Je suis professeur des écoles

Objectifs :

Module 1 de pré-rentrée : 2 jours

  • Identifier ses responsabilités au sein d’une communauté éducative
  • Repérer des appuis et des aides au sein de l’établissement
  • Se doter de premiers repères pour
    • accueillir ses élèves
    • prendre sa classe en main
    • organiser son enseignement
  • Préparer la rentrée des classes
    • découvrir des manuels, des modèles de programmation, emploi du temps
    • préparer sa classe en début d’année scolaire
    • communiquer et préparer la réunion des parents d’élèves

Module 2 : 1 jour

  • Instaurer un climat de classe favorable aux apprentissages
    • fondement de l’autorité, rituels
  • Repérer, connaître et construire
    • se familiariser avec les programmes et le socle commun de connaissances, de compétences et de culture
    • amorcer une démarche didactique en français en lien avec la mise au travail des élèves
    • rituels et consignes
    • construire une séance
    • premiers repères et outils pour réguler son action et corriger les productions des élèves

Module 3 : 2 jours

En français  le 22 et en mathématiques le 23 octobre 2018

  • Accompagner les élèves dans leurs apprentissages
    • prendre en compte les rythmes de travail (préparation, accompagnement des élèves en action)
  • Connaître, construire, planifier, réguler
    • concevoir des séquences et des premiers outils d’évaluation

Module 4 : 1 jour

  • Instaurer un climat scolaire serein
    • établir une relation adaptée avec les élèves
    • se doter de clés de compréhension de l’acte d’apprendre
  • Accompagner les élèves dans leurs apprentissages
    • programmation et diversification des approches.

Devenir enseignant dans l’enseignement catholique : débuter par un poste spécialisé

Première date : 28/08/2018

Code Formiris : PN042780

Code ISFEC-AFAREC : P19035

Découvrir cette formation

Objectifs :

1. mardi 28 aout 2018

Identifier ses responsabilités au sein d’une communauté éducative, repérer des appuis et des aides au sein de l’établissement

  • Se doter de premiers repères pour
    • accueillir ses élèves
    • prendre sa classe ou un groupe d’élèves en main
    • organiser son enseignement

2. mercredi 29 aout 2018

  • Préparer la rentrée des classes dans le contexte professionnel spécifique d’un dispositif d’éducation inclusive
    • observer les élèves
    • découvrir les évaluations diagnostiques
    • préparer sa classe en début d’année scolaire
    • communiquer et préparer la réunion de parents d’élèves

3. mercredi 19 septembre 2018

  • Instaurer un climat de classe favorable aux apprentissages
    • Fondement de l’autorité, rituels
    • Repérer, connaitre, construire
    • se familiariser avec les programmes et le socle commun de connaissances, de compétences et de culture, le référentiel de compétences des enseignants en particulier spécialisés
    • Se familiariser avec les projets: PAI, PPRE, PAP, PPS, PAS, projet des dispositifs, projet individuel des élèves…
  • Collaborer au sein d’une équipe, avec les familles et les partenaires extérieurs
    • comprendre le fonctionnement et les enjeux des équipes éducatives (EE) et des équipes de suivi de scolarisation (ESS)
    • etablir une relation adaptée aves les familles

4. lundi 22 et mardi 23 octobre 2018

Accompagner les élèves dans les apprentissages

  • Se doter de premiers repères pour:
    • des besoins éducatifs particuliers
    • les types de difficulté
    • les troubles spécifiques du langage et des apprentissages
    • les troubles des fonctions cognitives
    • les troubles du spectre autistique
  • Amorcer une démarche de remédiation

5. mercredi 12 décembre 2018

Développer ses compétences à partir de la présentation de situations professionnelles emblématiques

  • Confronter ses éléments de compréhension de la situation présentée
  • découvrir d’autres manières de faire

Objectifs :

Module 1 ter : 1 jour

  • Préparer la rentrée des classes.
    • Découvrir des manuels, des modèles de programmation, emploi du temps,
    • Préparer sa classe en début d’année scolaire
    • Communiquer et préparer la réunion de parents d’élèves

Module 5 : 2 jours

  • Instaurer un climat scolaire bienveillant et serein 
  • Etablir une relation individuelle avec les élèves
  • Appréhender la nature des sanctions, co- élaborer des règles

