme des rencontres nationales du Réseau français des villes éducatrices (RFVE), organisées à Montpellier les 28 et 29 septembre. Bilan de ces deux journées avec Émilie Kuchel, présidente du RFVE et adjointe chargée de l’éducation à la mairie de Brest. […] »

Article de Cécile Blanchard paru sur le site des Cahiers pédagogiques le 4 octobre 2022

« Robotique et éthique (2^ème partie) »

« Jusqu’à présent les sociétés humaines forgeaient leur identité à partir de récits et de narratifs, gardiens de leur histoire, des récits oraux ou écrits, fruits de l’intelligence humaine. Prendre part à la vie sociale consistait à s’inscrire dans cette histoire, à se l’approprier et hériter de la vision des évènements passés.

Au fil des siècles, l’humanité est passée de la tradition orale et de la mémoire de paroles (la logosphère), à la production de textes (la graphosphère), puis de sons, d’images et de vidéos (la vidéosphère). Cette évolution permet l’usage cumulatif et concomitant de tous ces outils pour nourrir nos connaissances et nos représentations. […] »

Article publié le 3 octobre 2022 par le Père Laurent-Stalla-Bourdillon sur le site du Service pour les professionnels de l’information (S.P.I)

« Débat : Qui a peur des études féministes et antiracistes à l’université ? »

« Depuis quelques années, les polémiques se succèdent au sujet de féministes et d’antiracistes qui imposeraient la terreur sur les campus. Analyse de cette rhétorique catastrophiste. […] »

Article de Francis Dupuis-Déri paru dans The Conversation du 3 octobre 2022

« Système » [DEPP : « Panorama statistique des personnels de l’enseignement scolaire 2021-2022 » – « Absence des profs, cantine, harcèlement : ce qu’il faut retenir du rapport des parents d’élèves [de l’enseignement public] [(PEP)] sur la rentrée »]

« […] Panorama statistique des personnels de l’enseignement scolaire 2021-2022 | Ministère de l’Education Nationale et de la Jeunesse. “Pour la première fois en 2022, la DEPP a regroupé dans un panorama statistique des personnels de l’enseignement scolaire toute l’information statistique disponible sur ce thème.” […]

Et la PEEP publie un rapport. Absence des profs, cantine, harcèlement : ce qu’il faut retenir du rapport des parents d’élèves sur la rentrée-France Inter. “Un mois après la rentrée des classes, les Parents d’élèves de l’enseignement public (Peep) tirent un premier bilan. Prix de la cantine, transports scolaires, santé mentale, absences des professeurs… Voici les enseignements du rapport publié vendredi.” »

In la revue de presse des Cahiers pédagogiques du 1^er octobre 2022 réalisée par Bernard Desclaux

« Elèves transgenres : le Conseil d’Etat valide l’utilisation du prénom de leur choix »

« Les élèves français pourront bientôt utiliser leur prénom d’usage à l’école. Explications. […] »

Article de Chloé Le Dantec paru le 30 septembre 2022 sur le site vousnousils : l’e-mag de l’éducation

« La quête de mieux habiter l’école »

« Un espace de vie et de développement […] »

Article à retrouver dans le dossier de la semaine « Habiter l’école » »

Article de Sílvia Morera Fugardo mis à jour sur le site ThotCursus : Formation et culture numérique le 29 septembre 2022

« Aménager des classes du 21^e siècle »

« Comment l’école peut-elle moderniser ses salles de classe pour qu’elle propose aux élèves d’acquérir les compétences essentielles aujourd’hui ? […] »

Article à retrouver dans le dossier de la semaine « Habiter l’école » »

Article d’Alexandre Roberge mis à jour sur le site ThotCursus : Formation et culture numérique le 29 septembre 2022

« La participation en classe : une question d’aménagement »

« Répondre au prof ou discuter avec lui dans une conversation équilibrée ? Pour changer les relations, réorganisons l’espace… […] »

Article à retrouver dans le dossier de la semaine « Habiter l’école » »

Article d’Alexandre Roberge mis à jour sur le site ThotCursus : Formation et culture numérique le 29 septembre 2022

« La liberté de s’asseoir pour mieux apprendre »

« Quand la classe de débarrasse des bureaux pour des ballons, des sofas, etc. […] »

Article à retrouver dans le dossier de la semaine « Habiter l’école »

Article d’Alexandre Roberge mis à jour sur le site ThotCursus : Formation et culture numérique le 29 septembre 2022

« La philosophie danoise de l’architecture scolaire »

« Pourquoi le Danemark a pris cette tendance des écoles lumineuses et ouvertes qui font saliver les architectes de partout ? […] »

Article à retrouver dans le dossier de la semaine « Habiter l’école »

Article d’Alexandre Roberge mis à jour sur le site ThotCursus : Formation et culture numérique le 29 septembre 2022

Réseau INSPE : « Crise de l’attractivité des études pour devenir enseignant »

« Les formations initiales pour devenir enseignant attirent de moins en moins. Le réseau des INSPÉ fait le point dans sa conférence de presse de rentrée […] »

Article de Benjamin Galle-Tessonneau paru le 29 septembre 2022 sur le site vousnousils : l’e-mag de l’éducation

« La revendication du sens au travail »

« Ce n’est pas la difficulté et les risques qui engendrent le désengagement. La question du sens au travail semble émerger dans le débat social comme révélée par ces deux années de crise sanitaire où le rapport au travail a été profondément bousculé […]. Mais comme pour beaucoup de contradictions latentes, la crise du covid a servi de révélateur ou d’accélérateur. »

Article de Denis Bismuth publié sur le site ThotCursus : Formation et culture numérique le 29 septembre 2022

« Quelle école idéale pour le 21^ème siècle ? »

« En 2020 de jeunes élèves français ont été interrogés sur leur école idéale (source : Mômes ).  J’ai repris quelques extraits significatifs de leurs réponses pour poser la base de l’école idéale de demain pour ces enfants et j’ai enrichi la réflexion avec des extraits d’articles complémentaires à leurs demandes.

