Actualité du monde de l’éducation du 22 au 27 août 2021

Le bulletin de veille (BV) est une sélection d’articles, hebdomadaire (hors vacances scolaires), réalisée par le responsable du centre de documentation de l’ISFEC AFAREC IdF sur l’actualité du monde de l’éducation.

Sommaire

PARU AU JOURNAL OFFICIEL (JO), AU BULLETIN OFFICIEL (BO)

Arrêté publié dans le Journal Officiel n°0199 du 27 août 2021 – modifiant l’arrêté du 20 juin 1996 définissant les objectifs de formation et le programme de la classe préparatoire de seconde année de technologie, physique et chimie (TPC)

Arrêté du 19 juillet 2021

Note de service publiée dans le Bulletin Officiel n°31 du 26 août 2021 – Baccalauréat général – Épreuve orale dite Grand oral de la classe de terminale de la voie générale à compter de la session 2022

Note de service du 27-7-2021 (NOR : MENE2121378N)

Note de service publiée dans le Bulletin Officiel n°31 du 26 août 2021 – Baccalauréat technologique – Épreuve orale dite Grand oral de la classe de terminale de la voie technologique à compter de la session 2022

Note de service du 27-7-2021 (NOR : MENE2121379N)

Note de service publiée dans le Bulletin Officiel n°31 du 26 août 2021 – Création d’une fonction de professeur référent de groupe d’élèves de lycée d’enseignement général et technologique – Rôle du professeur référent de groupe d’élèves

Note de service du 23-8-2021 (NOR : MENE2121269N)

Note de service publiée dans le Bulletin Officiel n°31 du 26 août 2021 – Baccalauréats général et technologique – Évaluations ponctuelles d’histoire-géographie à compter de la session 2022

Note de service du 28-7-2021 (NOR : MENE2121383N)

Note de service publiée dans le Bulletin Officiel n°31 du 26 août 2021 – Baccalauréats général et technologique – Évaluations ponctuelles de langues vivantes A et B à compter de la session 2022

Note de service du 28-7-2021 (NOR : MENE2121384N)

Note de service publiée dans le Bulletin Officiel n°31 du 26 août 2021 – Baccalauréat général – Évaluations ponctuelles pour l’enseignement scientifique à compter de la session 2022

Note de service du 28-7-2021 (NOR : MENE2121385N)

Note de service publiée dans le Bulletin Officiel n°31 du 26 août 2021 – Baccalauréat technologique – Évaluations ponctuelles de mathématiques à compter de la session 2022

Note de service du 28-7-2021 (NOR : MENE2121387N)

Note de service publiée dans le Bulletin Officiel n°31 du 26 août 2021 – Baccalauréats général et technologique – Évaluations ponctuelles d’enseignement moral et civique [EMC] à compter de la session 2022

Note de service du 28-7-2021 (NOR : MENE2121388N)

Note de service publiée dans le Bulletin Officiel n°31 du 26 août 2021 – Baccalauréats général et technologique – Évaluation spécifique de contrôle continu organisée pour les candidats au baccalauréat scolarisés dans les sections européennes ou de langues orientales et pour les candidats présentant une discipline non linguistique ayant fait l’objet d’un enseignement en langue vivante, à compter de la session 2022

Note de service du 28-7-2021 (NOR : MENE2121393N)

Note de service publiée dans le Bulletin Officiel n°31 du 26 août 2021 – Baccalauréat général – Évaluation ponctuelle dans l’enseignement de spécialité suivi uniquement pendant la classe de première de la voie générale à compter de la session 2023

Note de service du 29-7-2021 (NOR : MENE2121284N)

Note de service publiée dans le Bulletin Officiel n°31 du 26 août 2021 – Baccalauréat technologique – Évaluation ponctuelle dans l’enseignement de spécialité suivi uniquement pendant la classe de première de la voie technologique à compter de la session 2023

Note de service du 29-7-2021 (NOR : MENE2121285N)

Note de service publiée dans le Bulletin Officiel n°31 du 26 août 2021 – Baccalauréats général et technologique – Choix et évaluation des langues vivantes étrangères et régionales et des disciplines non linguistiques à compter de la session 2022

Note de service du 29-7-2021 (NOR : MENE2121395N)

Note de service publiée dans le Bulletin Officiel n°31 du 26 août 2021 – Baccalauréats général et technologique – Programmes pour les évaluations ponctuelles de langues vivantes – années 2022 à 2027

Note de service du 16-8-2021 (NOR : MENE2123569N)

