Le bulletin de veille (BV) est une sélection d’articles, hebdomadaire, réalisée par le responsable du centre de documentation de l’ISFEC AFAREC IdF sur l’actualité du monde de l’éducation.

ARTICLES (1^er et 2^nd degré)

« Bruno Devauchelle : Valeur d’une information : un cas d’école ? »

« Qu’est-ce que l’information ? Comment l’enseignant permet-il de faire face à « l’incertitude des informations pour permettre aux élèves et aux étudiants de construire leurs connaissances » ?

Autant de questions qu’aborde dans ce texte Bruno Devauchelle, chercheur spécialiste de la question du numérique en éducation. « Le travail sur l’évaluation de l’information est un combat au quotidien, contre soi et contre “l’air du temps” ou “le café du commerce” mais aussi contre les produits informationnels issus de canaux variés et potentiellement manipulés » déclare-t-il. […] »

Chronique de Bruno Devauchelle parue dans l’expresso du 10 novembre 2023

« Recrutement des professeurs : le ministère dévoile ses pistes »

« Quel sera le profil des futurs enseignants français ? C’est la question sur laquelle planche le ministère depuis plusieurs mois. Le manque d’attractivité des métiers de l’enseignement se confirme, les inscriptions aux concours du professorat sont prolongées d’un mois tant le vivier de candidats se tarit. Pour tenter de juguler l’hémorragie, le gouvernement a évoqué la possibilité de recruter les professeurs plus tôt. Lors de la dernière réunion sur l’attractivité regroupant les organisations syndicales et la rue de Grenelle, plusieurs scénarios ont été évoqués. L’un d’entre eux, un recrutement à bac+3 pour tous les professeurs, semble privilégié par le ministère. […] »

Article de Lilia Ben Hamouda paru dans l’expresso du 10 novembre 2023

« Pourquoi les jeunes enfants veulent-ils tant jouer avec leurs parents ? »

« Les jeunes enfants sollicitent souvent leurs parents pour jouer. Si ceux-ci n’en ont pas toujours le temps, quel rôle adopter quand ils le peuvent ? Qu’est-ce que leur présence apporte à l’enfant ? […] »

Article de Victoria Whitington paru dans The Conversation du 9 novembre 2023

Enseignement catholique : « Journée de lutte contre le harcèlement en milieu scolaire »

« Dans le cadre d’un plan interministériel contre le harcèlement, une campagne de sensibilisation est lancée le 9 novembre prochain avec une généralisation du plan Phare dans les établissements publics.

Si l’obligation d’inscription sur la plateforme Phare ne concerne pas l’Enseignement catholique, en revanche, les questionnaires d’auto-évaluation proposés aux élèves semblent des outils de repérage intéressants. […] »

Article paru sur le site de l’Enseignement catholique [Dernière consultation le 10 novembre 2023]

Ministère de l’éducation nationale : « Ne minimisons pas ce que vivent les enfants : une campagne nationale pour sensibiliser à la lutte contre le harcèlement à l’école »

« Le harcèlement à l’École prend des formes variées : violences verbales, psychologiques, physiques. Le plus souvent, le harcèlement se dissimule derrière des violences qui s’accumulent jusqu’à susciter un sentiment de honte, de persécution et d’isolement chez l’élève harcelé. C’est un fléau qui frappe des centaines de milliers d’élèves chaque année, avec parfois des conséquences dramatiques. […] »

Article paru sur le site education.gouv.fr [Dernière consultation le 10 novembre 2023]

« Eva Debray : Harcèlement, la sanction, une réponse adaptée ? »

« Eva Debray, Maîtresse de conférences à l’université de Bourgogne, revient sur les différentes réponses au harcèlement scolaire. Elle met en évidence les tensions existantes entre la Méthode de la Préoccupation partagée et la « tolérance zéro » brandie comme réponse efficace au problème de harcèlement. La chercheuse se défend de « pointer des insuffisances, de donner des “bons points” ou des “mauvais points” ». Son objectif ? Souligner une difficulté réelle, liée à selon elle à une relative absence de débat franc et ouvert sur les effets de la sanction. […] »

Article d’Eva Debray paru dans l’expresso du 9 novembre 2023

« Concours enseignants 2024 : les inscriptions prolongées jusqu’au 7 décembre [2023] »

« Le ministère de l’Education nationale a annoncé [dans un communiqué] la prolongation de la période d’inscription aux concours enseignants 2024. […] »

Article d’Elsa Doladille paru le 8 novembre 2023 sur le site vousnousils : l’e-mag de l’éducation

Ministère de l’éducation nationale : « Concours et recrutement »

« Toute l’information sur les recrutements et concours de recrutement de l’Éducation nationale, de la Jeunesse et des Sports. […] »

Article paru sur le site education.gouv.fr [Dernière consultation le 10 novembre 2023]

« Enseignement supérieur : l’alternance est-elle en train de s’imposer comme le mode de formation dominant ? »

« Au-delà des intérêts économiques, la possibilité de concilier études et vie professionnelle est désormais perçue comme le moyen le plus adapté pour s’insérer dans le monde de travail. […] »

Article d’Olivier Guyottot paru dans The Conversation du 8 novembre 2023

« Regard critique sur l’esprit critique »

« À l’heure où l’information se surconsomme au rythme du scroll, et où la désinformation se déverse en continu, la nécessité de développer l’esprit critique des élèves fait consensus. Mais comment s’y prendre concrètement ? Partage d’un cheminement pédagogique qui interroge les évidences et propose quelques mises en œuvre simples pour la classe. […] »

Article de Laurent Reynaud paru sur le site des Cahiers pédagogiques le 7 novembre 2023

« Harcèlement scolaire : une plate-forme de formation à destination des parents lancée en 2024 »

« Cette plate-forme aura pour vocation d’aider les parents à détecter les situations de harcèlement scolaire. […] »

Article d’Elsa Doladille mis à jour le 7 novembre 2023 sur le site vousnousils : l’e-mag de l’éducation

« Ce que la pensée complexe d’Edgar Morin apporte à l’éducation »

« Si Edgar Morin s’est penché sur les questions éducatives et a rencontré un écho dans ce domaine en Amérique du Sud, les pistes que sa pensée apporte pour changer l’école sont trop méconnues en France. […] »

Article de Fabienne Serina-Karsky et Maria Fernanda Gonzalez Binetti paru dans The Conversation du 6 novembre 2023

« Comment aider les élèves à régler leurs conflits »

« Dans quelle mesure les enfants peuvent-ils gérer par eux-mêmes les petits conflits qui émaillent le quotidien scolaire ? Regard sur les conseils d’élèves mis en place dans certains établissements. […] »

Article de Nicolas Duval-Valachs mis à jour le 5 novembre 2023 dans The Conversation

« Comment protéger les enfants exposés à des images de guerre violentes ? »

« À force d’être exposés à des médias violents et aux représentations que ces médias véhiculent, les enfants peuvent développer une vision déformée du monde, perçu comme un endroit dangereux et hostile. […] »

Article de Kristen Choi paru dans The Conversation du 5 novembre 2023

« Pourquoi faut-il oser l’écoute des religions en France ? »

« Le paysage des religions en France se transforme et notre attention est attirée par les courants internes aux religions elles-mêmes qui modifient et altèrent parfois les relations entre les religions et la vie politique. Chacune des trois religions monothéistes est concernée à un titre différent.

Le catholicisme connaît une véritable rétraction de son empreinte dans la société française. Le catholicisme s’efface sans parvenir à renouveler sa proposition, sa conception de l’Homme et de la société pourtant matrice de la devise républicaine. Cette perte d’audience est largement due pour certains, à un désengagement institutionnel dans la vie politique et une faible présence dans l’espace médiatique.

L’islam est traversé par de forts courants intégristes à travers le monde. Cet intégrisme islamique progresse jusque dans les mentalités françaises, du simple fait du traitement médiatique de ses exactions (11 septembre 2001, Daech, attentats, …) fut-ce pour s’en horrifier. L’islam radical apparaît comme une tentative d’intrusion dans la décision politique des Etats notamment européens mais pas seulement, par différents moyens (corruption, menace, intimidation…).