Hier, l’école était entre quatre murs uniformes. Aujourd’hui, elle se diversifie vers l’architecture, la nature, le numérique et le sport. »

Article à retrouver dans le dossier de la semaine « Habiter l’école »

Article de Sílvia Morera Fugardomis publié sur le site ThotCursus : Formation et culture numérique le 27 septembre 2022

« Interdiction des téléphones portables en classe – Les pour et les contre [Infographie] »

« Les arguments clé. L’interdiction des téléphones portables en classe est effective dans plusieurs pays et institutions. Dans beaucoup d’autres elle est discutée et remise en question. Voici les principaux arguments. […] »

Article de Denys Lamontagne mis à jour sur le site ThotCursus : Formation et culture numérique le 1^er septembre 2022

Ministère de l’éducation nationale : « Projet de loi de finances 2023 »

« Avec un budget de plus de 59 milliards d’euros en 2023, en augmentation de 6,5^%, le ministère de l’Éducation nationale et de la Jeunesse porte l’ambition de bâtir une École de la réussite de tous les élèves, qui réduit les inégalités et prépare l’avenir de notre pays. […] »

Article paru sur le site education.gouv.fr [Dernière consultation le 7 octobre 2022]

Ministère de l’éducation nationale : « Les Erasmus days » du 13 au 15 octobre 2022

« Informations et conseils pour choisir son orientation, réussir sa scolarité au lycée, préparer le baccalauréat et son orientation post-bac […] »

Article paru sur le site education.gouv.fr [Dernière consultation le 7 octobre 2022]

OUTILS ET RESSOURCES PÉDAGOGIQUES (1^er et 2^nd degré)

Collège : « Revisiter le format de l’exposé »

« Le Pecha Kucha, d’origine japonaise, est un format de présentation orale à contraintes : le diaporama-support doit se limiter à 20 diapositives qui se succèdent toutes les 20 secondes. C’est le dispositif adopté et adapté par Stéphanie Lokoli au collège Henri Bordeaux à Cognin pour revisiter le format habituel de l’exposé.

Etapes : l’élève écrit un texte qui servira de support, découpe le texte en plusieurs parties, cherche le bon support visuel correspondant à chacune des parties délimitées, insère sur le diaporama un minutage pour chaque diapositive, s’entraîner à synchroniser la lecture expressive à voix haute avec le support visuel choisi. »

Article par François Jarraud paru dans l’expresso du 3 octobre 2022

« Zerodeconduite. Utilisez le cinéma en classe »

« Le cinéma est un formidable support pour enrichir votre enseignement. Le 7^e art se prête merveilleusement bien à une utilisation dans de nombreuses matières. En français, en histoire, en langues en Emc… Un support original que les élèves adorent et qui font du cinéma un outil de choix pour aborder autrement de nombreux points des programmes scolaires.

Encore faut-il avoir le temps de se démener pour organiser une projection en classe ou dans une salle de cinéma, trouver des extraits, une bande annonce, rechercher des ressources pédagogiques adaptées… C’est à toutes ces contraintes que s’attaque Zérodeconduite. […]

Sur Zérodeconduite vous trouverez dossiers pédagogiques, analyses de films, interviews de réalisateurs ou comédiens. Près de 400 dossiers et fiches pédagogiques avec corrigés prêtes à être utilisées en l’état sont à votre disposition […] Zérodeconduite aide les enseignants à voir les films avec leurs élèves. C’est l’autre grand objectif de la plateforme. Faciliter l’organisation du visionnage des films à l’école, au cinéma ou à la maison. Pour ce faire les animateurs du site ont mis en place trois moyens [(Organiser des projections dans une salle ; Acheter des DVD avec tous les droits de diffusion ; Une offre en VOD)] pour permettre aux enseignants et aux élèves de voir un film. […] »

Article de Fidel Navamuel paru le 1^er octobre 2022 sur le site « Les OutilsTice : Les outils numériques pour l’éducation »

« UpNote. Une excellente application de prise de notes »

« UpNote est une application multiplateforme pour écrire et prendre des notes. C’est un formidable outil qui va vous permettre d’écrire, de classer, de conserver et de retrouver toutes vos notes. Un bloc-notes numérique qui va vous aider à organiser vos notes, vos mémos et vos idées. Un véritable coup de cœur pour ma part. Je viens de l’adopter et vous le fait découvrir ci-dessous. […]

UpNote fonctionne sur iOS, Mac, Android, Windows et Linux et vos notes se synchronisent automatiquement sur tous vos appareils. Vous pouvez utiliser l’application gratuitement pour la tester avec une limite de 50 notes. Pour une vingtaine d’Euros, vous pourrez créer autant de notes que vous voulez sur tous vos appareils et pour toujours. »

Article de Fidel Navamuel paru le 1^er octobre 2022 sur le site « Les OutilsTice : Les outils numériques pour l’éducation »

« ONLYOFFICE Docs. Une suite bureautique collaborative pour Moodle, Chamilo et autres plateformes d’apprentissage »

« L’utilisation de plateformes de gestion des apprentissages et de collaboration dans l’enseignement, telles que Moodle, Chamilo, OpenOlat et d’autres, facilite grandement le travail des enseignants et formateurs.

Pour chaque cours et groupe d’étudiants, il est possible de créer une base de ressources, une bibliothèque et des devoirs désignés auxquels les étudiants auront accès à tout moment. Toutefois, la gestion de documents nécessite également d’être numérisée. La suite bureautique ONLYOFFICE procure toutes les fonctionnalités nécessaires aux plateformes éducatives. […]

À l’occasion de la rentrée scolaire, ONLYOFFICE offre des réductions pour les institutions éducatives de tous niveaux et secteurs. Vous trouverez davantage de détails sur leur blog. Vous pouvez aussi les contacter par mail à sales@onlyoffice.com. »

Article de Fidel Navamuel mis à jour le 27 septembre 2022 sur le site « Les OutilsTice : Les outils numériques pour l’éducation »

« Comment séparer la voix de la musique dans une chanson ? »

« Vocal Remover est un utilitaire en ligne qui permet de séparer très facilement la voix de la musique dans une chanson. Une application en ligne gratuite pour retirer d’un clic la voix d’une chanson. Pratique. […] »

Article de Fidel Navamuel mis à jour le 26 septembre 2022 sur le site « Les OutilsTice : Les outils numériques pour l’éducation »

« 5 services gratuits pour créer des QR Codes »

« Les QR Codes existent maintenant depuis plusieurs années. Ils continuent de proposer une sorte de passerelle originale entre le papier et le numérique. Imprimés sur un support papier ils renvoient vers des fichiers, des adresses et des documents en ligne.

Ils se prêtent encore à de nombreux usages dans le domaine de l’éducation que ce soit pour proposer un complément multimédia à un document papier, à un support de cours imprimé, à une exposition ou encore pour renvoyer sur le blog de la classe ou des informations en ligne pour les parents.

Il existe de nombreux outils en ligne qui permettent de créer des QR Codes gratuitement. En voici une petite sélection de cinq [(Edu QR Code ; QR Code Monkey ; QR Stuff ; Digicode ; QR Code)] d’entre eux qui ont l’avantage de pouvoir être utilisés sans inscription préalable par vous-même ou par vos étudiants. […] »

Article de Fidel Navamuel mis à jour le 23 septembre 2022 sur le site « Les OutilsTice : Les outils numériques pour l’éducation »

« Eatmyart. Créer des animations en ligne au format Gif »

« Vous vous souvenez sans doute de ces petits flipbooks animés qui permettaient de recréer l’effet d’un dessin animé en faisant rapidement passer des pages. Eatmyart est un utilitaire en ligne qui en reprend le principe pour vous aider vous et vos élèves à créer des petites animations à partir de dessins faits à la main. C’est facile à réaliser, c’est gratuit et vos élèves vont adorer. […] »

Article de Fidel Navamuel mis à jour le 21 septembre 2022 sur le site « Les OutilsTice : Les outils numériques pour l’éducation »

« Mathcha. Puissant éditeur visuel de Mathématiques »

« Mathcha est un impressionnant éditeur de mathématiques en ligne. C’est un éditeur visuel WYSIWYG (What you see is what you get) qui mixe avec succès mode texte et mode mathématique. La plateforme sert à l’écriture de formules et de problèmes. Elle intègre des fonctions de représentation graphique remarquables et il facilite le partage de l’ensemble.