Circulaire publiée dans le Bulletin Officiel n°31 du 26 août 2021 – Bourses – Bourses au mérite

Circulaire du 10-8-2021 (NOR : MENE2101249C)

Circulaire publiée dans le Bulletin Officiel n°31 du 26 août 2021 – Bourses nationales d’études du second degré – Bourses nationales de collège et bourses nationales d’études du second degré de lycée

Circulaire du 12-8-2021 (NOR : MENE2123714C)

Note de service publiée dans le Bulletin Officiel n°31 du 26 août 2021 – Sections internationales – Évaluations spécifiques de contrôle continu organisées pour les candidats au baccalauréat, scolarisés dans les sections internationales du cycle terminal et préparant l’option internationale du baccalauréat, à compter de la session 2022

Note de service du 29-7-2021 (NOR : MENE2121396N)

Note de service publiée dans le Bulletin Officiel n°31 du 26 août 2021 – Sections binationales Bachibac – Évaluations spécifiques d’histoire-géographie et de langue et littérature espagnoles pour la délivrance simultanée du baccalauréat général et du diplôme du Bachillerato

Note de service du 29-7-2021 (NOR : MENE2121389N)

Note de service publiée dans le Bulletin Officiel n°31 du 26 août 2021 – Sections binationales Esabac – Évaluations spécifiques pour la délivrance simultanée du baccalauréat général et du diplôme de l’Esame di Stato

Note de service du 29-7-2021 (NOR : MENE2121390N)

Note de service publiée dans le Bulletin Officiel n°31 du 26 août 2021 – Sections binationales Abibac – Évaluations spécifiques d’histoire géographie et de langue et littérature allemandes pour la délivrance simultanée du baccalauréat général et du diplôme de l’Abitur

Note de service du 29-7-2021 (NOR : MENE2121392N)

Arrêté publié dans le Bulletin Officiel n°31 du 26 août 2021 – Classes préparatoires scientifiques – Objectifs de formation et programme des classes préparatoires de seconde année de mathématiques et physique (MP) et de mathématiques et physique* (MP*) : modification

Arrêté du 13-7-2021 – JO du 5-8-2021 (NOR : ESRS2111702A)

Arrêté publié dans le Bulletin Officiel n°31 du 26 août 2021 – Classes préparatoires scientifiques – Objectifs de formation et programme des classes préparatoires de seconde année de physique et chimie (PC) et de physique et chimie* (PC*) : modification

Arrêté du 13-7-2021 – JO du 5-8-2021 (NOR : ESRS2111703A)

Arrêté publié dans le Bulletin Officiel n°31 du 26 août 2021 – Classes préparatoires scientifiques – Programmes de mathématiques et de physique-chimie des classes préparatoires de seconde année de mathématiques, physique et informatique (MPI) et de mathématiques, physique et informatique* (MPI*)

Arrêté du 13-7-2021 – JO du 5-8-2021 (NOR : ESRS2111756A)

Arrêté publié dans le Bulletin Officiel n°31 du 26 août 2021 – Parcoursup – Calendrier de la procédure nationale de préinscription pour l’accès aux formations initiales du premier cycle de l’enseignement supérieur en Nouvelle-Calédonie – session 2021-2022

Arrêté du 29-7-2021 – JO du 1-8-2021 (NOR : ESRS2121677A)

Circulaire publiée dans le Bulletin Officiel n°31 du 26 août 2021 – Scolarisation des élèves à besoins éducatifs particuliers – Élèves à besoins éducatifs particuliers scolarisés dans un établissement d’enseignement français à l’étranger

Circulaire du 13-8-2021 (NOR : MENE2121008C)

Décret publié dans le Journal Officiel n°0196 du 24 août 2021 – modifiant le décret n° 2014-724 du 27 juin 2014 relatif aux conditions de recrutement et d’emploi des accompagnants des élèves en situation de handicap

Décret n° 2021-1106 du 23 août 2021

Arrêté publié dans le Journal Officiel n°0196 du 24 août 2021 – relatif à l’échelonnement indiciaire des accompagnants des élèves en situation de handicap

Arrêté du 23 août 2021

Décret publié dans le Journal Officiel n°0195 du 22 août 2021 – modifiant le décret n° 93-55 du 15 janvier 1993 instituant une indemnité de suivi et d’orientation des élèves en faveur des personnels enseignants du second degré

Décret n° 2021-1101 du 20 août 2021

Arrêté publié dans le Journal Officiel n°0195 du 22 août 2021 – modifiant l’arrêté du 15 janvier 1993 fixant les taux de l’indemnité de suivi et d’orientation des élèves instituée en faveur des personnels enseignants du second degré