L’identité juive enfin, largement ignorée dans sa signification originelle, est captive d’une réduction à la politique de l’Etat d’Israël. La politique de colonisation menée par les gouvernements depuis plusieurs décennies, dégradent les relations entre l’Etat d’Israël et ses voisins. Cette réduction induit une confusion dans l’opinion entre identité religieuse (juive) et administration de l’Etat d’Israël, qui nourrit un antisémitisme sinon théologique du moins politique. […] »

Article publié le 5 novembre 2023 par le Père Laurent-Stalla-Bourdillon sur le site du Service pour les professionnels de l’information (S.P.I)

Québec : « L’IA à l’école : qu’est-ce qui est de la triche, qu’est-ce qui est correct ? »

« Maintenant que des outils utilisant l’intelligence artificielle (IA) générative comme ChatGPT sont facilement accessibles, le travail scolaire va forcément changer. Comment préserver l’intégrité académique? Comment déterminer ce qui est de la triche et ce qui est un usage acceptable? Voici quelques pistes pour guider la réflexion. […] »

Article publié le 3 novembre 2023 sur le site Ecole branchée : enseigner à l’ère du numérique

« « Controverses » : Pourquoi la notion de laïcité perturbe le débat public ? »

« Dans cette série consacrée à la laïcité, nous nous attachons à décrypter les possibles incompréhensions, les polémiques mais aussi usages de ce terme et de ce qu’il recouvre au sein du débat public. […] »

Article de Clea Chakraverty, Fabrice Rousselot et Julien Talbot paru dans The Conversation du 2 novembre 2023

Québec : « « Le personnel scolaire doit pouvoir être formé adéquatement au numérique. » »

« Le développement de la compétence numérique et l’accès à la formation continue du personnel enseignant de tous les niveaux scolaires, du préscolaire à l’université, a été au cœur des échanges lors du segment intitulé « L’IA dans les grandes fonctions de l’État » du Forum public sur l’encadrement de l’intelligence artificielle au Québec. […] »

Article de Martine Rioux publié le 2 novembre 2023 sur le site Ecole branchée : enseigner à l’ère du numérique

« Finaliste du Global Teacher Prize : “On peut être prof en France et être un prof heureux” »

« Il figure parmi les 10 finalistes du Global Teacher Prize 2023. Rencontre avec Nicolas Gaube, le “prof heureux” qui défend une vision optimiste du métier. […] » Retrouvez ici sa chaîne YouTube

Article de Chloé Le Dantec paru le 31 octobre 2023 sur le site vousnousils : l’e-mag de l’éducation

« Rites funéraires et modes de sépulture : que disent les Français ? »

« Enquête OpinionWay, sur les Français et l’évolution du Funéraires, pour le Service des Professionnels de l’Information (S.P.I) du diocèse de Paris, réalisée en octobre 2023.

Quelques chiffres

Si 54^% des Français se déclarent croyants, 37^% réfèrent leurs croyances aux grandes religions monothéistes et 11^% ne savent pas qualifier leur croyance.

A la question « croyez-vous en l’existence d’une vie après la mort ? » 46^% des Français répondent « non ». La réponse varie en fonction des croyances. Les jeunes 18-24 ans sont étonnement plus nombreux que les personnes plus âgées à approuver l’existence d’une vie après la mort.

Les jeunes entrent dans la vie avec l’intuition et l’audace de croire que la vie ne saurait se réduire à l’expérience temporelle et biologique, sans être pour autant une croyance religieuse. […] »

Article publié le 31 octobre 2023 par le Père Laurent-Stalla-Bourdillon sur le site du Service pour les professionnels de l’information (S.P.I)

« Gestion des écrans : l’affaire de qui ? »

« La rentrée scolaire constitue une occasion idéale pour les parents de mettre en place (ou de réintroduire) de saines habitudes de vie avec leurs enfants. En tant qu’enseignant(e), direction d’établissement scolaire ou autre membre du personnel d’une école, vous comprenez sans doute l’importance d’équiper les parents afin qu’ils puissent guider de manière positive l’utilisation des écrans par leurs enfants et adolescents. […] »

Article de Stéphanie Dionne publié le 30 octobre 2023 sur le site Ecole branchée : enseigner à l’ère du numérique

« Penser et panser l’école » [« Et si l’enseignement était un métier ? »]

« […] Et si l’enseignement était un métier ? | Alternatives Economiques (alternatives-economiques.fr). “La crise de recrutement des enseignants n’est pas seulement un phénomène français. Elle frappe la plupart des pays occidentaux, y compris ceux dans lesquels les salaires des enseignants sont relativement élevés. Bien sûr, les enseignants français devraient être mieux payés, mais cette crise des vocations tient sans doute aussi aux difficultés mêmes du métier. On attend beaucoup de l’école. Non seulement, elle doit instruire les élèves, mais elle doit tenir compte des problèmes, des personnalités et des projets de chaque élève. Chaque élève doit réussir, les parents sont présents, le travail en équipe est impératif.” Par François Dubet sociologue, professeur émérite à l’université de Bordeaux […] »

In la revue de presse des Cahiers pédagogiques du 29 octobre 2023 réalisée par Monique Royer avec la complicité de Bernard Desclaux

« Annonce, Re-annonce et dix de der » [« Attal, le tyranneau aux priorités sans cesse changeantes » – « Pacte enseignant : le dispositif peine encore à séduire » – « Harcèlement scolaire : ce que contient le questionnaire que recevront à la rentrée tous les élèves à partir du CE2 » – « Éducation nationale : est-il possible d’expulser les élèves radicalisés ? » – « Mixité sociale, éducation et emploi… Quel est le projet du gouvernement pour les quartiers populaires ? »]

« […] Attal, le tyranneau aux priorités sans cesse changeantes | Le Club (mediapart.fr). Par Claude Lelièvre. “Le tyranneau est un tyran putatif sans envergure. Or Gabriel Attal met en scène une volonté – sa volonté – pour se valoriser. Mais elle est sans cesse changeante au gré des circonstances, et souvent d’une application réelle pour le moins improbable voire parfois impossible.” […]

Pacte enseignant : le dispositif peine encore à séduire – Educpros (letudiant.fr). “Le dispositif, mis en place pendant l’été par le ministère de l’Éducation nationale, permet aux enseignants de travailler davantage sur des missions complémentaires, contre rémunération. Mais les volontaires manquent à l’appel.” […]

Harcèlement scolaire : ce que contient le questionnaire que recevront à la rentrée tous les élèves à partir du CE2 – Midi Libre “Le ministère de l’Education nationale Gabriel Attal a envoyé ce lundi 23 octobre aux chefs d’établissement le questionnaire de détection du harcèlement scolaire auquel devront répondre tous les élèves à partir du CE2 à la rentrée des vacances de Toussaint. “

Éducation nationale : est-il possible d’expulser les élèves radicalisés ? – Franceinfotv “Plusieurs perturbations d’élèves ont eu lieu durant les hommages aux professeurs Dominique Bernard et Samuel Paty. Gabriel Attal souhaite que certains soient expulsés.” […]

Mixité sociale, éducation et emploi… Quel est le projet du gouvernement pour les quartiers populaires ? – Le Télégramme “Après les réponses aux émeutes de l’été, viennent les mesures pour l’avenir à long terme des quartiers populaires. Le gouvernement a divulgué, ce vendredi, plusieurs mesures, dont une visant à ne plus attribuer de logements aux plus précaires dans certains endroits. On fait le point.” »

In la revue de presse des Cahiers pédagogiques du 29 octobre 2023 réalisée par Monique Royer avec la complicité de Bernard Desclaux

« Mieux comprendre le fonctionnement du cerveau de l’enfant pour intervenir efficacement »

« Dans ce texte, l’auteure plonge en profondeur dans l’étude du développement du cerveau chez les enfants et explique comment une compréhension approfondie peut considérablement améliorer votre rôle en tant qu’enseignant ou intervenant. Elle traite de sujets tels que la plasticité du cerveau, le cerveau immature, et les effets néfastes du stress. […] »

Article publié le 27 octobre 2023 sur le site Ecole branchée : enseigner à l’ère du numérique

« Débat : l’éducation peut-elle déjouer le déterminisme social ? »

« « La pédagogie peut renverser la sociologie », a déclaré le ministre de l’Éducation Gabriel Attal dans une interview au Monde début octobre. Qu’en penser ? […] »

Article de Charles Hadji paru dans The Conversation du 25 octobre 2023

« À l’école, apprendre à évaluer l’information dans un monde numérique »

« Si l’évaluation de l’information est plus que jamais une compétence essentielle à tous les citoyens, elle est complexe à acquérir. Retour sur les défis qu’elle pose à l’école. […] »

Article de Mônica Macedo-Rouet paru dans The Conversation du 24 octobre 2023

« Analyse des quatre dynamiques de transformations dans la société française »

« La société française (et plus généralement les pays d’Europe) se trouve face à une situation historique critique. Cette situation résulte de la concomitance de quatre profondes transformations au cours des 20 dernières années :

1/ L’individualisme néolibéral, véritable marqueur de la modernité, affecte et érode le lien social. La volonté individuelle prime toutes les exigences d’une société pourtant fondée sur un contrat social. Les multiples revendications de droits garantis minent les devoirs. Le primat de l’ego dissout les liens d’appartenance.

