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Objectifs :

Module 1 de pré-rentrée : 2 jours

  • Identifier ses responsabilités au sein d’une communauté éducative
  • Repérer des appuis et des aides au sein de l’établissement
  • Se doter de premiers repères pour
    • accueillir ses élèves
    • prendre sa classe en main
    • organiser son enseignement
  • Préparer la rentrée des classes
    • découvrir des manuels, des modèles de programmation, emploi du temps
    • préparer sa classe en début d’année scolaire
    • communiquer et préparer la réunion des parents d’élèves

Module 2 : 1 jour

  • Instaurer un climat de classe favorable aux apprentissages
    • fondement de l’autorité, rituels
  • Repérer, connaître et construire
    • se familiariser avec les programmes et le socle commun de connaissances, de compétences et de culture
    • amorcer une démarche didactique en français en lien avec la mise au travail des élèves
    • rituels et consignes
    • construire une séance
    • premiers repères et outils pour réguler son action et corriger les productions des élèves

Module 3 : 2 jours

En français  le 22 et en mathématiques le 23 octobre 2018

  • Accompagner les élèves dans leurs apprentissages
    • prendre en compte les rythmes de travail (préparation, accompagnement des élèves en action)
  • Connaître, construire, planifier, réguler
    • concevoir des séquences et des premiers outils d’évaluation

Module 4 : 1 jour

  • Instaurer un climat scolaire serein
    • établir une relation adaptée avec les élèves
    • se doter de clés de compréhension de l’acte d’apprendre
  • Accompagner les élèves dans leurs apprentissages
    • programmation et diversification des approches.

Devenir enseignant dans l’enseignement catholique : débuter par un poste spécialisé

Première date : 28/08/2018

Code Formiris : PN042780

Code ISFEC-AFAREC : P19035

Découvrir cette formation

Objectifs :

1. mardi 28 aout 2018

Identifier ses responsabilités au sein d’une communauté éducative, repérer des appuis et des aides au sein de l’établissement

  • Se doter de premiers repères pour
    • accueillir ses élèves
    • prendre sa classe ou un groupe d’élèves en main
    • organiser son enseignement

2. mercredi 29 aout 2018

  • Préparer la rentrée des classes dans le contexte professionnel spécifique d’un dispositif d’éducation inclusive
    • observer les élèves
    • découvrir les évaluations diagnostiques
    • préparer sa classe en début d’année scolaire
    • communiquer et préparer la réunion de parents d’élèves

3. mercredi 19 septembre 2018

  • Instaurer un climat de classe favorable aux apprentissages
    • Fondement de l’autorité, rituels
    • Repérer, connaitre, construire
    • se familiariser avec les programmes et le socle commun de connaissances, de compétences et de culture, le référentiel de compétences des enseignants en particulier spécialisés
    • Se familiariser avec les projets: PAI, PPRE, PAP, PPS, PAS, projet des dispositifs, projet individuel des élèves…
  • Collaborer au sein d’une équipe, avec les familles et les partenaires extérieurs
    • comprendre le fonctionnement et les enjeux des équipes éducatives (EE) et des équipes de suivi de scolarisation (ESS)
    • etablir une relation adaptée aves les familles

4. lundi 22 et mardi 23 octobre 2018

Accompagner les élèves dans les apprentissages

  • Se doter de premiers repères pour:
    • des besoins éducatifs particuliers
    • les types de difficulté
    • les troubles spécifiques du langage et des apprentissages
    • les troubles des fonctions cognitives
    • les troubles du spectre autistique
  • Amorcer une démarche de remédiation

5. mercredi 12 décembre 2018

Développer ses compétences à partir de la présentation de situations professionnelles emblématiques

  • Confronter ses éléments de compréhension de la situation présentée
  • découvrir d’autres manières de faire

Objectifs :

Module 1 ter : 1 jour

  • Préparer la rentrée des classes.
    • Découvrir des manuels, des modèles de programmation, emploi du temps,
    • Préparer sa classe en début d’année scolaire
    • Communiquer et préparer la réunion de parents d’élèves

Module 5 : 2 jours

  • Instaurer un climat scolaire bienveillant et serein 
  • Etablir une relation individuelle avec les élèves
  • Appréhender la nature des sanctions, co- élaborer des règles

En mathématiques le 22 octobre et en français le 23 octobre 2018

  • Connaître, planifier, diversifier, réguler

    • Statut de l’erreur, quelques variables didactiques, diversification des approches, évaluations formatrices et sommatives