Arrêté du 20 août 2021

Paru au JO du 20 août 2021 : « La prime d’équipement informatique étendue à l’enseignement agricole »

« Un décret publié au JO du 20 août étend la prime informatique aux enseignants de l’enseignement agricole. Elle est versée, comme dans l’Éducation nationale, « aux enseignants titulaires et stagiaires qui exercent des missions d’enseignement, à l’exception des professeurs de la discipline de documentation ». Le montant annuel est précisé dans un arrêté : c’est le même qu’à l’éducation nationale. »

Article par François Jarraud paru dans l’expresso du 25 août 2021

ARTICLES (1er et 2nd degré)

« Conférence [de presse de rentrée] de J-M. Blanquer : « Nous avons fait notre maximum » »

« Protocole sanitaire, revalorisation… Lors de sa conférence de presse de rentrée, le ministre de l’Education a fait le point sur de nombreux sujets attendus. […] »

Article de Chloé Le Dantec paru le 27 août 2021 sur le site vousnousils : l’e-mag de l’éducation

« Bruno Devauchelle : Une rentrée sans numérique à l’école ? »

« L’année scolaire et universitaire 2021-2022 risque d’être celle de la remise en question de la « juste place » du numérique dans l’enseignement. Plusieurs signes le laissent penser.

Après des mois où l’Ecole s’est réfugiée dans le numérique, l’affirmation surprend. Mais Bruno Devauchelle évoque des évolutions institutionnelles, comme l’avenir de Canopé et de la BRNE ou la répartition du budget ministériel, mais aussi l’attente du retour au présentiel, la méfiance envers la pédagogie numérique, la faiblesse des remontées sur les usages. […] »

Chronique de Bruno Devauchelle parue dans l’expresso du 27 août 2021

« Douce France : un documentaire pédagogique pour éveiller les consciences politiques et écologiques »

« Dans le film-documentaire Douce France, des jeunes de banlieue enquêtent sur un projet de construction de centre de loisirs. Une aventure écologique et sociale qui les amène à se questionner sur leur territoire. Présentation avec Geoffrey Couanon, son réalisateur. […] »

Article de Fériel Boudjelal paru le 27 août 2021 sur le site vousnousils : l’e-mag de l’éducation

« Ces livres de jeunesse qui préparent la rentrée scolaire »

« La littérature de jeunesse n’a pas attendu Harry Potter pour faire de la rentrée scolaire un de ses thèmes phares. Quelques pistes de la maternelle à la terminale »

Article d’Eléonore Cartellier mis à jour dans The Conversation du 26 août 2021

« Ecole inclusive : Un pas de plus dans une longue, longue marche… »

« Avec la parution du décret du 23 août 2021 sur la rémunération des AESH et de l’arrêté qui l’accompagne, l’État fait un pas de plus dans la très longue marche vers la reconnaissance statutaire des professionnels chargés d’apporter une aide humaine aux élèves en situation de handicap.

Selon le point de vue de chacun, cet épisode peut apparaître anecdotique, voire sans intérêt réel, ou au contraire historique et fondamental. Il illustre en tout cas la tension qui caractérise la scolarisation des élèves en situation de handicap dans le système éducatif français, question qui tend à se cristalliser sur la place des AVS devenus depuis 2014 les AESH. Une mise en perspective peut permettre de décrypter les enjeux de cette question au-delà des postures antagonistes et des lieux communs. […] »

Article de Dominique Momiron paru dans l’expresso du 26 août 2021

« Pour une école réellement inclusive »

« « En France tout commence par un slogan, se poursuit par un protocole, et se termine avec un formulaire Cerfa. Les enseignants rangent alors dans un tiroir le N-ième imprimé… »

Le constat d’Alexandre Ployé, maître de conférences à l’université Paris-Est Créteil, sur l’école inclusive en France n’est pas tendre. Intervenant le 18 aout aux Rencontres d’été du CRAP-Cahiers pédagogiques à Saint-Maixent-l’École, il a développé son point de vue et ses propositions pour les participants. […] »

Article de Cécile Blanchard paru sur le site des Cahiers pédagogiques le 25 août 2021

« Bruno Devauchelle : Numérique, le grand sommeil »

« « Alors que les aficionados de la scène numérique retrouvent leur grand marché de pré-rentrée, histoire de se redonner le moral, n’hésitons pas à signaler l’indigence de la vision d’État pour ce qui concerne le numérique et en particulier la manière dont l’éducation peut s’en préoccuper », écrit Bruno Devauchelle sur son blog. Il juge le ministère « en sommeil » par rapport aux « plan d’étude » helvétique ou au « plan d’action » québécois. »

Article par François Jarraud paru dans l’expresso du 25 août 2021

« « Un monde nouveau » : Écoutez l’émission sur les écrans et l’apprentissage de la lecture »

« Si le numérique envahit nos vies, l’école peut-elle pour autant se passer du papier ?