2/ Le techno-progressisme a diffusé une promesse de bonheur et de monde meilleur qui supplante les sagesses traditionnelles des religions. Telle une néo-religion, il signe la fin du questionnement métaphysique et engloutit toute perspective eschatologique, réduisant l’homme à sa seule matérialité organique. L’avoir prime l’être en devenir.

3/ L’espace informationnel est bouleversé et dominé par les nouveaux médias numériques, dont les réseaux sociaux sont le fer de lance. Les réseaux sociaux agissent comme des relais d’opinion, qui fragmentent autant qu’ils fabriquent l’opinion. Avec eux, les chaînes d’information en continu participent souvent à une déformation des affects à la chaîne.

4/ L’internationalisation à outrance des échanges (globalisation) a généré des chocs culturels massifs (flux d’informations et flux migratoires, effacement de nombreuses frontières, interdépendance de la crise écologique sans frontière, guerres économiques et numériques planétaires…). […] »

Article publié le 24 octobre 2023 par le Père Laurent-Stalla-Bourdillon sur le site du Service pour les professionnels de l’information (S.P.I)

« L’Intelligence Artificielle pour replacer l’humain au centre de l’école ? »

« En novembre 2022, ChatGPT a provoqué un bouleversement dans de nombreuses sphères professionnelles et dans le monde de l’éducation. Près d’un an plus tard, quel avenir se dessine pour l’intelligence artificielle à l’école ? […] »

Article de Chloé Le Dantec paru le 23 octobre 2023 sur le site vousnousils : l’e-mag de l’éducation

« Universités : comment les inégalités se sont renforcées en France et au Royaume-Uni »

« Entre la France et le Royaume-Uni, les systèmes d’enseignement supérieur sont très différents. Mais leurs réponses face aux défis de la massification étudiante ne se rejoignent-elles pas ? […] »

Article de Robi Morder paru dans The Conversation du 23 octobre 2023

« … Et de multiples réflexions » [« Tribune. Laurence De Cock : Les visages de notre résistance » – « Que dire après le drame d’Arras ? » – « Pourquoi l’histoire est devenue la discipline la plus honnie des fanatiques religieux » – « « Sortir » les élèves radicalisés de l’école : la proposition de Gabriel Attal est-elle applicable ? »]

« Tribune. Laurence De Cock : Les visages de notre résistance (cafepedagogique.net). “Laurence De Cock revient sur l’assassinat de Dominique Bernard mais aussi sur les précédents, ceux de Samuel Paty et d’Agnès Lassale. « Duand l’un.e d’entre nous tombe, il contraint ceux qui restent à tenir debout » écrit historienne, par ailleurs professeure d’Histoire-Géographie en lycée. « Nous devons refuser tout discours qui transformerait certains de nos élèves en potentiels ennemis. Laisser s’installer cette petite musique du danger c’est donner raison aux criminels qui nous détestent pour ce que nous sommes : des passeurs de savoirs, des passeurs de valeurs, des passeurs d’humanité ».”

Que dire après le drame d’Arras ? | Alternatives Economiques (alternatives-economiques.fr). “Que dire alors qu’il faudrait faire silence ? Que dire alors que déjà nous sommes saturés d’hommages ? Que faire face aux commentaires qui débitent déjà leur prêt-à-penser sur l’école ? D’abord rappeler les faits.” Par Philippe Watrelot Ancien enseignant, auteur de « Je suis un pédagogiste » (ESF-Sciences Humaines, 2021).

Pourquoi l’histoire est devenue la discipline la plus honnie des fanatiques religieux. Tribune de Laurent Binet. « Après l’attentat d’Arras, l’écrivain Laurent Binet s’interroge, dans une tribune à « l’Obs », sur les raisons qui poussent les terroristes à cibler l’histoire et ceux qui l’enseignent. » […]

« Sortir » les élèves radicalisés de l’école : la proposition de Gabriel Attal est-elle applicable ? – Public Sénat “Cette mesure proposée par le ministre de l’Education nationale, en réaction à l’attentat d’Arras, entre en contradiction avec l’obligation d’instruction qui figure dans la loi française. Au-delà de l’obstacle législatif, les modalités d’application d’une telle exclusion soulèvent également de nombreuses questions sur le traitement et le suivi des personnes radicalisées.” […] »

In la revue de presse des Cahiers pédagogiques du 22 octobre 2023 réalisée par Bernard Desclaux

« L’Éducation nationale » [« Budget : L’Assemblée rétablit les postes d’enseignants supprimés » – « Crédits de l’enseignement scolaire : Gabriel Attal auditionné – 17/10/2023 – YouTube » – « Les dépenses d’éducation toujours à la hausse » – « Le taux de départs volontaires des enseignants a doublé en cinq ans »]

« […] Budget : L’Assemblée rétablit les postes d’enseignants supprimés (cafepedagogique.net). “La commission de l’éducation de l’Assemblée nationale rétablit les postes supprimés au budget 2024, soit 1709 pour le 1er degré et 481 pour le second. Elle revalorise aussi les médecins et infirmières de l’Education nationale et, beaucoup plus modestement, les AESH et les professeurs stagiaires. Ces amendements soulignent les limites d’un budget présenté comme “historique” par G Attal. Reste que ce sera peut-être pour rien : un 49.3 pourrait, comme c’est le cas pour la première partie de la loi de Finances, empêcher tout débat sur le premier budget de l’Etat.”

Crédits de l’enseignement scolaire : Gabriel Attal auditionné – 17/10/2023 – YouTube

Les dépenses d’éducation toujours à la hausse (banquedesterritoires.fr). “Après avoir marqué le pas durant la crise sanitaire, les dépenses d’éducation en France sont orientées à la hausse pour la deuxième année consécutive. La dernière note de la Depp confirme cette évolution et précise que l’engagement des collectivités territoriales a crû de 900 millions d’euros sur un an.”

Le taux de départs volontaires des enseignants a doublé en cinq ans – Alternatives Economiques Infographie “Parmi les enseignants en poste à l’éducation nationale à la rentrée, 0,05^% ont choisi de quitter définitivement l’éducation nationale durant l’année scolaire 2008-2009, dont 0,02^% de stagiaires, et 0,40^% en 2021-2022, dont 0,11^% de stagiaires.” […] »

In la revue de presse des Cahiers pédagogiques du 22 octobre 2023 réalisée par Bernard Desclaux

« Paroles de ministre » [« Comment l’Education nationale traite les signalements d’atteinte à la laïcité »]

« […] Comment l’Education nationale traite les signalements d’atteinte à la laïcité (francetvinfo.fr). « Le ministre Gabriel Attal a annoncé qu’un peu plus de 500 perturbations » avaient été signalées après les temps d’hommage aux professeurs Dominique Bernard et Samuel Paty. Quelles sont les suites données à ce genre de comportements ? »

In la revue de presse des Cahiers pédagogiques du 22 octobre 2023 réalisée par Bernard Desclaux

« Ressources et réflexions » [« Polémique à Genève : Éducation sexuelle: des cours adaptés à l’âge de l’enfant selon l’école »]