[…] Un éditeur de Mathématiques à essayer. La version en ligne est ouverte et gratuite. Vous pourrez télécharger sur votre ordinateur mac ou Windows une application qui elle ajoute quelques fonctions supplémentaires. Cependant, il faudra pour pouvoir l’utiliser de vous acquitter d’un abonnement à l’année d’environ 25 Euros. »

Article de Fidel Navamuel mis à jour le 21 septembre 2022 sur le site « Les OutilsTice : Les outils numériques pour l’éducation »

« Tous les outils pour convertir des fichiers »

« Besoin de convertir des fichiers d’un format à un autre ? Consultez cette liste de convertisseurs de fichiers en ligne gratuits. Ils peuvent vous aider à passer d’un format à l’autre rapidement et facilement, afin que vous puissiez continuer votre travail.

Convertir un PDF, convertisseur vidéo ou audio, passer d’un format d’image à un autre, la conversion de fichiers entre les formats est un besoin récurrent. Que vous souhaitiez déplacer des fichiers d’un appareil à un autre ou simplement changer leur extension, vous aurez besoin d’outils pour le faire.

Voici une liste [classée par thème : « Convertir des fichiers avec des outils généralistes qui savent tout faire » – « Les convertisseurs de fichiers PDF » – « Les convertisseurs de fichiers Vidéo » – « Les convertisseurs Audio »] des meilleurs convertisseurs de fichiers en ligne gratuits pour jongler avec tous les formats. […] »

Article de Fidel Navamuel mis à jour le 19 septembre 2022 sur le site « Les OutilsTice : Les outils numériques pour l’éducation »

« Calculatice. Des jeux mathématiques [(du CP à la 6^e)] pour s’entraîner au calcul mental »

« Calculatice est une plateforme d’entraînement au calcul mental pour les enseignants et leurs élèves du CP à la 6^eme. Une réalisation des équipes TICE et mathématiques de la direction départementale de l’éducation nationale Nord. […] »

Article de Fidel Navamuel mis à jour le 24 août 2022 sur le site « Les OutilsTice : Les outils numériques pour l’éducation »

1^er DEGRÉ

Primaire : « Démarrez l’élevage en classe »

« « De nombreux enseignants de l’école primaire sont intéressés par la mise en place d’un élevage dans leur classe, dans le cadre de l’enseignement des sciences, mais hésitent parfois à se lancer dans cette aventure. Ce petit document a pour objectif de leur donner les clés pour un bon démarrage. Il ne prétend pas être un « mode d’emploi » de tous les types d’élevages, mais permet à l’enseignant de s’orienter vers celui qui sera le plus adapté à son projet pédagogique. Une liste de ressources facilement accessibles l’invite ensuite à approfondir ce travail ». »

Article par François Jarraud paru dans l’expresso du 5 octobre 2022

« Greli Grelo »

« « Greli Grelo combien il y a-t-il dans mon sabot ». Parmi les nombreuses applications de La classe du lama, signalons Greli Grelo. Le jeu demande d’additionner 2 petits nombres. Une belle initiation au calcul. »

Article par François Jarraud paru dans l’expresso du 5 octobre 2022

« Maternelle : Chansons, comptines et jeux de doigts »

« La mission maternelle de Seine maritime propose un […] [genial.ly] proposant des comptines pour la salle de motricité, pour jouer avec les sons, explorer le monde, structurer sa pensée etc. Chacune comporte un fichier son, des partitions etc. »

Article par François Jarraud paru dans l’expresso du 5 octobre 2022

Théophile : « Pourquoi le temps ne va que vers le futur et jamais vers le passé ? »

« Pour répondre à cette question, intéressons-nous à la physique. […] »

Retrouvez ici les 147 articles paru à ce jour dans The Conversation Junior

Article de Michel Tytgat paru dans The Conversation junior du 4 octobre 2022

 La Classe N°332 recommande des sites et des blogs :

Ecole élémentaire : Ressources : « La semaine du goût » du 10 au 16 octobre 2022

« Du 10 au 16 octobre 2022, la Semaine du goût est de retour partout en France et ce, pour sa 33^e édition. De nombreuses animations rassembleront professionnels et consommateurs, petits et grands, autour de l’alimentation alimentaire, du patrimoine culinaire et du bien manger. L’école élémentaire joue un rôle essentiel dans cette sensibilisation, pour adopter, dès le plus jeune âge, des comportements responsables et durables. Pour cette nouvelle édition, vous souhaitez renouveler votre approche, vos activités et vous êtes à court d’idées ? Notre sélection de pages Web devrait vous inspirer ! »

« La Semaine du goût : un partage depuis 1990… » (CP à CM2) : « Difficile de ne pas ouvrir cette sélection par le site officiel de La Semaine du goût […] car même s’il est connu pour certains, il reste incontournable pour profiter pleinement de l’événement ! Et notamment pour s’inscrire au programme « Leçon de goût », auquel ont déjà participé plus de 10000 classes maternelles et élémentaires et 2200 professionnels (restaurateurs, artisans, producteurs…). Ces derniers se rendent dans les écoles (à titre gratuit) pour transmettre leurs connaissances sur le goût et sensibiliser les enfants à une alimentation saine. Sur le site, de nombreuses ressources pédagogiques sont disponibles (fiches, jeux, leçons de goût en vidéo…), et notamment un kit en téléchargement libre depuis l’espace enseignant. […] »

« Des goûts et des couleurs » (CP à CM2) : « La semaine du goût aura lieu du 10 au 16 octobre. Pour l’occasion, […] [Edumoov] partage avec vous quelques idées d’activités en classe. Cuisine évidemment, mais aussi sciences, histoire, géographie et même arts plastiques. Régalez-vous ! […] »

« Les classes du goût » (CM1-CM2) : « Le dispositif des classes du goût est un programme de formation qui s’inscrit dans le cadre du PNA (Programme national pour l’alimentation) destiné aux enseignants du Cycle 3 et téléchargeable en accès libre. Celui-ci vise notamment à développer chez l’enfant sa capacité à goûter, à choisir ses aliments et à donner toute sa dimension à l’acte de manger. Il décompose en 8 séances directement exploitables en classe, chacune permettant de (re)découvrir les aliments du quotidien et du terroir par les 5 sens. Un dossier de 76 pages, ultra complet, livré clés en main ! »