Retrouvez une sélection d’articles et de podcasts pour mieux comprendre les enjeux de ce sujet. […] »

Article d’Aurélie Djavadi paru dans The Conversation du 25 août 2021

« Rentrée universitaire : pas de distanciation sociale prévue »

« Le scénario privilégié par Frédérique Vidal est maintenu : tous les étudiants retrouveront leurs salles de classe à la rentrée. La ministre de l’Enseignement supérieur Frédérique Vidal l’a annoncé dans les colonnes du Parisien ce 25 août : la rentrée universitaire se fera bien à 100% en présentiel. […] »

Article de Chloé Le Dantec paru le 25 août 2021 sur le site vousnousils : l’e-mag de l’éducation

Enseignant : « [Quand et comment vais-je] passer à la hors classe [?] »

« « Vous avez atteint l’échelon 9 et vous vous demandez comment se déroulera votre passage à la hors classe ? »

Julien Delmas sur son blog ne prédit pas l’avenir mais apporte des informations pour comprendre le mécanisme. Il donne les éléments pour calculer son barème et explique comment sont définis les promus. »

Article par François Jarraud paru dans l’expresso du 25 août 2021

« Que prévoit précisément le protocole sanitaire pour la rentrée ? »

« A quoi ressemblera la rentrée sous Covid ? Le point sur les mesures sanitaires prévues [dans le protocole sanitaire pour l’année scolaire 2021-2022]. […] »

Article de Najoua Azlag paru le 24 août 2021 sur le site vousnousils : l’e-mag de l’éducation

« E[veline] Charmeux : Prendre les enfants comme ils sont… »

« « Prendre les enfants tels qu’ils sont… Et, surtout, sans s’occuper de ce qui leur manque et sans chercher à le leur rendre de force. Ce désir, faussement généreux, et qui est toujours celui de notre actuel ministre, est peut-être l’un des plus graves reproches que l’on puisse faire à l’école depuis toujours », écrit E[veline] Charmeux sur son blog.

Elle s’en explique. « Travailler sur les manques et autres « fautes » des élèves est une triple sottise : c’est culpabiliser ceux-ci, sans aucun profit par ailleurs, puisque la culpabilité occupe dès lors toutes leurs pensées, les empêchant d’entendre ce qu »on leur propose ; c’est se focaliser sur le négatif, en oubliant tout leur potentiel positif, et les empêcher de se prendre en mains pour repartir sur d’autres bases ; c’est, incontestablement, une savante entreprise de démoralisation pour eux, en leur envoyant une image négative d’eux-mêmes ». »

Article par François Jarraud paru dans l’expresso du 24 août 2021

« Profs : comment envisagent-ils la rentrée 2021 ? »

« A quelques jours de la rentrée scolaire, les professeurs sont partagés entre le plaisir de retrouver leurs élèves et la crainte de devoir encore enseigner dans des conditions complexes. […] »

Article de Dorothée Blancheton paru le 24 août 2021 sur le site vousnousils : l’e-mag de l’éducation

« Les enfants libres d’aller et venir seuls s’orienteront mieux à l’âge adulte »

« Le périmètre de liberté laissé aux enfants s’est nettement rétréci ces cinquante dernières années, et la crise sanitaire n’a rien arrangé. De quoi modifier leurs capacités à se repérer dans l’espace ? »

Article de Vanessa Vieites paru dans The Conversation du 23 août 2021

« Échos de Rencontres [d’été du CRAP-Cahiers pédagogiques] réussies »

« Les Rencontres d’été du CRAP-Cahiers pédagogiques sont l’occasion, comme l’annonçait le titre de 2019, de « mettre en valeur nos pratiques, mettre nos pratiques en valeur ».