« […] Éducation sexuelle: des cours adaptés à l’âge de l’enfant selon l’école – La Tribune de Genève “Des parents s’inquiètent du contenu de cet enseignement. Explications d’un maître spécialisé en santé sexuelle et affective, qui intervient dans les classes primaires du canton.” »

In la revue de presse des Cahiers pédagogiques du 22 octobre 2023 réalisée par Bernard Desclaux

« Associations, bénévolat : pourquoi les étudiants s’engagent-ils ? »

« Loin de se désintéresser de la chose publique, les étudiants n’hésitent pas à s’engager sur le plan associatif, mais dans un cadre souvent plus large que celui de la représentation universitaire. […] »

Article d’Emmanuelle Picard et Vincent Carpentier mis jour le 22 octobre 2023 dans The Conversation

« Vers une « ChatGPTisation » du livre ? »

« Les effets de ChatGPT peuvent-ils aller au-delà de la seule création d’une couverture d’un livre ou d’une rédaction d’une copie académique et atteindre le cœur de la création littéraire ? […] »

Article de Stéphanie Parmentier mis jour le 22 octobre 2023 dans The Conversation

Enseignement catholique : « Appel à suspendre la vaccination [contre le HPV] »

« Suite au très grave accident survenu à un jeune du collège Saint-Dominique à Saint-Herblain, le secrétariat général de l’Enseignement catholique recommande aux chefs d’établissement de suspendre l’organisation de la vaccination contre le HPV. […] »

Article paru sur le site de l’Enseignement catholique [Dernière consultation le 10 novembre 2023]

Thot Cursus : « Dossiers de la semaine : Perfectionnisme »

« L’équilibre et le bonheur d’exister » (mis à jour le 25 octobre 2023)

« Agir pour diminuer l’anxiété de performance des élèves » (mis à jour le 25 octobre 2023)

« Où commence la longue marche vers la réussite ? » (mis à jour le 27 octobre 2023)

« Viser la perfection » (mis à jour le 26 octobre 2023)

« Faut-il chercher à être le prof idéal ? » (mis à jour le 26 octobre 2023)

« Se former, se développer, se réparer. Jusqu’où ? » (mis à jour le 26 octobre 2023)

« Stress et performance » (mis à jour le 26 octobre 2023)

« Stress scolaire: comment calmer tout le monde ? » (mis à jour le 26 octobre 2023)

« Au secours, j’ai un collègue perfectionniste » (mis à jour le 26 octobre 2023)

« Tous des génies ? » (mis à jour le 26 octobre 2023)

Dossier paru sur le site Thotcursus [Dernière consultation le 10 novembre 2023]

Thot Cursus : « Dossiers de la semaine : Logistique éducative »

« Entre informatique et management humain en éducation » (mis à jour le 18 octobre 2023)

« Contrer la vétusté des écoles, maintenant » (mis à jour le 18 octobre 2023)

« Concevoir une activité pédagogique à l’extérieur » (mis à jour le 19 octobre 2023)

« Bienfaits de l’apprentissage hors des salles de classe » (mis à jour le 19 octobre 2023)

« Créer un apprentissage réellement inclusif » (mis à jour le 19 octobre 2023)

« Changer l’organisation pour démocratiser le travail et l’école » (mis à jour le 19 octobre 2023)

« Bouger les meubles dans ma classe ? J’en rêve… » (mis à jour le 18 octobre 2023)

« Rosan Bosch, celle qui a osé bouleverser l’espace scolaire » (mis à jour le 12 janvier 2023)

« Exercer sa compétence jusqu’à dans le contrôle de son environnement d’apprentissage » (mis à jour le 18 octobre 2023)

Dossier paru sur le site Thotcursus [Dernière consultation le 10 novembre 2023]

Ministère de l’éducation nationale : « une mission « exigence des savoirs » pour élever le niveau de notre École »

« Le ministre de l’Éducation nationale et de la Jeunesse a confié à une mission « exigence des savoirs » le soin d’identifier les principales mesures à prendre pour rehausser le niveau scolaire des élèves, de la maternelle au lycée, et de lui proposer un plan d’action opérationnel pour les mettre en œuvre. […] »

Article paru sur le site education.gouv.fr [Dernière consultation le 10 novembre 2023]

Ministère de l’éducation nationale : « Le portail mobilité des enseignants »

« Vous êtes enseignant et vous souhaitez changer d’académie, enseigner à l’étranger ou évoluer vers un nouveau métier au sein de la Fonction publique ? Découvrez les différentes possibilités qui s’offrent à vous et de nombreux conseils pour faire évoluer votre carrière. […] »

Article paru sur le site education.gouv.fr [Dernière consultation le 10 novembre 2023]

« L’enquête Super Prof »

« Cet été, j’ai eu l’occasion d’échanger avec une ancienne étudiante. Nous parlions d’enseignants « atypiques » c’est-à-dire qui ne fonctionnent pas comme les autres. Elle m’a alors mentionné un enseignant de son lycée qui avait été extrêmement inspirant, créatif et bienveillant. De fait je me suis demandé: qu’est-ce qui fait qu’un prof laisse un souvenir unique à un individu? Unique au point que ce souvenir reste et laisse une « marque » chez une personne.

Nous avons tous eu ce genre de prof, pour ma part j’ai même eu la sensation de ne travailler qu’en fonction des profs que j’avais en face! Pour une même matière, selon l’enseignant, je pouvais avoir des résultats de très moyens à excellents ! […] »

Article de Sabine Lesenne Ameur mis à jour sur le site ThotCursus : Formation et culture numérique le 19 octobre 2023

« « Je ne me vois pas faire autre chose » : étudiants, pourquoi ils font le choix de devenir enseignants »

« Dans quel état d’esprit sont les futurs enseignants ? Après l’assassinat de Dominique Bernard à Arras, la vocation reste intacte pour nombre d’entre eux. Mais la plupart sait aussi qu’ils s’apprêtent à intégrer une profession déjà mise à mal, dont les conditions d’exercice se sont dégradées. […] »

Article publié par Victor Vasseur le 18 octobre 2023 sur le site de Radio France

« Comment aider les enfants à comprendre et à accepter la mort »

« Comment réagir face aux questions d’un enfant qui demande ce qui se passe quand on meurt ? Quelques pistes pour adapter sa réponse à chaque âge et mieux comprendre son évolution psychologique. […] »

Article de Mireia Orgilés et José Pedro Espada paru dans The Conversation du 21 mai 2023

« Promouvoir l’écomobilité à l’école »

« Se rendre à l’école avec une énergie biologique plutôt que fossile. Le trajet pour l’école fait partie de ces rituels ancrés dans notre mémoire, parfois plus que les cours. Personnellement, je me rappelle de ces marches autant dans la chaleur estivale que les froids polaires pour aller à l’école primaire. Puis, quand arriva le secondaire, ce sont les transports en commun qui m’ont permis de me rendre aux établissements de formation. Je pouvais compter sur mes doigts le nombre de fois où mes parents ont dû me transporter en voiture. Or, lorsque nous regardons les habitudes de transport en 2021, il semble que tout ait changé. […] »

Article à retrouver dans le dossier de la semaine « Transports »

Article d’Alexandre Roberge mis à jour sur le site ThotCursus : Formation et culture numérique le 1^er mars 2023

« Pour apprendre une langue étrangère, les films sous-titrés sont-ils utiles ? »

« Les sous-titres facilitent-ils forcément la compréhension d’un film en VO ? Ou créent-ils une surcharge cognitive ? Tout dépend des circonstances et du type de sous-titres. […] »

Article de Xavier Aparicio paru dans The Conversation du 15 mars 2022

« Comment des situations de harcèlement scolaire peuvent-elles échapper si longtemps à la vigilance des adultes ? »

« Peur des représailles de la part des témoins, habileté de l’élève harceleur ou encore complexité du cadre scolaire : retour sur ces facteurs qui freinent la révélation de ces violences scolaires […] »

Article de Raphaël Hoch paru dans The Conversation du 1^er décembre 2021

OUTILS ET RESSOURCES PÉDAGOGIQUES (1^er et 2^nd degré)

« Les activités pédagogiques 2024 de la Philharmonie se réservent [à partir du] 8 novembre »

« Mercredi 8 novembre à 10h, la Philharmonie de Paris ouvre les réservations pour les Ateliers de pratique musicale, les visites du musée et les visites de la Philharmonie des enfants de janvier à mars 2024, ainsi que les réservations de janvier à juin 2024 pour les concerts éducatifs, les concerts du soir à 5€ et les répétitions générales de l’Orchestre de Paris. Les demandes de réservation se font uniquement en ligne. » Retrouvez ici le site de la Philarmonie dédié aux enseignants et aux personnels de l’éducation

Article publié par Lilia Ben Hamouda dans l’expresso du 9 novembre 2023

Cycle 3 : « 1jour1actu : une émission dédiée au harcèlement » le 17 novembre 2023

« Classes de cycle 3 : 1jour1actu vous propose de participer à une émission en direct dédiée au harcèlement le vendredi 17 novembre, à 14 heures. « Le principe de cette émission destinée aux classes de cycle 3 (CM1, CM2 et 6^e) est de répondre aux questions des enfants sur le harcèlement à l’école, afin de mieux comprendre les mécanismes, et explorer des solutions pour lutter contre ».

