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Algorithmique et programmation prise en main du logiciel Python -niveau 1

Première date : 02/10/2019

Code Formiris : PN052817

Code ISFEC-AFAREC : S20 296

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Objectifs :

Programmer en Python n’importe quel algorithme du programme de mathématiques de la seconde à la terminale : Faire l’apprentissage des types de variables, des tests, des boucles, des listes, des fonctions, de l’utilisation de différents modules utiles pour tracer des graphiques, réaliser des statistiques, des calculs algébriques, des calculs formels, des simulations…

Mettre en place des séquences pédagogiques.


Objectifs :

  • acquérir les techniques de base de la comptabilité et de l’organisation des travaux comptables, dans le respect des spécificités des associations et directives de l’Enseignement Privé ;
  • se familiariser avec les différents documents comptables ;
  • réaliser toutes les opérations de saisie et de contrôle des écritures courantes.



Relaxation et bien-être à l’école : comment créer un climat serein ? Session 1

Première date : 07/11/2019

Code Formiris : PN052011

Code ISFEC-AFAREC : P20 226

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Objectifs :

– Réfléchir à une mise en place concrète pour créer un climat serein.
– Découvrir les incontournables à respecter pour animer des temps de relaxation adaptés à l’âge de ses élèves.
– S’approprier de nouveaux outils, jeux divers, exercices de relaxation permettant aux enfants de se détendre, d’évacuer leurs tensions, d’améliorer l’attention et la concentration, de réguler leurs émotions, d’amener calme, paix, confiance et bien-être.
– Découvrir et partager des pistes de travail, des projets interdisciplinaires autour du thème des émotions (joie, peur, tristesse, colère…) et des sentiments.
– Voir comment permettre à l’élève d’exprimer ses ressentis, ses sensations, ses sentiments et ses émotions en utilisant un vocabulaire de plus en plus précis.


Relaxation et bien-être à l’école : comment créer un climat serein ? Session 2

Première date : 12/11/2019

Code Formiris : PN052015

Code ISFEC-AFAREC : P20 227

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Objectifs :

– Réfléchir à une mise en place concrète pour créer un climat serein. Découvrir les incontournables à respecter pour animer des temps de relaxation adaptés à l’âge de ses élèves.
– S’approprier de nouveaux outils, jeux divers, exercices de relaxation permettant aux enfants de se détendre, d’évacuer leurs tensions, d’améliorer l’attention et la concentration, de réguler leurs émotions, d’amener calme, paix, confiance et bien-être.
– Découvrir et partager des pistes de travail, des projets interdisciplinaires autour du thème des émotions (joie, peur, tristesse, colère…) et des sentiments.
– Voir comment permettre à l’élève d’exprimer ses ressentis, ses sensations, ses sentiments et ses émotions en utilisant un vocabulaire de plus en plus précis.


Lire-écrire en CP-CE1 : articuler recherche et pratiques

Première date : 13/11/2019

Code Formiris : PN052895

Code ISFEC-AFAREC : P20 230

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Objectifs :

– Confronter ses pratiques actuelles au regard des apports de la recherche et de ses questionnements.
– Élaborer et tester collectivement des modalités d’évolution de ses pratiques en fonction de ses besoins et des besoins des élèves.
– Formaliser ses expériences par un écrit dans le cadre des cahiers de l’AIRIP.


Détourner les réseaux sociaux à des fins pédagogiques

Première date : 14/11/2019

Code Formiris : PN052786

Code ISFEC-AFAREC : S20 215

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Objectifs :

Travailler sur les réseaux sociaux comme leviers pédagogiques, en toute sécurité, dans une posture d’enseignant : pratiques, éthiques, outils collaboratifs, rédaction d’une charte. Ouvrir un compte (Twitter, YouTube), le paramétrer, définir sa ligne éditoriale, rechercher du contenu, mutualiser, se mettre en veille, partager.


Jouer, rêver, inventer avec de jeunes enfants

Première date : 19/11/2019

Code Formiris : PN052082

Code ISFEC-AFAREC : P20 240

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Objectifs :

– Analyser leurs pratiques autour du jeu en maternelle et mutualiser leurs expériences 

Retrouver leur rapport singulier au jeu et à la créativité

– Acquérir des connaissances théoriques sur le jeu, la créativité selon Donald Winnicott entre autres

– Découvrir des albums de littérature enfantine et les présenter, se créer une bibliographie

Réfléchir au rôle des propositions artistiques et culturelles (livre, théâtre, conte, musique, danse…) dans le développement du jeune enfant en maternelle et mutualiser leurs expériences »


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