Cette année, nous partîmes 130 pour des Rencontres placées sous le signe de la devise « Liberté, égalité, fraternité » et de l’inclusion. Voici quelques échos épars des ateliers et des pauses de ce temps de formation très particulier. […] »

Article par la rédaction paru sur le site des Cahiers pédagogiques le 21 août 2021

Québec : « Penser et apprendre en français »

« Comment la maîtrise de plusieurs langues développe notre altérité […] »

Article de Denis Cristol paru sur le site ThotCursus : Formation et culture numérique le 17 août 2021

« Améliorons notre bien-être avec les écrans »

« Si les écrans ont des effets délétères souvent mis en avant, de récentes recherches montrent que, bien utilisés, ils peuvent au contraire améliorer le bien-être des adultes comme des adolescents. »

Article de Didier Courbet paru dans The Conversation du 18 mars 2020

Ministère de l’éducation nationale : « Covid19 Mesures pour les écoles, collèges et lycées : modalités pratiques, continuité pédagogique et protocole sanitaire »

« Toute l’information sur les mesures applicables aux personnels et aux élèves pour l’année scolaire 2021-2022, durant la période de crise sanitaire Coronavirus-Covid19. […] »

In site education.gouv.fr>Covid19 Mesures pour les écoles, collèges et lycées : modalités pratiques, continuité pédagogique et protocole sanitaire [Dernière consultation le 30 août 2021]

« L’École de la République : année scolaire 2021-2022 »

« Faire réussir chaque élève, transmettre les valeurs de la République, permettre à chaque enfant de s’épanouir et accompagner les hommes et les femmes engagés au service de l’éducation : les grandes lignes de l’année scolaire 2021-2022. […] »

In site education.gouv.fr>L’École de la République : année scolaire 2021-2022 [Dernière consultation le 30 août 2021]

« Enseignants : comment préserver sa voix malgré le port du masque ? »

« Le port du masque peut être à l’origine de problèmes de voix chez les professeurs. Annabelle Capel, orthophoniste spécialiste de la voix des enseignants, donne des conseils pour les prévenir. […] »

Article d’Elsa Doladille paru le 17 février 2021 sur le site vousnousils : l’e-mag de l’éducation

OUTILS ET RESSOURCES PÉDAGOGIQUES (1er et 2nd degré)

Eduscol : « Les usages pédagogiques de twitter »

« Ce document de 2020, réalisé par Brigitte Pierrat, donne des idées et des exemples bienvenus en ce moment de l’année. Il explique pourquoi utiliser un réseau en classe, comment monter un projet et présente des usages pédagogiques de twitter dans les différentes disciplines et types d’activités. »

Article par François Jarraud paru dans l’expresso du 27 août 2021

Histoire : Padlet : « Des ressources pour travailler sur la Shoah »

« « Ce padlet est un support de centralisation de ressources numériques sur l’histoire et la mémoire de la Shoah. Il est librement consultable sur le site de l’[Association des Professeurs d’Histoire et de Géographie] (APHG) et sur celui de la Fondation pour la Mémoire de la Shoah. Les ressources sont en accès libre sur internet. »

Proposé par Christine Guimonnet pour l’APHG, il propose de nombreuses ressources numériques pour travailler avec les élèves sur ce thème. « Chaque capsule fournit une ou plusieurs ressources qui facilitent les recherches et le travail de formation des enseignants, et permettent une mise à disposition rapide de supports numériques pour les élèves à divers niveaux de la scolarité. » »

Article par François Jarraud paru dans l’expresso du 27 août 2021

« Un padlet pour la pédagogie coopérative »

« Peggy Bernadat partage un padlet présentant les outils coopératifs utilisés à la Cité scolaire de Landrecies. Cela comprend des documents pour présenter le conseil coopératif et y participer, des fiches outils pour la classe coopérative, des fiches tuteur, des plans de travail vierges, le célèbre tétraaide à monter soi-même, des aides pour le travail de groupe ou la médiation etc. Et des activités de rentrée pour apprendre à se connaitre. »

Article par François Jarraud paru dans l’expresso du 26 août 2021

« Créer des podcasts avec ses élèves « développe beaucoup de compétences et leur permet de s’exprimer » »

« Bruno Vergnes, enseignant de français, a créé une série de podcasts avec ses élèves pendant le confinement, pour les faire travailler et entretenir le lien social. Interview. […] »

Article d’Elsa Doladille paru le 25 août 2021 sur le site vousnousils : l’e-mag de l’éducation

« Une nouvelle saison pour les webinaires du CRAP-Cahiers pédagogiques »

« Le CRAP-Cahiers pédagogiques entame sa deuxième saison de webinaires par deux sessions, vendredi 27 et lundi 30 aout prochains, autour des débuts dans le métier d’enseignant. Jean-Charles Léon, qui coordonne l’équipe organisatrice, nous parle de ce qui se prépare. […] »