Pour plus d’informations et inscription, c’est ici »

Article publié par Lilia Ben Hamouda dans l’expresso du 9 novembre 2023

« La Fête de l’Anglais 2023 : c’est le 18 novembre [2023] ! »

« Une édition passionnante s’annonce, totalement en ligne et gratuite. Au programme : IA et apprentissage de l’anglais, surmonter ses blocages, utiliser les vidéos pour apprendre… […] »

Article de Sandra Ktourza paru le 6 novembre 2023 sur le site vousnousils : l’e-mag de l’éducation

« Journée contre le harcèlement scolaire : des ressources pour agir avec ses élèves »

« Dans le cadre de la Journée nationale de lutte contre le harcèlement scolaire, voici une sélection de ressources pour aider les enseignants à aborder le sujet en classe. […] »

Article d’Elsa Doladille paru le 6 novembre 2023 sur le site vousnousils : l’e-mag de l’éducation

« Ressources sur l’Intelligence Artificielle pour l’éducation »

« Sélection d’articles et de ressources sur l’intelligence artificielle pour les enseignants. […] »

Article de Sandra Ktourza paru le 2 novembre 2023 sur le site vousnousils : l’e-mag de l’éducation

« Apprendre aux élèves à mémoriser »

« […] Quelles techniques de mémorisation recouvrent ces termes ? …Réponse dans une infographie en 6 fiches, issue du site LEARNINGSCIENTISTS.ORG pour accompagner les élèves à mieux s’organiser pour étudier et mémoriser, en lien pour chacune avec la recherche sur ce sujet. »

Article de Philippe Dubois paru le 30 octobre 2023 sur le site « Vers une école inclusive : Besoins éducatifs particuliers et éducation inclusive […] »

« Quelques outils numériques pour l’accessibilité »

« Une sélection proposée sur le site d’actualités et d’informations des circonscriptions ASH du Pas-de-Calais.

Ces ressources seront bien sûr utiles aussi aux AESH. […]

A noter, le site propose dans les “ressources numériques”, le cartable de poche ASH62, qui permet de regrouper sur une clef USB une série d’applications pour l’élève sans nécessiter une installation. Mais les versions Windows de ces logiciels datent un peu et n’ont pas été actualisées. A tester donc… »

Article de Philippe Dubois paru le 30 octobre 2023 sur le site « Vers une école inclusive : Besoins éducatifs particuliers et éducation inclusive […] »

« L’audio pour accéder aux images des bandes dessinées »

« […] Mangomics-Access, créée en 2012, cette association adapte des mangas au format audio et au format texte (lisible par un lecteur d’écran) pour les rendre accessibles aux personnes non-voyantes et malvoyantes. Des bénévoles retranscrivent le texte des mangas, à hauteur de deux tomes par série et par an, et enregistrent des versions audio de ces textes.

Le travail de l’association est permis par le traité de Marrakech. Ratifié par l’Union européenne en 2018, il instaure une exception au droit d’auteur pour faciliter l’adaptation de livres dans un format accessible aux déficients visuels.

Si l’adaptation en braille est possible, seulement « 10 à 15^% » des déficients visuels lisent le braille.

L’article sur le site Numerama.com (Une version audio de l’article est disponible sur la page) »

Article de Philippe Dubois paru le 30 octobre 2023 sur le site « Vers une école inclusive : Besoins éducatifs particuliers et éducation inclusive […] »

Ministère de l’éducation nationale : « Dis-moi dix mots »

« « Dis-moi dix mots » est une opération nationale de sensibilisation à la langue française qui se déroule tout au long de l’année scolaire. Elle est organisée par le ministère de la Culture. Dans ce cadre, le ministère chargé de l’Éducation nationale organise un concours de création littéraire ouvert aux élèves des écoles, collèges et lycées. Les élèves sont invités à jouer avec dix mots et à les mettre en scène sur tous les modes : écriture, chanson, dessin, etc. […] »

Article paru sur le site education.gouv.fr [Dernière consultation le 10 novembre 2023]

Québec : « Éduquer les élèves à l’intelligence artificielle »

« Voici un parcours de formation qui vise à initier le personnel enseignant à l’intelligence artificielle (IA). Il est conçu pour fournir une compréhension de base des concepts fondamentaux de l’IA et de ses applications pédagogiques. Téléchargez ici une affichette à imprimer pour faire connaître ce parcours dans votre école ! […] »

Parcours de formation publié sur le site Ecole branchée : enseigner à l’ère du numérique [Dernière consultation le 10 novembre 2023]

« Des plugiciels sur mesure pour favoriser l’apprentissage dans Moodle »

« Au cours des dernières années, l’équipe du Service national du RÉCIT des Services éducatifs à distance (autrefois RÉCIT FAD) a développé plusieurs plugiciels pour Moodle, afin de mieux répondre aux besoins des enseignants et apprenants qui utilisent cet environnement numérique d’apprentissage (ENA). Elle est maintenant reconnue pour son expertise en lien avec l’utilisation de la plateforme […] »

Article publié le 20 octobre 2023 sur le site Ecole branchée : enseigner à l’ère du numérique

« La liste des meilleurs sites de traduction en ligne en 2023 »

« Le web parle toutes les langues. Il permet aussi de les traduire. La toile offre de nombreux sites de traduction en ligne qui permettent de s’affranchir de la barrière de la langue.

Si au début ces sites proposaient des traductions parfois extravagantes et drôles d’une langue étrangère, la technologie de la traduction automatique s’est grandement améliorée. Elle permet d’obtenir des résultats d’une qualité acceptable pour peu que l’on prenne le temps de bien les relire et de les corriger. […] S’il ne fallait en retenir qu’un seul ? Difficile de répondre à cette question. Je crains même que l’outil idéal n’existe pas. Pas encore. En attendant, j’ai une petite préférence pour DeepL que j’ai vu grandir et s’améliorer au fil du temps. Ce traducteur en ligne gratuit se présente comme le meilleur traducteur au monde. Peut-être un peu exagéré, mais dans l’offre actuelle, il fait partie incontestablement du haut du classement.

N’oublions pas les outils d’intelligence artificielle qui contiennent tous des invitations à la traduction de textes. Leur qualité s’améliore constamment et ils deviennent de plus en plus pertinents. Il est probable que nous verrons l’utilisation de ces solutions d’IA prendre de plus en plus de place dans notre quotidien numérique. […] »

Article de Fidel Navamuel mis à jour le 19 octobre 2023 sur le site « Les OutilsTice : Les outils numériques pour l’éducation »

« OpéraVision. Faites découvrir l’Opéra à vos élèves »

« Montez le son et ouvrez grand les yeux, je vous propose de découvrir un site formidable consacré à l’Opéra : OpéraVision. Une véritable pépite en ligne entièrement gratuite qui permet de regarder de grands opéras filmés.

Des spectacles d’opéra gratuits enregistrés dans les grandes salles européennes accessibles à tous. Grâce à cette plateforme, vous allez pouvoir accéder à une vaste collection d’opéras enregistrés, de masterclasses, d’interviews et de documentaires sur l’opéra.