En mathématiques le 22 octobre et en français le 23 octobre 2018

  • Connaître, planifier, diversifier, réguler

    • Statut de l’erreur, quelques variables didactiques, diversification des approches, évaluations formatrices et sommatives

Module 6 : 1 jour

  • Agir sur le climat scolaire :
    • Développer des connaissances sur les profils des élèves à besoins éducatifs particuliers
  • Connaître, adapter, réguler :
    • les dispositifs d’aide
  • Développer ses compétences à partir de la présentation de situations professionnelles  emblématiques:
    • Confronter ses éléments de compréhension de la situation présentée
    • Découvrir d’autres manières de faire

Objectifs :

Module 1 bis : 1 jour

  • Identifier ses responsabilités au sein d’une communauté éducative,
  • Repérer des appuis et des aides au sein de l’établissement
  • Se doter de premiers repères pour

    • Accueillir ses élèves
    • Prendre sa classe en main
    • Organiser son enseignement

Module 2: 1 jour

  • Instaurer un climat de classe favorable aux apprentissages 
    • Fondement de l’autorité, rituels
  • Repérer, connaître et construire 
    • Se familiariser avec les programmes et le socle commun  de connaissances, de compétences et de culture
    • Amorcer une démarche didactique en français en lien avec la mise au travail des élèves : rituels et consignes, construction une séance, premiers repères et outils pour réguler son action et corriger les productions des élèves

Module 3 : 2 jours

En français le 22 et en mathématiques le 23 octobre 2018

  • Accompagner les élèves dans leurs apprentissages
    • Prendre en compte les rythmes de travail (préparation, accompagnement des élèves en action)
  • Connaître, construire, planifier, réguler :
    • Concevoir  des séquences et des premiers outils d’évaluation

Module 4 : 1 jour

  • Instaurer un climat scolaire serein :
    • Etablir une relation adaptée avec les élèves
    • Se doter de clés de compréhension de l’acte d’apprendre
  • Accompagner les élèves dans leurs apprentissages
    • Programmation et diversification des approches

 

 


Consolider sa pratique / Année 2

Première date : 22/10/2018

Code Formiris : PN041741

Code ISFEC-AFAREC : P19032

Découvrir cette formation

Objectifs :

Module 5 : 2 jours

  • Instaurer un climat scolaire bienveillant et serein 
  • Etablir une relation individuelle avec les élèves
  • Appréhender la nature des sanctions, co- élaborer des règles

En mathématiques le 22 octobre et en français le 23 octobre 2018

  • Connaître, planifier, diversifier, réguler 
    • Statut de l’erreur, quelques variables didactiques, diversification des approches, évaluations formatrices et sommative

Module 6 : 1 jour

  • Agir sur le climat scolaire 
    • Développer des connaissances sur les profils des élèves à besoins éducatifs particuliers
  • Connaître, adapter, réguler, les dispositifs d’aide
  • Développer ses compétences à partir de la présentation de situations professionnelles  emblématiques
    • Confronter ses éléments de compréhension de la situation présentée
    • Découvrir d’autres manières de faire



Des robots en cycle 1 : premiers pas vers le codage

Première date : 08/11/2018

Code Formiris : PN038727

Code ISFEC-AFAREC : P19007

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Objectifs :

  • S’approprier le concept d’algorithme et découvrir le principe de codage
  • Etudier et expérimenter le déplacement d’un robot
  • Utiliser différents environnements numériques pour amener l’élève à coder, à élaborer un raisonnement logique, à s’initier à un travail collectif, et à se repérer dans l’espace.

Lire-écrire en CP-CE1 : articuler recherches et pratiques

Première date : 14/11/2018

Code Formiris : PN038733

Code ISFEC-AFAREC : P19010

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Objectifs :

  • Confronter ses pratiques actuelles au regard des apports de la recherche et de ses questionnements.
  • Elaborer et tester collectivement des modalités d’évolution de ses pratiques en fonction de ses besoins et des besoins des élèves.
  • Formaliser ses expériences par un écrit dans le cadre des cahiers de l’AIRIP.

Equiper son établissement en numérique

Première date : 14/11/2018

Code Formiris : PN038768

Code ISFEC-AFAREC : P19019/D18022

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Objectifs :

  • Faire entrer son école dans l’ère du numérique par la mise en place d’ un projet d’équipement dans son établissement
  • Etablir des liens entre les injonctions ministérielles et la réalité du terrain
  • Mettre en lien les aspects pédagogiques, humains, matériels et communicationnels.

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