« Planète pommes » (CP à CM2) : « L’association française des producteurs de pommes et de poires, engagés dans la démarche « Vergers écoresponsables » diffuse sur son site de nombreuses recettes et de très beaux documents d’affichage. Dans l’espace enseignant, le kit « Planète pommes », en accès libre, propose 3 programmes pédagogiques particulièrement bien construits, autour de plusieurs thèmes : pour le Cycle 2, « Petits quartiers de pommes » (univers de la pomme, métier d’arboriculteur…) ; pour le Cycle 3, « Quartiers de pommes » (variétés de fruits, atouts nutritionnels…) et « Déclic de pommes » (filière de production, culture, distribution). Ces dossiers offrent une multitude de supports […], directement transposables en classe pour lesquels les niveaux de classe sont indiqués. […] »

« Apprendre à bien manger » (CP à CM2) : « Sur la plateforme Lumni, la sélection de ressources sur le thèmes « Apprendre à bien manger » nous a semblé très pertinente par la diversité des sujets traités. Qu’est-ce qu’on mange ? Pourquoi doit on manger ? Comment bien se nourrir ? Que mange-t-on dans les autres pays ? Vous trouverez quantité de vidéos explicatives pour répondre à toutes ces questions. Et comme bien manger, ça s’apprend, on apprécie les recettes faciles ainsi que la rubrique « fruits et légumes » pour découvrir certains d’entre eux moins connus, avec les explications d’une cheffe de cuisine : topinambour, salsifis, kaki, radis noir, grenade… […] »

« Apprentis jardiniers » (CP à CM2) : « Envie de prolonger cette Semaine du goût tout au long de l’année ? Invitez alors vos élèves à devenir eux-mêmes producteurs ! Le site Jardinons à l’école regorge de ressources et d’ateliers conçus avec des conseillers pédagogiques pour vous aider à définir votre projet de jardin à l’école et le mener à bien : comment jardiner sans terrain ? Quelles plantes choisir ? Quels outils et quelles techniques ? Comment favoriser la biodiversité ?

Une fois votre potager en place, votre classe pourra participer au concours annuel « Les P’tits jardins gourmands » organisé pendant la Semaine du jardinage. Et pour rebondir sur cette pratique et mieux connaître les plantes, vous accédez à une riche bibliothèque d’activités (séances, livrets et fiches élèves, jardiposters, imagiers…), classées par cycle et par domaine. »

La Classe maternelle N°312 recommande des sites et des blogs :

Ecole maternelle : Ressources : « La semaine du goût » du 10 au 16 octobre 2022

« Du 10 au 16 octobre 2022, la Semaine du goût est de retour partout en France et ce, pour sa 33^e édition. De nombreuses animations rassembleront professionnels et consommateurs, petits et grands, autour de l’alimentation alimentaire, du patrimoine culinaire et du bien manger. L’école maternelle joue un rôle essentiel dans cette sensibilisation, pour adopter, dès le plus jeune âge, des comportements responsables et durables. Pour cette nouvelle édition, vous souhaitez renouveler votre approche, vos activités et vous êtes à court d’idées ? Notre sélection de pages Web devrait vous inspirer ! »

« La Semaine du goût : un partage depuis 1990… » (TPS à GS) : « Difficile de ne pas ouvrir cette sélection par le site officiel de La Semaine du goût […] car même s’il est connu pour certains, il reste incontournable pour profiter pleinement de l’événement ! Et notamment pour s’inscrire au programme « Leçon de goût », auquel ont déjà participé plus de 10000 classes maternelles et élémentaires et 2200 professionnels (restaurateurs, artisans, producteurs…). Ces derniers se rendent dans les écoles (à titre gratuit) pour transmettre leurs connaissances sur le goût et sensibiliser les enfants à une alimentation saine. Sur le site, de nombreuses ressources pédagogiques sont disponibles (fiches, jeux, leçons de goût en vidéo…), et notamment un kit en téléchargement libre depuis l’espace enseignant. […] »

« Les 5 sens en maternelle : le goût » (PS à GS) : « Le site Dessine moi une histoire livre un dossier fort bien construit autour du goût : une fiche pédagogique en libre accès, décline toute une série d’activités de découvertes et d’observation sur les différentes saveurs (sucré, salé, acide et amer) et texture, elle ouvre également des pistes dans le domaine du langage (verbalisation, trace écrite, album de jeunesse…) Y sont annexés divers supports (fiches élèves, affichage…) directement exploitables en classe. Enfin le dossier comporte de nombreux liens vers d’autres ressources bien choisies (jeux et fiches à imprimer, exploitations d’albums…) […] »

« Les maternelles du goût » (TPS à GS) : « Sur le site de la DRAAF (Direction régionale de l’alimentation, de l’agriculture et de la forêt) de Franche-Comté, vous trouverez un dispositif pédagogique très complet outil et formation) s’appuyant sur des méthodes ludiques et innovantes. Le livret de 60 pages, Programme de formation – Les maternelles du goût, contient des recommandations pratiques et des fiches d’activités pour mener 6 séances (la pomme grenouille, le bonhomme légumes…). Il s’accompagne d’un théâtre d’ombres chinoises à monter et d’un livre d’histoires pour l’animer et fournir des dialogues. […] »

« Une visite à la ferme » (TPS à GS) : « Visiter une ferme est une activité qui enchante toujours les enfants, et particulièrement les petits citadins qui n’ont, pour certains, jamais caressé un agneau ou vu des légumes dans un potager ! C’est le moment de découvrir une grande variété de plantes cultivées, de nourrir les animaux de la basse-cour et de la ferme, de fabriquer et déguster des produits du terroir et d’être sensibilisé à la qualité de l’alimentation.

Le site Fermes pédagogiques vous permet de trouver facilement, dans les différents réseaux, une structure d’accueil proche de chez vous, partout en France (plusieurs répertoriées par département). Il donne également à lire nombre d’articles bien documentés pour préparer votre visite. […] »

« Un kit à champignons pour l’école » (PS à GS) : « Vous avez acheté une boîte à champignons et avez fait pousser des pleurotes chez vous ? Le site Prêt à pousser a lancé un programme vous permettant de faire envoyer un kit de culture à l’école de votre choix (il suffit d’envoyer une photo de votre expérience) ! Les élèves pourront alors découvrir cette pousse étonnante en classe avant de cuisiner leur récolte ! La boîte est accompagnée d’un dossier pédagogique destiné aux enfants de maternelle et d’élémentaire et contacté par des experts. Depuis le début de cette opération plus de 1200 classes ont ainsi reçu leur box de pleurotes […] »