Idéal pour créer des activités pédagogiques autour de l’opéra ou… juste pour le plaisir. […] »

Article de Fidel Navamuel paru le 18 octobre 2023 sur le site « Les OutilsTice : Les outils numériques pour l’éducation »

« Teachers AIde. Générer des plans de cours automatiquement »

« Nous continuons de suivre la montée en puissance des outils faisant appel à l’intelligence artificielle dans l’éducation. Ils sont loin d’être parfaits mais n’oubliez pas que pour la plupart ils sont en phase de test.

Une sorte de “work in progress” qui n’en est pas moins vertigineux quant à la place que ces assistants intelligents pourraient prendre dans les mois et années à venir.

Teacher’s AIde en fait partie. Il s’agit d’un outil iA qui affiche dans son nom son ambition. Pour le moment l’aide porte essentiellement sur l’élaboration d’un plan de cours. Une tâche dont il se tire plutôt bien, voire très bien. Testez-le pour vous en convaincre. […]

Comme d’autres outils numériques pour l’éducation avec de l’iA dedans, cette plateforme permet aussi de créer des tests et des quiz automatiquement à partir du sujet de votre cours ou séquence pédagogique.

Comme pour les plans de cours, vous pourrez intervenir sur le texte avant de l’imprimer. Ce n’est pas non plus ce qu’il fait de mieux et vous gagnerez à vous tourner vers des outils plus complets comme Quizbot ou encore MagicSchool.

Les autres fonctions proposées par l’outil sont elles aussi très perfectibles pour le moment pour s’y attarder.

Pour l’heure Teacher’s AIde est gratuit et sans publicité. Profitez-en pour le tester et vous faire un avis. »

Article de Fidel Navamuel mis à jour le 16 octobre 2023 sur le site « Les OutilsTice : Les outils numériques pour l’éducation »

« Plus fort que Powerpoint. Un outil pour animer un atelier créatif »

« Plus fort que PowerPoint est un petit outil en ligne très sympa qui va vous aider à animer un atelier créatif en mettant une petite dose de bonne humeur dans vos slides.

Ce projet qui a été conçu par l’équipe de « La Physique Autrement » (LPS, Univ. Paris-Saclay, CNRS) permet de donner un coup de fouet aux classiques Powerpoint. Ce n’est pas plus mal surtout s’il s’agit d’animer un atelier créatif. Design, ambiance graphique…vos étudiants vont adorer. Et vous aussi. […]

Plus fort que PowerPoint s’utilise très facilement. Les créateurs ont même préparé une petite vidéo sous forme de tuto pour vous montrer en situation comme tout ceci fonctionne. »

Article de Fidel Navamuel mise à jour le 5 novembre 2021 sur le site « Les OutilsTice : Les outils numériques pour l’éducation »

« Thinkio. Partager en ligne des copies avec vos étudiants »

« Thinkio est un petit outil simple et efficace pour partager en ligne des copies avec vos élèves ou étudiants. Un utilitaire idéal pour les cours en ligne qui va aider un enseignant à partager, visualiser et marquer des feuilles de travail ou des copies qui deviennent interactives à cette occasion. […]

L’outil est en anglais mais ce n’est pas un frein tant l’utilisation est simple et intuitive. Vous pouvez utiliser Thinkio gratuitement mais le nombre de documents de travail partagés est limité. Pour lever ces limites et avoir un usage complet de l’outil, il vous faudra passer à un abonnement payant. Comptez un peu moins de 4€ par mois. Thinkio propose également des plans collectifs pour toute une école ou un centre de formation. »

Article de Fidel Navamuel mise à jour le 5 novembre 2021 sur le site « Les OutilsTice : Les outils numériques pour l’éducation »

1^er DEGRÉ

« L’IA pour le travail de la langue en CM2 »

« Professeure des écoles à Aubagne, Laurence Géri a testé un usage intéressant de l’Intelligence Artificielle en CM2. Chaque élève dessine et écrit le portrait d’une sorcière, traduit ce texte en anglais, le propose à la plateforme Text to Image « Zoo.replicate », compare l’image produite avec le dessin originel, modifie et précise sa description pour viser la correspondance parfaite. « Bluffant ! » juge l’enseignante. »

Article publié par Lilia Ben Hamouda dans l’expresso du 8 novembre 2023

« EMI : une programmation pour le cycle 3 »

« Comment aborder l’Éducation aux médias et à l’information ? Le site Un écureuil dans mon cartable propose une programmation sur quatre périodes.

Les deux premières périodes permettent d’aborder les concepts d’information, de média et de source et expliquent la signification du choix éditorial d’une publication.

Les deux dernières s’attacheront à l’aspect vidéo et audio de l’information. […] »

Article publié par Lilia Ben Hamouda dans l’expresso du 8 novembre 2023

« La lecture, un loisir qui fait du bien aux enfants »

« Les bienfaits de la lecture sur le développement des enfants ont été établis ces dernières décennies. Une nouvelle étude nous aide à mieux en comprendre les effets cognitifs. […] »

Article de Frédéric Bernard paru dans The Conversation du 7 novembre 2023

« Pourquoi notre nez coule-t-il lorsque l’on est malade ? »

« Le mucus joue un rôle important dans la façon dont le système immunitaire se débarrasse des germes et lutte contre les infections. […] »

Retrouvez ici les 188 articles paru à ce jour dans The Conversation Junior

Article de Kristin Ahrens paru dans The Conversation junior du 7 novembre 2023

Primaire : « Éveiller aux mathématiques avec les motifs »

« Qu’est-ce qu’un motif ? Jouer avec des motifs dès le plus jeune âge peut-il améliorer les capacités de compréhension des mathématiques ? Quelles activités s’appuyant sur des motifs peut-on proposer aux élèves de maternelle et d’élémentaire ?

En bref dans le document PDF “Le Passeur” : CSEN mathématiques et motifs et dans une vidéo de 5mn […] »

Article de Philippe Dubois paru le 30 octobre 2023 sur le site « Vers une école inclusive : Besoins éducatifs particuliers et éducation inclusive […] »

« Faciliter l’acquisition du vocabulaire en maternelle »

« [« Comment faciliter l’acquisition du vocabulaire à l’école maternelle ? »] Synthèse de la recherche et recommandations, publiée par le CSEN (Conseil scientifique de l’éducation nationale) Texte collectif coordonné par Ghislaine Dehaene-Lambertz

Les trois années de maternelle sont une période cruciale pour l’apprentissage du langage. Lorsqu’ils reçoivent une stimulation appropriée, les enfants de 3 à 6 ans apprennent entre 10 et 20 mots par jour. Le niveau de vocabulaire joue un rôle clé dans la compréhension orale et dans l’apprentissage de la lecture en CP. C’est la compétence qui différencie le plus fortement les enfants selon leur milieu socio-économique d’origine à l’entrée à l’école, et le retard des enfants les moins stimulés persiste souvent tout au long de la scolarité.

Afin d’aider les enseignants à comprendre ce qui se joue en maternelle, et à adopter des gestes pédagogiques susceptibles de réduire les inégalités entre les élèves, cette synthèse :

– résume les connaissances de la recherche sur la spécificité du français, les grandes étapes d’acquisition du langage et les mécanismes d’apprentissage des mots

– établit des principes d’efficacité et des recommandations sur les pratiques pédagogiques à privilégier, à partir d’une revue de littérature sur les interventions à l’école maternelle.

Voir notamment en page 28, L’apprentissage chez les enfants présentant des troubles du langage. »

Article de Philippe Dubois paru le 30 octobre 2023 sur le site « Vers une école inclusive : Besoins éducatifs particuliers et éducation inclusive […] »

« [Le réseau] Canopé met en ligne des formations et ressources pour enseigner en maternelle »

« Pour les professeurs des écoles maternelles, Réseau Canopé propose un choix de formations et ressources très complet et pratique. […] »

Article de Sandra Ktourza paru le 30 octobre 2023 sur le site vousnousils : l’e-mag de l’éducation

« Pourquoi Saturne a-t-elle des anneaux ? »

« On pense qu’il y a plusieurs millions d’années, Saturne n’avait pas d’anneaux. À leur place, une grosse lune se déplaçait autour d’elle. Finalement, la lune a éclaté et s’est brisée en morceaux. […] »

Retrouvez ici les 188 articles paru à ce jour dans The Conversation Junior

Article de Lucyna Kedziora-Chudczer paru dans The Conversation junior du 24 octobre 2023

DEPP : « En 2021-2022, 47 600 enseignants sont directeurs d’école »

« Les enseignants du premier degré peuvent devenir directeur d’école et ont alors de nouvelles missions. Pour les exercer, ils peuvent bénéficier de décharges d’enseignement définies réglementairement selon le nombre de classes et certaines spécificités de l’école.