 Article par la rédaction paru sur le site des Cahiers pédagogiques le 24 août 2021

« Les « open universities » : une autre vision de l’enseignement à distance »

« Alors que la pandémie a mis en avant la formation à distance, que nous apprend l’exemple des « open universities » qui, depuis cinquante ans, s’efforcent d’ouvrir l’éducation au plus grand nombre ? »

Article d’Emilie Remond paru dans The Conversation du 24 août 2021

« Apprendre l’espagnol sur Twitter : la sélection du mois d’août »

« Sur Twitter, plusieurs comptes proposent du contenu chaque jour pour améliorer son espagnol. […] »

Article de Chloé Le Dantec paru le 23 août 2021 sur le site vousnousils : l’e-mag de l’éducation

« Outils en ligne pour créer un emploi du temps scolaire »

« Comment faire un emploi du temps scolaire pour votre classe ? La question revient chaque année à cette période alors que la rentrée approche à grand pas.

Il n’est pas si simple de trouver des modèles gratuits pour faire un planning des cours. Si de nombreux enseignants partagent en ligne leur propre emploi du temps, ils sont la plupart du temps en PDF et il faut se lancer dans une conversion PDF à Word pour pouvoir les personnaliser.

Il y a bien sûr Excel ou un autre tableur ou encore Word, mais encore faut-il bien les maîtriser pour obtenir un résultat impeccable. Voici donc des outils gratuits et en ligne pour vous permettre de créer un emploi du temps scolaire. […] »

Article de Fidel Navamuel mis à jour le 22 août 2021 sur le site « Les OutilsTice : Les outils numériques pour l’éducation »

Inclusion : « Un kit pédagogique pour les professionnels »

« Accompagnement des personnes en situation de handicap : un kit pédagogique pour les professionnels

Le secrétariat d’état chargé des personnes handicapées vient de publier un kit pédagogique pour les professionnels sous la forme de 3 volets (Volet 1 : l’orientation des politiques publiques pour une société plus inclusive ; Volet 2 : l’accompagnement des personnes autistes ; Volet 3 : le polyhandicap)

La fiche suivante propose un aperçu général de ces trois dossiers. »

Article de Bénédicte Dubois paru le 17 août 2021 sur le site « Vers une école inclusive : Besoins éducatifs particuliers et éducation inclusive […] »

« Les meilleurs moteurs de recherche pour étudiants »

« Inutile de faire un sondage, Google est en première place des moteurs de recherche qu’utilisent vos étudiants.

Le plus connu des moteurs de recherche est utilisé par défaut par de nombreux étudiants soit par habitude soit en raison de la configuration des navigateurs ou ordinateurs qu’ils utilisent. Il existe pourtant des alternatives. Certaines sont plus adaptées aux recherches que peuvent être amenés à faire lycéens ou étudiants. […]

Bing. L’autre géant des moteurs de recherche

Google Scholar. L’incontournable moteur de recherche pour étudiants

DuckDuckGo. Respect de la vie privée et résultats non filtrés

Base. Moteur de recherche de qualité pour les publications académiques

Quora. Un moteur de recherche en forme de Foire aux Questions […] »

Article de Fidel Navamuel mis à jour le 10 août 2021 sur le site « Les OutilsTice : Les outils numériques pour l’éducation »

« La main à la pâte lance des tutoriels pour enseigner les sciences »

« […] La Fondation La main à la pâte œuvre pour un meilleur enseignement des sciences. Elle propose des ressources destinées aux enseignants, pour les aider à transmettre efficacement les concepts et la démarche scientifiques.

Après avoir ouvert le site CQFD pour encourager l’enseignement de l’esprit critique, la fondation vient de lancer L@map. Cette plateforme numérique propose des tutoriels pour organiser des activités scientifiques en classe, à destination des professeurs d’école primaire ou de collège. Tous les tutoriels ont été conçus par des enseignants et des scientifiques et durent au maximum une heure. En bonus, des interviews de chercheurs sont disponibles sur la plateforme. […] »

Article de Chloé Le Dantec paru le 24 novembre 2020 sur le site vousnousils : l’e-mag de l’éducation

1er DEGRÉ

Elémentaire : « Un an d’évaluations en CM2 » en histoire-géographie et sciences

« « Vous me les demandez depuis de nombreuses années, j’ai toujours refusé de vous les transmettre. C’est la dernière année que je vais les utiliser alors je me suis décidé… »

Édouard Vincent partage une année d’évaluations en histoire-géo et sciences. »

Article par François Jarraud paru dans l’expresso du 25 août 2021

Eduscol : « Le film [annuel] du directeur [d’école] »

« « Le film annuel du directeur d’école est une présentation chronologique et thématique des principales échéances du directeur d’école s’appuyant à la fois sur des obligations réglementaires, sur des impératifs de gestion et sur l’expérience des professionnels.