« Des histoires à raconter » (PS à GS) : « Le site Education Nutrition, émanant des diététistes des producteurs laitiers du Canada, offre un support très stimulant pour des enfants de 1 à 5 ans : une collection d’histoires les invitant à aborder de manière ludique et captivante le monde des aliments. Les aventures de Pat le mille-pattes, en 11 histoires, mettent en avant l’éveil des sens, l’origine des produits ainsi que les métiers liés à la production alimentaire. Chaque livret comporte des illustrations, des séries de questions, un lexique, des marottes à décorer et une comptine à chanter. Une collection […] pour animer vos séances pendant la Semaine du goût et après ! »

2^nd DEGRÉ

Histoire-géographie : « Julien Ferrand : Du site de révision à la coopération »

« « Je le fais car j’ai envie de le faire. Ça me motive et c’est un plaisir ». Professeur d’histoire-géographie au collège Montjoie de Saran (45), Julien Ferrand développe un site d’histoire-géographie très complet pour le collège. Du site qui complète le cours il passe à la chaine vidéo et au travail coopératif avec des collègues. […] »

Propos recueillis par François Jarraud paru dans l’expresso du 7 octobre 2022

« Le tableau des consignes en histoire-géo »

« Proposé par Bénédicte Tratnjek, ce tableau des consignes vise à rendre plus visible pour les élèves les liens entre les outils de la classe et les attendus scolaires. Des tableaux placardés et distribués aux élèves explicitent les verbes des consignes en histoire géo : par exemple présenter un document, décrire un document, localiser, caractériser etc. »

Article par François Jarraud paru dans l’expresso du 7 octobre 2022

Collège : Histoire : « Enseigner l’industrialisation avec la série Germinal »

« A travers des extraits de la série de France Télévision « Germinal », cette séquence de 4^ème invite à découvrir les conditions de vie des ouvriers et des bourgeois, le socialisme et le communisme avec la figure de K Marx. Les extraits vidéos sont confrontés à des documents d’époque. »

Article par François Jarraud paru dans l’expresso du 7 octobre 2022

Collège : Histoire : « Un jeu de cartes sur la Révolution française »

« Proposé par Thibault Le Hégarat, ce jeu de carte permet de travailler la chronologie mais aussi d’expliquer les relations entre les événements. »

Article par François Jarraud paru dans l’expresso du 7 octobre 2022

« Allemand : Le Pack de ressources grammaticales »

« [A retrouver sur le site Allemand de l’académie de Versailles un pack de ressources avec] des plans de séquences très schématiques pour préciser comment on peut, dans une séquence, articuler des objectifs grammaticaux et des objectifs culturels ou communicationnels. On trouve aussi des exemples d’activités pour faire travailler les élèves. »

Article par François Jarraud paru dans l’expresso du 6 octobre 2022

Anglais : « Day of Non-Violence »

« La journée internationale de la non-violence tombe début octobre. Le site académique de Grenoble publie 4 séquences : deux de niveau collège et deux de niveau lycée »

Article par François Jarraud paru dans l’expresso du 6 octobre 2022

« Anglais : Halloween »

« La saison d’Halloween revient avec ses monstres mais aussi ses projets pédagogiques. Ainsi le site de Grenoble présente le projet d’Anne Cook en lien avec le professeur d’arts plastiques. Elle propose un padlet et le projet complet sur l’origine d’Halloween et l’exposition réalisée par les élèves. Charlie Rollo, sur It’s English O’Clock, recense de nombreuses séquences pédagogiques de l’école primaire au collège. Il y a même des jeux sérieux sur le sujet. Sur Teachin’magic, revient sur toutes les façons dont elle a utilisé Halloween en classe au collège. »

Article par François Jarraud paru dans l’expresso du 6 octobre 2022

Lycée : « Maxime Travert : Théorie et pratique en [enseignement de spécialité] EPPCS »

« L’enseignement de spécialité EPPCS est une opportunité de rencontre entre enseignants chercheurs, élèves, équipes pédagogiques et étudiants. Maxime Travert, professeur en charge du master MEEF EPS à l’Inspe d’Aix Marseille, présente cette démarche. Comment penser les relations entre théorie et pratique ? Si l’enseignement de spécialité vise à penser cette relation, encore faut-il l’opérationnaliser sur le terrain entre les élèves, les équipes éducatives, les enseignants chercheurs et les étudiants qui se destinent aux métiers de l’enseignement. […] »

Propos recueillis par Antoine Maurice parus dans l’expresso du 6 octobre 2022

Lycée : SVT : « A. Tavernier et N. Rousseau : L’électrophorèse au lycée »

« Comment exploiter des techniques de laboratoire en cours de SVT ? Amaury Tavernier et Nathalie Rousseau, professeurs de SVT au lycée Jeanne d’Albret de Saint-Germain-en-Laye (78), utilisent l’électrophorèse à différents niveaux pour étudier les maladies génétiques en 1^ère, la sélection variétale des plantes en terminale ou encore la diversité allélique en 2^nde. « Il est question de rigueur et de minutie car les lycéens utilisent des micropipettes pour déposer de très petits volumes dans les puits », soulignent les enseignants qui distillent leurs conseils techniques pour un protocole réalisable en 1h30. […] »

Propos recueillis par Julien Cabioch parus dans l’expresso du 4 octobre 2022

Lycée :« SVT : L’enquête dont tu es le héros »

« « La scénarisation sous forme d’enquête avec une interface ludique permet d’engager plus facilement les élèves dans l’activité. Ils se confrontent exactement aux mêmes ressources que dans une activité classique avec des documents papier, et on constate d’ailleurs toujours les mêmes blocages sur certains points (compréhension du marquage par l’azote lourd ou léger, interprétation des pourcentages…), mais le défi constitué par les codes d’accès aiguillonne leur curiosité et leur réflexion. »

Mélanie Fenaert propose Replic ADN une séquence de 1^ère sous forme d’histoire dont tu es le héros à propos de la réplication de l’ADN. »

Article par François Jarraud paru dans l’expresso du 4 octobre 2022

« Claire Lommé : Au hasard de l’algèbre »

« « L’activité est en forme, son déploiement est cadré, les dés sont dans la classe, mes objectifs sont définis, les traces écrites anticipées ». Mais avant cela combien d’étapes pour adapter un jeu mathématique à ses propres besoins ? […] »

Article par Claire Lommé paru dans l’expresso du 4 octobre 2022

Canal U : Collège : « Lecture d’un plan en relief par un élève non-voyant »

« À l’occasion de l’exposition « Toucher pour découvrir le monde » qui s’est tenu en juillet dernier en partenariat avec l’INSHEA, nos équipes ont réalisé une vidéo sur la « Lecture d’un plan en relief par un élève non-voyant ». Elle est disponible sur notre chaîne Canal U et est proposée en audiodescription. Visionner la vidéo sur Canal U. »

Article paru dans La lettre INSHEA n°122, 4 octobre 2022

« JP Delahaye : A la recherche du collège unique »