Module 6 : 1 jour

  • Agir sur le climat scolaire :
    • Développer des connaissances sur les profils des élèves à besoins éducatifs particuliers
  • Connaître, adapter, réguler :
    • les dispositifs d’aide
  • Développer ses compétences à partir de la présentation de situations professionnelles  emblématiques:
    • Confronter ses éléments de compréhension de la situation présentée
    • Découvrir d’autres manières de faire

Objectifs :

Module 1 bis : 1 jour

  • Identifier ses responsabilités au sein d’une communauté éducative,
  • Repérer des appuis et des aides au sein de l’établissement
  • Se doter de premiers repères pour

    • Accueillir ses élèves
    • Prendre sa classe en main
    • Organiser son enseignement

Module 2: 1 jour

  • Instaurer un climat de classe favorable aux apprentissages 
    • Fondement de l’autorité, rituels
  • Repérer, connaître et construire 
    • Se familiariser avec les programmes et le socle commun  de connaissances, de compétences et de culture
    • Amorcer une démarche didactique en français en lien avec la mise au travail des élèves : rituels et consignes, construction une séance, premiers repères et outils pour réguler son action et corriger les productions des élèves

Module 3 : 2 jours

En français le 22 et en mathématiques le 23 octobre 2018

  • Accompagner les élèves dans leurs apprentissages
    • Prendre en compte les rythmes de travail (préparation, accompagnement des élèves en action)
  • Connaître, construire, planifier, réguler :
    • Concevoir  des séquences et des premiers outils d’évaluation

Module 4 : 1 jour

  • Instaurer un climat scolaire serein :
    • Etablir une relation adaptée avec les élèves
    • Se doter de clés de compréhension de l’acte d’apprendre
  • Accompagner les élèves dans leurs apprentissages
    • Programmation et diversification des approches

 

 


Développement des compétences professionnelles liées aux attentes des épreuves du CRPE

Première date : 26/09/2018

Code Formiris : PN041895

Code ISFEC-AFAREC : P19036

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Objectifs :

  • Développer des compétences professionnelles liées aux connaissances et la maîtrise de la langue française, aux capacités d’analyse de textes et d’appréciation des intérêts et limites didactiques de pratiques d’enseignement du français
  • Développer des compétences liées à la maîtrise des savoirs disciplinaires nécessaires à l’enseignement des mathématiques
  • Développer des compétences et une réflexion liées aux enjeux scientifiques, didactiques, épistémologiques, culturels et sociaux que revêt l’enseignement des champs disciplinaires abordés à l’école et des rapports que ces derniers entretiennent entre eux
  • Elaborer un dossier écrit répondant à des critères précis
  • Se référer aux textes qui régissent la profession (référentiel métier, socle commun, programmes)
  • Maîtriser la préparation et le déroulé d’un entretien avec un jury
  • Démontrer, à travers cet entretien, ses compétences pédagogiques, disciplinaires, didactiques et éducatives.

 


Objectifs :

  • acquérir les techniques de base de la comptabilité et de l’organisation des travaux comptables, dans le respect des spécificités des associations et directives de l’Enseignement Privé ;
  • se familiariser avec les différents documents comptables ;
  • réaliser toutes les opérations de saisie et de contrôle des écritures courantes.

Consolider sa pratique / Année 2

Première date : 22/10/2018

Code Formiris : PN041741

Code ISFEC-AFAREC : P19032

Découvrir cette formation

Objectifs :

Module 5 : 2 jours

  • Instaurer un climat scolaire bienveillant et serein 
  • Etablir une relation individuelle avec les élèves
  • Appréhender la nature des sanctions, co- élaborer des règles

En mathématiques le 22 octobre et en français le 23 octobre 2018

  • Connaître, planifier, diversifier, réguler 
    • Statut de l’erreur, quelques variables didactiques, diversification des approches, évaluations formatrices et sommative

Module 6 : 1 jour

  • Agir sur le climat scolaire 
    • Développer des connaissances sur les profils des élèves à besoins éducatifs particuliers
  • Connaître, adapter, réguler, les dispositifs d’aide
  • Développer ses compétences à partir de la présentation de situations professionnelles  emblématiques
    • Confronter ses éléments de compréhension de la situation présentée
    • Découvrir d’autres manières de faire


Des robots en cycle 1 : premiers pas vers le codage

Première date : 08/11/2018

Code Formiris : PN038727

Code ISFEC-AFAREC : P19007

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Objectifs :

  • S’approprier le concept d’algorithme et découvrir le principe de codage
  • Etudier et expérimenter le déplacement d’un robot
  • Utiliser différents environnements numériques pour amener l’élève à coder, à élaborer un raisonnement logique, à s’initier à un travail collectif, et à se repérer dans l’espace.


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