Le film annuel rassemble pour tous les moments-clés de l’année scolaire les actions de pilotage du directeur d’école dans les domaines qui relèvent de ses compétences ». Un document très officiel mais qui aide. »

Article par François Jarraud paru dans l’expresso du 25 août 2021

Elémentaire : « Le[s] premier[s] jour[s] en Cm1-Cm2 »

« « A la fin de cette journée, les élèves ont globalement expérimenté les trois grands dispositifs les plus fréquents mais aussi les plus classiques dans la classe : travail individuel, travail de groupe coopératif, travail collectif oral (avec ou sans déplacement). Cela me permet aussi, pour chacun de ces temps, de faire un rappel des règles et d’observer leur comportement. Ainsi, j’aurai une idée de la progressivité avec laquelle je devrai introduire les nouveautés. Si les élèves testent leur professeur les premiers jours, je le leur rends bien ! » Découvrez la première journée de classe prévue et organisée par Charlène Schneider. »

Article par François Jarraud paru dans l’expresso du 25 août 2021

2nd DEGRÉ

« Géo[graphie] : Le jeu des chaises »

« « Ce jeu permet de prendre conscience de façon vivante du développement inégal de la planète sur le plan économique, démographique et sanitaire. » Proposé par l’association belge Iteco, le jeu des chaises permet une découverte des inégalités mondiales très concrète. Et une préparation aux notions. »

Article par François Jarraud paru dans l’expresso du 27 août 2021

« Jérôme Visioli : Penser la relation pédagogique en EPS »

« La relation enseignant/élève (s) est au cœur des problématiques de l’Ecole et bien évidemment de l’enseignant. Dans ce contexte de rentrée comment construire une « bonne » distance professionnelle avec les élèves ?

Cette question est un enjeu central pour tous les enseignant(e)s, notamment pour nos jeunes collègues. Jérôme Visioli professeur agrégé d’EPS à l’UFR STAPS de Rennes, docteur en science de l’éducation et coordonnateur d’un ouvrage intitulé « la relation pédagogique » aux éditions Revue Eps éclaire cet enjeu. […] »

Propos recueillis par Antoine Maurice parus dans l’expresso du 27 août 2021

Collège : Anglais : « Miss Beney’s » présente sa rentrée

« Emilie Beney présente sa rentrée au collège. Elle montre comment elle travaille et donne les documents dont les élève auront besoin : cahier d’anglais, plan de travail, Tips Book. Elle explique comment la classe va fonctionner. »

Article par François Jarraud paru dans l’expresso du 26 août 2021

« Premiers cours en espagnol »

« Réunis par Patricia Bourdin, voilà une quarantaine de cours préparés pour les premiers jours de la rentrée en espagnol. Il y a de la grammaire, des éléments de culture espagnole, du vocabulaire etc. »

Article par François Jarraud paru dans l’expresso du 26 août 2021

« Le calendrier vie lycéenne »

« Proposé par la Fédération des maisons des lycéens, ce calendrier pointe mois par mois les événements qui peuvent engager les lycéens. Par exemple en septembre la Semaine de l’engagement lycéen, la journée du patrimoine, les semaines de l’EDD, la Journée du sport scolaire et la Journée mondiale de la mer. »

Article par François Jarraud paru dans l’expresso du 26 août 2021

« Des images [libres de droits] pour la physique-chimie »

« Plus de 3000 images libres de droits pour illustrer les cours de physique chimie sont mises en ligne par Claude Divoux. […] »

Article par François Jarraud paru dans l’expresso du 24 août 2021

Collège : « Maths : Une progression en 5ème »

« « Elle m’en aura donné, du fil à retordre, cette programmation-là ! » Claire Lommé partage [sur son blog] sa progression pour l’année de 5ème. Découpée en 5 périodes et appuyée à un cahier de leçons, elle couvre l’ensemble du programme. »

Article par François Jarraud paru dans l’expresso du 24 août 2021

« Maths : Prête pour la rentrée à J-7… »

« « Nous voilà fin août, déjà. Après une année épuisante, ces vacances pleines de projets sont passées bien vite, même s’il en reste encore un peu, dont je compte bien profiter jusqu’au bout ».