« « Le collège unique est une ambition, une œuvre de plusieurs générations. Ce n’est certainement pas le moment de renoncer à cette ambition. » Jean-Paul Delahaye publie sur son blog une mise au point qui revient sur l’histoire du collège unique depuis sa création. « La France est toujours à la recherche de son école moyenne, cela explique pourquoi le collège unique est encore en train de se chercher une identité… Les premières critiques considèrent que l’objectif était mauvais en lui-même, voire démagogique, et donc inapplicable. Ceux-là refusent l’idée de classes hétérogènes, disent que certains élèves n’ont rien à faire au collège, sont des défenseurs du redoublement, ou prônent des solutions comme le préapprentissage, évidemment pour les enfants des autres pas pour les leurs. Le second type de critique, et ma position est clairement celle-là, dit que les difficultés du collège unique proviennent ce qu’on n’a pas assumé la logique de la réforme jusqu‘au bout en ne donnant pas au collège un contenant et un contenu spécifiques au rôle qui est le sien : achever la scolarité obligatoire dans de bonnes conditions pour tous les élèves et préparer de façon différenciée les élèves à toutes les formations ultérieures. La question du collège unique est donc d’abord, me semble-t-il, une question politique avant d’être une question pédagogique : est-ce que notre pays veut, oui ou non, donner une culture commune à tous les jeunes pendant la scolarité obligatoire et donc organiser la scolarité de ces jeunes dans une école commune ? » »

Article par François Jarraud paru dans l’expresso du 3 octobre 2022

Lycée : Lettres : « 1^ère : Balzac à l’ère numérique »

« Le roman de Balzac « La Peau de Chagrin » entre en 2022 dans le programme limitatif de français en 1^ère. Le Groupe d’études balzaciennes ouvre un nouveau site pour fournir aux professeur.es de lettres des ressources de travail et d’élargissement autour de ce roman. Site de recherches en humanités numériques, le projet eBalzac propose une édition en ligne de La Comédie humaine, une approche génétique de l’œuvre et une étude de l’hypertexte qui la met en résonance avec les écrits contemporains qui ont pu la nourrir. Le musée parisien « la Maison de Balzac » propose une application smartphone pour parcourir ses collections ou le Paris de Balzac, écouter des extraits de romans et des interviews. »

Article par François Jarraud paru dans l’expresso du 3 octobre 2022

Collège : Interdisciplinaire : « Dire l’amour en webradio »

« « Dire l’amour » est un thème au programme du français en 4^ème. Au collège Camille Vallaux au Relecq-Kerhuon (Finistère), des 4^èmes en ont fait l’objet, interdisciplinaire, d’une émission de webradio.

Au sommaire de l’année : visite d’une exposition sur l’amour en orient et en occident, débat sur la place des femmes, écriture de contes et de slams, études de textes et de tableaux, travail sur la sexualité en SVT, expression de l’amour en anglais… L’émission vient valoriser tous ces travaux à travers des chroniques, des microcouloirs interrogeant des collégien.nes et enseignant.es sur leur vision de l’amour, des jeux, des témoignages, de fausses publicités, des partage de lectures, un blindtest …

Un travail mené par Claire Queré, professeure documentaliste, Sabine Heuré, professeure de musique, Justine Jollé et Nathalie Freyburger, professeures de français, Caroline Boire, professeure de SVT et Katell Laurelli, professeure d’anglais. »

Article par François Jarraud paru dans l’expresso du 3 octobre 2022

Québec : Collège : « Développer sa créativité avec les mathématiques »

« Comment connecter les arts et les mathématiques ? L’enseignante de mathématiques au secondaire Mélanie Morissette a trouvé une façon originale de le faire en utilisant l’application Polypad avec ses élèves. Celles-ci ont même eu l’opportunité de participer à un concours international (et l’une d’elles s’est démarquée !). »

Article mis à jour le 3 octobre 2022 sur le site « Ecole branchée : enseigner à l’ère du numérique »

Enseignement catholique : « « L’[Union nationale de l’enseignement technique privé] (Unetp) et le boom de l’apprentissage » »

« « Et demain l’apprentissage ? », tel était le thème choisi par l’UNETP, le 28 septembre à Paris, pour son congrès annuel. L’occasion pour le président de l’Union nationale de l’enseignement technique privé, Jean-Louis Baudier, d’encourager les équipes à ouvrir cette filière dans leur établissement, en veillant à son équilibre financier. […] »

Article paru sur le site de  l’Enseignement catholique [Dernière consultation le 30 septembre 2022]

Ministère de l’éducation nationale : « Baccalauréat, Brevet, CAP, Parcoursup : le calendrier des épreuves 2023 »

« Consultez le calendrier de l’année de terminale 2022-2023 : des épreuves de la session 2023 des baccalauréats, du diplôme national du brevet, du CAP et de la procédure Parcoursup… […] »

Article paru sur le site education.gouv.fr [Dernière consultation le 7 octobre 2022]

Ministère de l’éducation nationale : « Réussir au lycée »

« Informations et conseils pour choisir son orientation, réussir sa scolarité au lycée, préparer le baccalauréat et son orientation post-bac […] »

Article paru sur le site education.gouv.fr [Dernière consultation le 7 octobre 2022]

PARU AU JOURNAL OFFICIEL (JO), AU BULLETIN OFFICIEL (BO)

Arrêté publié dans le Journal Officiel n°0233 du 7 octobre 2022 – relatif à l’aménagement des rendez-vous de carrière réalisés au titre de l’année scolaire 2021-2022 de certains personnels enseignants du ministère chargé de l’éducation nationale

Arrêté du 20 septembre 2022

Note de service publiée dans le Bulletin Officiel n°37 du 6 octobre 2022 – Baccalauréat général – Œuvres, thèmes, questions de référence du baccalauréat pour l’enseignement de spécialité d’arts plastiques en classe terminale en vue de la session 2023

Note de service du 3-10-2022 (NOR : MENE2228263N)

Note de service publiée dans le Bulletin Officiel n°37 du 6 octobre 2022 – Baccalauréat général – Œuvres retenues pour l’épreuve terminale de spécialité cinéma-audiovisuel pour les sessions 2023 et 2024

Note de service du 3-10-2022 (NOR : MENE2228270N)

Note de service publiée dans le Bulletin Officiel n°37 du 6 octobre 2022 – Baccalauréat général – Programme limitatif pour l’enseignement de spécialité de musique en classe terminale pour l’année scolaire 2022-2023

Note de service du 3-10-2022 (NOR : MENE2228325N)

Note de service publiée dans le Bulletin Officiel n°37 du 6 octobre 2022 – Baccalauréat général – Programme limitatif pour l’enseignement de spécialité de musique en classe terminale pour l’année scolaire 2023-2024

Note de service du 3-10-2022 (NOR : MENE2228327N)

Circulaire publiée dans le Bulletin Officiel n°36 du 30 septembre 2022 – Enseignements primaire et secondaire – Éducation à la sexualité

