Publics visés :

Adjoints de direction,  Cadres éducatifs,  Chefs d'établissements - 1er degré,  Chefs d'établissements - 2nd degré,  Personnel de direction,  Personnel éducatif,  Personnels OGEC,  Responsables de niveau, 

Pré-requis :

Aucun

Contexte :

En maitrisant la GEPP, inscrivez- vous dans une logique de changement pour une gestion prospective des ressources humaines.
Cette formation vous permettra de différencier métiers, activités et compétences pour les porter. Elle vous aidera à prendre conscience de l’enjeu majeur d’un pilotage RH anticipatif et préventif, avec quelques outils simples et un agenda RH à respecter.

Compétences visées :

Compétences du référentiel métier d'enseignant visées

1. Gestion des emplois et des compétences - Analyser les besoins en emplois et compétences à court, moyen et long terme. - Mettre en œuvre une démarche de GEPP (GPEC) adaptée au contexte d’un établissement scolaire. - Construire une cartographie des métiers et compétences. 2. Élaboration et suivi de la politique RH - Élaborer un plan d’actions RH structuré et réaliste. - Définir un agenda RH annuel intégrant les entretiens professionnels, bilans de compétences, formations, etc. 3. Accompagnement des parcours professionnels - Identifier les possibilités de mobilité interne ou d’évolution de poste. - Contribuer à la gestion individualisée des carrières et à la fidélisation des personnels. 4. Communication RH et conduite du changement - Sensibiliser les équipes à la logique de parcours et d’anticipation. - Adopter une posture d’accompagnement dans une dynamique de changement organisationnel. 5. Outils et méthodes de pilotage RH - Utiliser des outils simples d’analyse et de planification RH (tableaux de bord, matrices de compétences, outils de suivi des entretiens, etc.). 6. Contribution au projet d’établissement - Articuler la stratégie RH avec le projet éducatif et les objectifs de l’établissement. - Participer à la définition des orientations de développement des ressources humaines.

MODALITE(S) D’EVALUATION(S) :

• Au début de la formation : Questionnaire auto-positionnement complété par le stagiaire pour évaluer le degré de connaissance et des besoins en formation.
• Au cours de la formation : suivi individuel pendant la formation
• À la fin de la formation : Questionnaire auto-évaluation complété par le stagiaire pour évaluer le degré d'acquisition des compétences.

INTERVENANT(S) :

Nadine SCEPOVIC, Coach et formatrice

Moyens techniques :

L’ISFEC AFAREC IdF bénéficie des équipements et des matériels pédagogiques : des salles de cours informatisées et connectées équipés de vidéoprojecteur, de matériels audio, d’un accès internet très haut débit …