Au global, les enseignants deviennent plus souvent directeurs que les enseignantes. Néanmoins la part des femmes directrices dans les petites écoles est proche de celle des femmes qui enseignent dans le premier degré. Dans les territoires ruraux où les petites écoles sont concentrées, les directeurs sont aussi plus jeunes.

N’étant pas ou peu déchargés, ils assurent à la fois les missions d’enseignement et celles de direction. En milieu urbain et en éducation prioritaire, les écoles sont plus grandes et dirigées par des enseignants plus expérimentés. Leur activité se concentre alors sur les missions de direction. Enfin, comme tout enseignant, les directeurs peuvent participer à des formations continues. Ce sont principalement ceux qui accèdent à cette fonction pour la première année qui en bénéficient. »

In Note d’Information n° 23.44 – octobre 2023

« Apprendre à lire : quels défis cela représente-t-il pour les élèves de primaire ? »

« Dans une société où tout s’accélère, l’apprentissage de la lecture suppose toujours un long investissement, sur plusieurs années. Explications sur ce qui est en jeu, du décodage à la compréhension. »

Article de Frédéric Bernard paru dans The Conversation du 11 septembre 2023

La Classe maternelle N°322 recommande des sites et des blogs :

Ecole maternelle : « Champignons d’automne »

« Chaque année l’automne donne à voir ses teintes chatoyantes, mais aussi ces étranges créatures que sont les champignons ! Leurs formes étonnantes, leurs couleurs et parfois leurs tailles intriguent les élèves et éveillent à coup sûr leur curiosité. Un thème transversal particulièrement riche à exploiter en maternelle.

Une exploitation d’album (TP>GS) : Pour entrer dans notre thématique, le site Materalbum livre une belle exploitation de l’album Théo et Isidore (éditions du Rocher) où deux compères décident de préparer un repas aux champignons. Ce dossier comporte les pages du livre et le matériel pour décliner de multiples activités en classe. En complément, il renvoie à d’autres ressources sur les champignons ainsi qu’à des outils fort bien construits et illustrés (divers jeux, comptines, affiches…) couvrant plusieurs domaines d’apprentissage. Un tuto imagé invite notamment les élèves à modeler des champignons à la fois réaliste et amusants. Enfin, une bibliographie commentée regroupe une vingtaine d’ouvrages judicieusement choisis […] »

Un pack sur les champignons (PS>GS) : Pour essaimer les premières représentations et connaissances sur les champignons en Cycle 1, voici un pack d’inspiration Montessori, composé de 8 fichiers de matériel à télécharger et imprimer (65 pages au total, pour un coût modique de 12 euros). On apprécie tout autant la qualité de ces contenus pédagogiques et des sujets traités (cycle de vie des champignons, anatomie, variétés…) que celle des graphismes qui enrichissent les multiples supports (affiches, modèles vierges à compléter, cartes images séquentielles…) Quant aux cahiers d’activités pour les 3-6 ans fourni, il rassemble 38 pages d’exercices et de matériel à fabriquer, et ce, pour différents domaines d’apprentissage […]

Des maisons champignons pour dénombrer (MS-GS) : Maîtresse D Zécolles partage sur son blog un jeu de dénombrement idéal pour cette période automnale ! Il s’agit d’aider Hector le petit escargot à retrouver les différentes maisons champignons (la maison du 1, celle du 2…), il doit ensuite regrouper dans chacune d’elles des étiquettes portant des collections correspondantes de noisettes, glands, chataignes et/ou citrouilles qu’il aura dénombrées. Les plateaux de jeux et les jetons joliment décorés sont livrés clés en main, il suffit de les imprimer et de les plastifier. Cette activité favorise la construction du nombre en amenant les élèves par la manipulation individuelle, à dénombrer des quantités de 1 à 10, à associer une collection à une écriture chiffrée et une quantité des représentations variées.

Un autre jeu pour dénombrer (MS-GS) : Restons dans le domaine des mathématiques avec ce jeu de numération et hasard. Ramasse les champignons présentés sur le blog Ecole maternelle Gellow. Ici encore, le matériel (fourni dans trois formats numériques différents) est d’une belle conception graphique : un plateau de jeu (à agrandir en A3), des paniers et des cartes-champignons. La règle est simple : les élèves, après avoir lancé le dé, avancent sur le parcours pour récolter le maximum de champignons dans leur panier. Quand ils s’arrêtent sur les cases vertes, un animal leur donne la quantité de champignons indiquée sur le panneau, alors que sur les cases rouges des obstacles. Ils doivent rendre ceux déjà déposer dans leur panier. Un jeu captivant qui se prête bien aux ateliers autonomes.

Les p’tits champis (PS>GS) : Le blog Le tour de mes idées dévoile un remarquable projet collectif en arts visuels qui permet de renforcer le sentiment d’appartenance des élèves au groupe-classe, mais aussi de leur apprendre à reconnaître leur prénom et ceux de leurs camarades. Pour réaliser cette fresque parsemée de champignons à visage humain, le tutoriel explique, pas à pas, avec de nombreuses photos, le déroulement pour chacune des étapes de la réalisation, notamment les différentes techniques de peinture à mettre en œuvre. Un trombinoscope automnal du plus bel effet et à très facile à réaliser en suivant le guide.

Fabriquer des champignons géants (GS) : Partagé sur le site de l’artiste plasticienne Sylvie Sédillot, voici un projet audacieux en arts visuels qui peut être mené de concert par plusieurs classes de l’école, chacune se lançant dans sa propre création, il s’agit de donner forme à un champignon géant à partir d’objets de récupération de toutes sortes : bouteilles en plastique, cartons, grillages, abats-jours, pièces de ventilateur. Ces ventilateurs sont assemblés avec du ruban adhésif pour former approximativement la silhouette du champignon. Celle-ci sera ensuite affinée en le recouvrant de papier journal enduit de colle à tapisser, puis, après séchage, peinte à l’acrylique. Une activité collective qui stimule l’observation et la créativité pour faire pousser de magnifiques champignons géants et fantaisistes. La galerie photo du site s’avère des plus inspirantes ! »

Ecole maternelle : Mathématiques : « Sacado »

« Sacado est un outil pédagogique « pensé par des enseignants et pour l’enseignement » qui propose aujourd’hui près de 7000 exercices mathématiques corrigés, du CP à la Terminale, classés par niveaux, par thèmes et savoir-faire, en adéquation avec les programmes de l’Education nationale.

Créé en mars 2020 par deux enseignants, Sacado est une plateforme en ligne conçue pour permettre aux enseignants de composer des parcours individualisés à partir d’une banque d’exercices interactifs de mathématiques. Depuis son ouverture, le nombre d’enseignants utilisateurs ne cesse d’augmenter : plus de 8000 sont inscrits aujourd’hui et ont recours aux exercices pour plus de 175 000 élèves.

Usages en classe maternelle : le PE dispose d’un tableau de bord de sa classe pour construire et gérer les parcours de travail individuels des élèves, chacun y accédant par son espace personnel. Il suit également leur progression et apporte d’éventuels ajustements dans les niveaux de difficulté demandés. Le suivi des élèves peut se faire par exercice, savoir-faire ou compétence. Pour les classes de maternelle, Sacado propose près de 150 exercices de maths. L’interface permet d’opérer une sélection très rapidement par niveau, sous-domaine et compétence, tels que définis dans les programmes du BO.

