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Enseigner le nombre au cycle 1

Du 03/12/2025 au 31/03/2026

Code Formiris : IDF-2025-05181 (anciennement 00996) - Code ISFEC AFAREC : P26 0293

Dates de la formation

03/12/2025 au 04/12/2025
31/03/2026 au 31/03/2026

Durée de la formation :

12h

Modalité d'organisation :

Présentiel

Lieu de la formation :

ISFEC ILE-DE-FRANCE – 75006 PARIS

Effectifs :

De 8 à 20 stagiaires

Taux de satisfaction :

Publics visés :

Enseignants, Enseignants 1er degré,

Pré-requis :

Aucun prérequis demandé.

Programme

Objectifs :

Construire une progression motivante et explicite de l’enseignement du nombre au cycle 1
Distinguer nombre et quantité
Intégrer les apprentissages langagiers spécifiques aux mathématiques
Motiver ses élèves, notamment par des jeux de rôle
Différencier son enseignement
Enseigner en réponse à des problèmes réellement rencontrés par les élèves dans le cadre de ces jeux de rôle
Proposer aux élèves de très nombreux problèmes variés relevant classiquement des structures additive (ajouter, soustraire) et multiplicative (intégrant les partages)
Evaluer ses élèves de manière formative

Contenus :

1. Concept de nombre entier naturel
• analyse de plusieurs définitions équivalentes
• définition « plus concrète »
• qu’est-ce que représenter ? qu’est-ce que représenter un nombre entier naturel

2. Concept de quantité
• qu’est-ce qu’une quantité ?
• différence entre quantité et nombre entier
• comparaison des quantités, lexique et syntaxe spécifiques

3. Enseigner le nombre entier naturel en cycle 1
• en appui sur les programmes, démarche pour enseigner le nombre entier à partir des
quantités
• quels problèmes imposent de désigner les nombres en mots, en chiffres
• quel travail sur les suites de noms de nombres, quels problèmes résoudre
• comparaison des nombres entiers, lexique et syntaxe spécifiques
• le nombre entier naturel, outil pour comparer des quantités
• quelles représentations pour les entiers naturels (frise et ses limites, diagrammes)

4. Dénombrer (nécessaire car outil fondamental)
• différence entre compter et dénombrer
• problèmes de dénombrement
• procédures de dénombrement

5. Décomposer additivement les nombres entiers
• Pourquoi les décompositions additives sont-elles si importantes ? Point de vue théorique
• aborder les décompositions additives en cycle 1 : Quand ? Comment ? Différenciation ?
• quels problèmes ces décompositions additives permettent-elles de résoudre ?
• quels entraînements ?
• Quelles évaluations formatives mettre en place ?

6. Désigner des grands nombres (jusqu’aux environs de la quarantaine)
• Comment ? Pourquoi ? Pour quoi faire ?

Méthodes / Démarches mobilisées :

Analyse de la pratique de la pédagogie proposée et installée dans les classes.
Apports pratiques et mises en situation concrètes sur des tâches scolaires.
Prise de contact avant formation : point de situation pour chacun des participants.
Mise à disposition des ressources utilisées pendant la journée de formation.
Coordonnées du formateur mises à disposition en vue d’un accompagnement personnalisé.
Échanges et partage de pratiques inter session.
A la demande, organisation de visios.

Compétences visées :

Compétences du référentiel métier d'enseignant visées

MODALITE(S) D’EVALUATION(S) :

Au début de la formation : Questionnaire auto-positionnement complété par le stagiaire pour évaluer le degré de connaissance et des besoins en formation.
Au cours de la formation : Par la mise en œuvre en classe de dispositifs élaborés en formation. Synthèses régulières, échanges entre pairs.
À la fin de la formation : Questionnaire auto-évaluation complété par le stagiaire pour évaluer le degré d'acquisition des compétences.

INTERVENANT(S) :

Isabelle CLOUET est enseignante expert à l'ISFEC Île-de-France. Elle contribue au Pôle Mathématiques et met son expertise au service de la formation des enseignants.

Moyens techniques :

L’ISFEC AFAREC IdF bénéficie des équipements et des matériels pédagogiques : des salles de cours informatisées et connectées équipés de vidéoprojecteur, de matériels audio, d’un accès internet très haut débit …

INSCRIPTIONS : modalités et délais d'accès :

Vous souhaitez participer à cette formation ?

Si vous êtes enseignant :
inscrivez-vous directement sur www.formiris.org jusqu’à maximum 7 jours avant le début de la formation.
Cliquez sur le lien suivant pour suivre la procédure.

Tarif de la formation : Coût 0 pour le stagiaire - car pris en charge par Formiris.

Si vous êtes personnel de droit privé : inscrivez-vous auprès de votre chef d’établissement (lien cliquable) en suivant les étapes suivantes :

Téléchargez la fiche descriptive sur laquelle vous êtes en cliquant sur l’icône PDF (en bas à droite)
Imprimez-la et faites-la dater et signer par votre chef d’établissement
Renvoyez-la nous en la joignant au formulaire d’inscription à compléter en cliquant ici

Tarifs AKTO – Réseaux OPCALIA : Pas de prise en charge.
Tarifs fonds propres établissement : Pas de prise en charge.

CONTACTS :

Responsable pédagogique :

Catherine PRALLONG

Responsable administratif :

Emilie ZOUARI - e.zouari@isfec-idf.net

FICHE DESCRIPTIVE A TELECHARGER EN PDF

Réclamation

Si vous souhaitez nous faire part d’une réclamation par e-mail, nous vous invitons à remplir et soumettre le formulaire dédié. Ces informations nous permettront de traiter votre demande aussi rapidement et efficacement que possible.

Accessibilité

Tout besoin d’adaptation est étudié sur demande faite par courriel auprès du référent handicap.
Consulter cette page.

Informations complémentaires

Pour consulter les conditions générales de ventes de la Formation Continue : https://www.isfecafarec.net/cgv-de-formation-continue/

Pour consulter le règlement intérieur de l’Institut : https://www.isfecafarec.net/parcours-de-formation/en-quelques-mots/projet/notre-reglement-interieur/