Circulaire du 30-9-2022 (NOR : MENE2228054C)

Circulaire publiée dans le Bulletin Officiel n°36 du 30 septembre 2022 – Bourses nationales d’études du second degré – Bourses nationales d’études du second degré de collège et de lycée

Circulaire du 21-9-2022 (NOR : MENE2214583C)

Note de service publiée dans le Bulletin Officiel n°36 du 30 septembre 2022 – Baccalauréat général – Modalités de passation des épreuves terminales d’enseignements de spécialité : modification

Note de service du 29-9-2022 (NOR : MENE2226770N)

Note de service publiée dans le Bulletin Officiel n°36 du 30 septembre 2022 – Baccalauréat général – Programme d’examen des épreuves terminales des enseignements de spécialité de la voie générale – session 2023

Note de service du 29-9-2022 (NOR : MENE2227884N)

Note de service publiée dans le Bulletin Officiel n°36 du 30 septembre 2022 – Baccalauréat technologique – Programme d’examen des épreuves terminales des enseignements de spécialité de la voie technologique – session 2023

Note de service du 29-9-2022 (NOR : MENE2227886N)

Note de service publiée dans le Bulletin Officiel n°36 du 30 septembre 2022 – Orientation et examens – Calendrier 2023 du baccalauréat général et technologique de La Réunion

Note de service du 22-9-2022 (NOR : MENE2226931N)

RAPPORTS, ETUDES, THESES, REVUE…

INSEE : « Economie : Un automne lourd de menaces »

« « Si le scénario de croissance modeste en France au troisième trimestre 2022 se précise peu à peu au fil de la publication des données disponibles, celui relatif au dernier trimestre reste particulièrement incertain à ce stade compte tenu des multiples aléas susceptibles de l’affecter, au-delà du comportement des agents économiques : développements géopolitiques, approvisionnements en énergie, situation sanitaire, conséquences des resserrements monétaires, etc. »

Les nouvelles prévisions de l’Insee décrivent un continent européen touché par les craintes sur l’approvisionnement et l’inflation (+6.4^% en décembre en France). « le PIB français aurait progressé modestement au troisième trimestre 2022 (+0,2^% prévu, après +0,5^% au deuxième trimestre). Pour le quatrième trimestre, le scénario proposé (stabilité du PIB, soit 0,0^%) est intermédiaire entre la croissance qui pourrait encore être attendue au vu de la relative résilience du climat des affaires et un éventuel repli de l’activité en cas par exemple de contraintes fortes sur les approvisionnements en énergie. En moyenne annuelle, le PIB français augmenterait de 2,6^% en 2022 par rapport à 2021″. »

Article par François Jarraud paru dans l’expresso du 7 octobre 2022

Rapport : « Regards sur l’éducation 2022 : les indicateurs de l’OCDE »

« Regards sur l’éducation est le rapport de référence sur l’état de l’éducation dans le monde. Il donne accès aux données les plus récentes par le biais de graphiques interactifs et fournit des messages clés sur les principales questions qui touchent les élèves, les enseignants, les parents et les décideurs. Les indicateurs fournissent des données sur la structure, les finances et les performances des systèmes d’éducation dans les pays de l’OCDE et un certain nombre d’économies partenaires. » Le résumé est disponible en français et la version intégrale en anglais et en allemand

Article paru le 3 octobre sur le site de l’OCDE

« Ressources » [Revue Diversité : « L’école face à la pandémie »]

« L’école face à la pandémie (Diversité). “Ce numéro de Diversité a pour ambition de rendre compte des transformations en cours sous l’effet de la crise sanitaire, et d’en tirer les premiers enseignements à l’aune de l’expérience des acteurs eux-mêmes, telle qu’elle peut être décrite, comprise, analysée : quels changements dus à la crise sanitaire ont été observés tant pour l’école que pour les parcours et les expériences scolaires ?” […] »

In la revue de presse des Cahiers pédagogiques du 1^er octobre 2022 réalisée par Bernard Desclaux

« Entre renoncer et se lancer : les projets de reconversion à l’épreuve de la crise »

« Événement aussi inédit qu’imprévu, la crise sanitaire a interféré avec les projets de reconversion professionnelle des salariés. Comment ont-ils composé avec ce contexte ? Qu’en est-il en particulier des ouvriers et des employés, notamment les catégories les moins qualifiées ?

Le volet qualitatif de l’enquête Impact, réalisée par le Céreq en 2021, met en lumière les effets de la crise selon le stade d’avancement des projets de reconversion. Entre renoncer et poursuivre coûte que coûte, ce Céreq Bref analyse les façons de penser et conduire son projet de changement professionnel en temps de crise. »

In Céreq Bref, n°427, Septembre 2022, 4 p.

COLLOQUES, SEMINAIRES, WEBINAIRES…

« Nouvelle émission [IH2EF] le mardi 11 octobre [de 12h à 13h] : L’orientation et le parcours de l’élève au périscope »

« La 1^ère émission autour de la thématique du « pilotage », abordée tout au long de ce trimestre, se concentrera sur « L’orientation et le parcours de l’élève ». Suivez-nous en direct le mardi 11 octobre à 12h.

Que ce soit la réforme du baccalauréat, la transformation de la voie professionnelle, la loi relative à la liberté de choisir son avenir professionnel ou encore la loi relative à l’orientation et à la réussite des étudiants : toutes ces réformes, en valorisant la notion de parcours, entendent rompre avec le cloisonnement de l’appareil de formation, jugé responsable de son inefficacité d’ensemble au regard des objectifs quantitatifs et qualitatifs fixés par la nation. En permettant l’expression de parcours plus personnalisés, les changements induits par ces réformes conduisent à rechercher non seulement de nouvelles formes de gouvernance davantage déconcentrées mais aussi de nouvelles modalités d’actions plus collectives généralement sous-tendues par une approche en réseau.

Ces évolutions posent la question de la coordination des acteurs, de la complémentarité de leur action en faveur d’un accompagnement à la construction des parcours des élèves et des étudiants, en d’autres termes celle du pilotage et de la stratégie mises en œuvre pour y parvenir. De fait, au-delà des modalités organisationnelles, elles interrogent la nature même de l’accompagnement mis en œuvre pour aider les élèves et les étudiants.

Comment les personnels d’encadrement peuvent-ils mobiliser et engager la communauté éducative dans l’élaboration et la mise en œuvre d’un accompagnement au sein de leurs établissements ?

Quels leviers, outils et forces vives peuvent-ils mobiliser afin que chacun puisse s’emparer de la question de l’orientation et agir dans les disciplines ou de manière transversale dans la mise en place d’un parcours efficace et cohérent au service de l’élève ?