Professeure de mathématiques, Claire Lommé partage ses préoccupations à quelques jours de la rentrée. « Cela fait quelques jours que l’idée de rentrer a pris sa place, tranquillement », dit-elle. Tranquillement, vraiment ? […] »

Article par Claire Lommé paru dans l’expresso du 24 août 2021

RADIO, VIDEO… EN REPLAY

Réseau Canopé : « Chaîne YouTube Canotech : 29 playlists pour accompagner les enseignants du 1er et 2nd degré »

« CanoTech accompagne les enseignants du premier et second degré pour permettre aux élèves de la maternelle à la terminale de progresser dans les programmes et de développer leurs connaissances.

Réseau Canopé a renforcé sa mobilisation en proposant aux enseignants des conférences d’experts, des modules d’accompagnement et de formation à distance (webinaires, tutoriels, podcasts, etc.) et des articles. »

Voici une sélection parmi les 29 playlists proposées : « Accompagner les professeurs documentalistes » (21 vidéos) « Compétences psychosociales et bien être » (19 vidéos) ;  « Education aux médias et à l’information » (14 vidéos) ; « Élèves à besoins éducatifs particuliers » (20 vidéos) ; « Faire classe à distance » (14 vidéos) ; « La quizinière » (7 vidéos) ; « Parcours Climat scolaire et bien être à l’école » (7 vidéos) ; « Parcours Ecole inclusive : de la théorie à la pratique » (9 vidéos) ; « Un jour, une notion avec les fondamentaux » (18 vidéos) « Webinaires & formations » (80 vidéos) »

In Chaîne YouTube CanoTech>« Playlists » [Dernière consultation le 30 août 2021]

RAPPORTS, ETUDES, THESES, REVUE…

DEPP : « Repères et références statistiques 2021 »

« Cet ouvrage de référence apporte une information riche et pertinente sur le fonctionnement et les résultats du système éducatif français avec une profondeur historique illustrée par des séries temporelles longues.

L’ensemble des informations de ce numéro et des données complémentaires sont disponibles en ligne sur le site du ministère en charge de l’éducation.

À travers 183 fiches, les différentes thématiques abordent les établissements, mais également ceux qui les fréquentent : les élèves du premier et du second degré, les apprentis et les étudiants. D’autres thématiques sont consacrées aux résultats, aux personnels, au budget et à l’enseignement en outre-mer. »

In Repères et références statistiques, éditions 2021 DEPP

COLLOQUES, SEMINAIRES, WEBINAIRES…

Maths : « Inscriptions ouvertes pour les Journées nationales de l’Apmep » à Bourges du 23 au 26 octobre 2021

« On peut dès maintenant réserver son inscription aux Journées nationales de l’Apmep qui auront lieu à Bourges du 23 au 26 octobre.

Au programme de nombreuses conférences sur les maths : poétiques avec Michèle Audin, quotidiennes avec Virginie Bonnaillie Noël, modélisées avec Charlotte Derouet, petites avec Magali Ribot, cohérentes avec Christine Mangiantes,manipulées avec Valérie Henry et Marie France Guissard etc. De très nombreux ateliers, de l’école au lycée attendent les congressistes. »

Article par François Jarraud paru dans l’expresso du 25 août 2021

23e cycle de conférences de l’ISP-Fe : « Comment protéger nos enfants des violences en ligne et encadrer leur expérience numérique ? » le mercredi 13 octobre 2021 de 17h30 à 19h

« Comment protéger nos enfants des violences en ligne et encadrer leur expérience numérique ?

Face aux médias sociaux en constante évolution, à l’explosion de nouvelles applications, il est utile d’informer sur les usages et les risques numériques, d’alerter sur les cas de cyber harcèlement les plus fréquemment rencontrés, d’expliquer la posture à adopter. Le directeur des opérations de l’Association e Enfance nous donnera des clés pour comprendre les usages numériques des jeunes et mieux les accompagner.

Samuel Comblez est directeur des opérations et psychologue de l’enfance et de l’adolescence. Il travaille depuis 20 ans dans le champ de la protection de l’enfance. Il a notamment exercé les fonctions de psychothérapeute dans un service de pédopsychiatrie et d’enquêteur de personnalité dans le cadre des procédures de comparutions immédiates pour le Tribunal de Grande Instance de Paris… ». Inscrivez-vous ici.

In site de l’Institut Catholique de Paris (ICP)>Le 23e Cycle de conférences de l’ISP-Faculté d’Education entièrement en ligne [Dernière consultation le 30 août 2021]