L’orientation et le parcours de l’élève au périscope

Rendez-vous le 11 octobre 2022 de 12h à 13h sur le site de l’IH2EF ou notre chaîne Youtube »

Article publié le 27 septembre 2022 sur le site de l’IH2EF

24^e cycle de conférences de la Faculté d’Éducation et de Formation (ICP) : « Apprendre/Enseigner au XXI^ème siècle : un défi à relever » le mercredi 12 octobre 2022 de 17h30 à 19h en visioconférence

« La première conférence du Cycle des conférences de la Faculté d’Éducation et de Formation de l’ICP s’intitule Apprendre / Enseigner au XXI^e siècle : un défi à relever.

A cette occasion, François Taddei nous invitera à « (r)évolutionner nos savoirs » afin de comprendre pourquoi notre système éducatif sélectionne toujours sur la mémorisation et le calcul alors que n’importe quelle machine effectue ces tâches de manière plus efficace que l’homme.

Comment faire pour que, dans ce monde en pleine mutation, l’éducation s’adapte suffisamment vite ? Quelle est la place de l’humain dans un monde de machines ? Comment s’appuyer sur la technologie pour développer nos capacités individuelles et notre intelligence collective ? François Taddei, fondateur et président du Learning Planet Institute (anciennement CRI), est un chercheur de renommée internationale en sciences de l’apprentissage et en biologie des systèmes évolutifs. Il dirige l’institut de recherche des défis ainsi qu’une équipe au sein de l’UMR 1284, une unité de recherche CRI-Inserm-Université de Paris. Il plaide pour une collaboration à grande échelle afin de construire, avec le soutien de l’UNESCO, une planète apprenante et le développement de communautés d’apprentissage qui travaillent ensemble pour trouver des solutions durables pour les secteurs de l’éducation et de la santé ainsi que pour atteindre les Objectifs de Développement Durable. ».

Inscrivez-vous ici. (Possibilité de s’inscrire via ce lien à l’ensemble des 7 conférences proposées pour ce 24^e cycle de conférences)

Article mis à jour le 30 septembre 2022 sur le site de l’Institut Catholique de Paris (ICP)

« Inauguration de la Chaire Unesco Handicap, Education Numérique (HEN) : 20 octobre 2022 » à Suresnes

« L’INSHEA et son unité de recherche le Grhapes organisent l’Inauguration de la Chaire Unesco « Handicap, éducation et numérique » le 20 octobre 2022 à Suresnes. Les travaux de cette chaire ont débuté en 2020, elle a été officiellement labellisée par l’UNESCO en 2021.

Informations pratiques et inscription à l’inauguration. »

Article paru dans La lettre INSHEA n°122, 4 octobre 2022

« Journée d’étude « Pour lire et pour grandir Littérature jeunesse et handicap » le 9 novembre 2022 à Suresnes

« L’INSHEA organise, pour la deuxième fois, une journée d’étude « Pour lire et pour grandir Littérature jeunesse et handicap » le 9 novembre 2022. Nous explorerons la question du handicap et de la différence dans la production littéraire destinée à des pré-adolescents et adolescents. Découvrir le programme et s’inscrire. »

Article paru dans La lettre INSHEA n°122, 4 octobre 2022

« Instant Canopé – Regards sur les valeurs de la République » le 15 novembre 2022 de 17h30 à 19h à Paris

« Rencontre événement en présentiel avec Abdennour Bidar Inspecteur général de l’Education nationale-Etablissements et vie scolaire

Jérôme Grondeux Inspecteur général de l’Education nationale-Histoire géographie Animée par : Didier Desormeaux Journaliste-Formateur

D’où vient le complotisme ? Comment fonctionne-t-il ? Que peut l’école face à lui ? Quelles ressources pour poursuivre cette mission essentielle : le développement de l’esprit critique ? Dans le cadre des rencontres sur les valeurs de la république l’instant Canopé propose une rencontre en présentiel avec deux intervenants Inspecteurs généraux spécialisés auteurs de deux ouvrages Canopé : »le complotisme » et « l’esprit critique » Une formation sur l’esprit critique sera proposée dans la semaine […] » Inscription et informations pratiques ici

Article paru sur le site du Réseau Canopé [Dernière consultation le 7 octobre 2022]

« Cnesco : Inscrivez-vous à la conférence sur l’évaluation » les 23 et 24 novembre 2022 à Paris ou à distance

« Comment utiliser au mieux l’évaluation pour faire progresser tous les élèves ? Comment mettre en place une évaluation qui favorise des échanges entre parents et enseignants ? Comment limiter la comparaison entre élèves au profit d’une attention portée aux acquis de chacun ? Comment limiter les effets de l’évaluation sur les inégalités entre élèves selon leur genre, leur classe sociale ou leurs besoins éducatifs ? Et comment une évaluation destinée à mieux accompagner les élèves peut-elle prendre en compte les contraintes professionnelles des enseignants et le cadre institutionnel ? En somme, comment évaluer pour soutenir l’apprentissage des élèves ?

Pour répondre à ces interrogations, le Cnesco organise les 23 et 24 novembre 2022, en partenariat avec l’université Clermont Auvergne–Inspé de l’académie de Clermont-Ferrand, sa 7^e conférence de consensus, qui portera sur l’évaluation en classe, au service de l’apprentissage des élèves. Les inscriptions ouvrent ce 6 octobre. »

Article par François Jarraud paru dans l’expresso du 7 octobre 2022

EXPOSITIONS, SPECTACLES…

« L’expo de la semaine : « Cancers » » jusqu’en août 2023

« La Cité des sciences et de l’industrie programme jusqu’en août 2023, « Cancers », une grande exposition embrassant l’ensemble des dimensions scientifiques, psychiques et sociales de cette maladie complexe. Elle entend lever les tabous sur le cancer, et faire découvrir ses mécanismes de développement, ses outils de diagnostics, ses traitements et ses retentissements psychologiques.

Deux ateliers gratuits sont proposés aux enseignants, le mercredi 23 novembre en présentiel à la Cité, le mercredi 30 novembre en ligne.

À l’occasion de la Fête de la science, du 7 au 9 octobre, une expo-Evènement, « Les Magnifiques » invite à découvrir particulièrement des chercheurs lors d’un parcours inédit à travers 6 îlots expérientiels. Lors de ce week-end gratuit, des animations spéciales sont également proposées aux visiteurs. […] » Une partie pour les « enseignants » est également accessible sur le site de l’exposition

Article par Béatrice Flammang paru dans l’expresso du 7 octobre 2022

Ministère de l’éducation nationale : « La fête de la science » du 7 au 17 octobre 2022 en métropole et du 10 au 27 novembre 2022 en outre-mer et à l’international

« La 31e fête de la Science se déroule du 7 au 17 octobre 2022 en métropole, et du 10 au 27 novembre 2022 en outre-mer et à l’international. Cet événement propose des milliers d’événements gratuits ouverts à tous, y compris aux écoliers, collégiens et lycéens, sur le thème du changement climatique. […] »

Article paru sur le site education.gouv.fr [Dernière consultation le 7 octobre 2022]