Les élèves sont amenés à découvrir les nombres et les formes par des fiches ludiques et stimulantes, un entraînement régulier avec correction détaillée immédiate qui renforce l’acquisition des procédures mathématiques. Pour faciliter l’apprentissage par le rituel, vous disposez également d’une base de questions flash et de quiz en version papier ou à projeter. Entre, des outils spécifiques sont prévus pour une aide aux élèves à besoins éducatifs particuliers. Enfin, une interface pour les enfants et les parents leur permet d’accéder ensemble aux parcours publiés et de refaire les exercices.

Cette plateforme ne cesse de s’enrichir de nouvelles fonctionnalités et s’ouvre progressivement à d’autres matières. Nul doute que son catalogue pour le Cycle 1 est amené à s’étoffer très rapidement !

Gratuit pour les enseignants (sans interface élève). Tarif établissement 100 euros jusqu’à 500 élèves. »

La Classe N°332 recommande des sites et des blogs :

Elémentaire : Mathématiques : « Sacado »

« Sacado est un outil pédagogique « pensé par des enseignants et pour l’enseignement » qui propose aujourd’hui près de 7000 exercices mathématiques corrigés, du CP à la Terminale, classés par niveaux, par thèmes et savoir-faire, en adéquation avec les programmes de l’Education nationale.

Créé en mars 2020 par deux enseignants, Sacado est une plateforme en ligne conçue pour permettre aux enseignants de composer des parcours individualisés à partir d’une banque d’exercices interactifs de mathématiques. Depuis son ouverture, le nombre d’enseignants utilisateurs ne cesse d’augmenter : plus de 8000 sont inscrits aujourd’hui et ont recours aux exercices pour plus de 175 000 élèves.

Usages en classe élémentaire : le PE dispose d’un tableau de bord de sa classe pour construire et gérer les parcours de travail individuels des élèves, chacun y accédant par son espace personnel. Il suit également leur progression et apporte d’éventuels ajustements dans les niveaux de difficulté demandés. Le suivi des élèves peut se faire par exercice, savoir-faire ou compétence. Pour les classes du CP au CM2, Sacado propose plus de 2000 exercices de maths. L’interface permet d’opérer une sélection très rapidement par niveau, sous-domaine et compétence, tels que définis dans les programmes du BO.

L’équipe de Sacado développe également des supports interactifs de cours et des outils numériques pour la classe. Pour faciliter l’apprentissage par le rituel, vous disposez également d’une base de questions flash et de quiz en version papier ou à projeter. En outre, des outils spécifiques sont prévus pour une aide aux élèves à besoins éducatifs particuliers. Enfin, une interface pour les enfants et les parents leur permet d’accéder ensemble aux parcours publiés et de refaire les exercices.

Cette plateforme ne cesse de s’enrichir de nouvelles fonctionnalités. Elle s’ouvre progressivement à d’autres matières et publie déjà quelques exercices en physique-chimie pour les CM. L’équipe soucieuse de l’évolution des pratiques, développe des outils adaptés pour enseigner en classe mais aussi à distance.

Gratuit pour les enseignants (sans interface élève). Tarif établissement 100 euros jusqu’à 500 élèves. »

2^nd DEGRÉ

Géographie : « Cartographier les inégalités »

« Pas moins de 31 variables socio-économiques sont proposées par l’Insee carroyées de 1 km à 200 m. Le blog Cartographie(s) numérique(s) montre comment les utiliser, depuis Géoportail, à partir d’un module cartographique de l’Insee ou un SIG. On part ainsi à la découverte d’une France insoupçonnée. »

Article publié par Lilia Ben Hamouda dans l’expresso du 10 novembre 2023

Collège : Histoire-Géographie : « Des jeux “en attendant les vacances” »

« Calendrier de l’avent, ça ne fait pas laïc. Nathalie Thomas et David Thomas, tous deux professeurs d’histoire géo en collège dans l’académie de Lille, proposent des jeux “en attendant les vacances” adaptés à chaque niveau du collège : 6^ème, 5^ème, 4^ème et 3^ème. Vous devez retrouver les symboles de la République, réviser vos définitions ou encore associer pays et capitales… »

Article publié par Lilia Ben Hamouda dans l’expresso du 10 novembre 2023

Lycée : « Les rendez-vous de l’orientation à la Philharmonie de Paris »

« Chaque année, la Philharmonie de Paris organise des rendez-vous de l’orientation pour les lycéens. Ces matinées de rencontre avec des professionnels sont gratuites sur inscription. Elles permettent aux participants d’échanger avec des professionnels sur les réalités de leurs activités, d’en connaître les spécificités, les contraintes et les enjeux afin de préciser leurs choix d’orientation. Chaque participant peut dialoguer avec les intervenants invités. […] »

Article publié par Lilia Ben Hamouda dans l’expresso du 10 novembre 2023

Lycée professionnel : « Quentin Torres-Rebours : Jouer pour apprendre en Histoire »

« “Ils se rendent compte qu’on peut prendre du plaisir en apprenant”. Ce défi est relevé par Quentin Torres-Rebours, un jeune PLP du lycée Denis Papin de La Courneuve (93).

Il propose un jeu vidéo [à retrouver sur le site académique Lettres-Histoire-Géographie-EMC de l’académie de Créteil], avec un vrai game play, pour travailler sur les grandes découvertes. […] »

Article de François Jarraud paru dans l’expresso du 10 novembre 2023

Allemand : « Urlaub für den Weihnachtsmann, un escape game pour découvrir Noël »

« Noël approche à grands pas ! Sur le site de l’académie d’Orléans-Tours, les enseignant·es d’allemand trouveront des ressources sous forme d’escape games numérique pour découvrir les traditions de Noël allemandes. À découvrir ici »

Article publié par Lilia Ben Hamouda dans l’expresso du 9 novembre 2023

« Les enseignants veulent-ils « travailler plus pour gagner plus » ? »

« Le baromètre bien-être au travail, publié en octobre par la DEPP, éclaire le faible intérêt des enseignants des collèges et lycées pour les nouvelles missions qui leur sont proposées dans le cadre du Pacte. Les facteurs les plus déterminants sont :

L’équilibre privé/professionnel, le sens donné au travail, le respect et la confiance de la hiérarchie

L’importance de la qualité des relations hiérarchiques : 71^% des enseignants les plus satisfaits se sentent tout à fait respectés contre 20^% seulement des enseignants les moins satisfaits.

Les différences hommes/femmes : les femmes sont davantage satisfaites de leur rémunération, de leur autonomie et des soutiens sur lesquels elles peuvent s’appuyer tandis que les hommes mettent davantage en avant la formation, l’équilibre privé/professionnel et de sentiment de sécurité.

Au bilan, ces résultats montrent les limites de la logique « travailler plus pour gagner plus » pour les enseignants : les moins satisfaits privilégient leur vie personnelle tandis que les plus satisfaits plébiscitent la formation et les échanges entre pairs. En revanche, l’importance que les enseignants accordent à la confiance et aux relations professionnelles plaide pour un renforcement de la dimension collective et coopérative de l’école au travers de la co-intervention, de binômes enseignant-éducateurs ou grâce à l’apport d’intervenants extérieurs. Alors que seulement 25^% des pactes auraient trouvé preneur parmi les enseignants, pourquoi ne pas mobiliser en ce sens les centaines de millions d’euros non consommés ? » Retrouvez l’article « Enseignants : métamorphose annoncée ? »

Article paru dans Toute l’actualité sur la jeunesse et l’éducation #160 de VERS LE HAUT, premier think tank dédié aux jeunes et à l’éducation, 9 novembre 2023

« Santé mentale dégradée des jeunes : chronique d’une crise annoncée »

« Le Covid, les attentats et les conflits armés impactent la santé mentale des jeunes déjà dégradée par des déterminants sociaux majeurs comme la pauvreté, le mal-logement ou le contexte familial. […] »

Article de Maria Melchior paru dans The Conversation du 7 novembre 2023

Collège : « NOHa : un programme éducatif mêlant natation, olympisme et handicap »

« Il a été lancé par le Département des Hauts-de-Seine à l’occasion des Jeux Olympiques et Paralympiques de Paris 2024. Au total, 4000 collégiens sont concernés par le dispositif. […] »

Article de Fériel Boudjelal publié le 7 novembre 2023 sur le site vousnousils : l’e-mag de l’éducation

« SVT : des ressources sur les tempêtes »

« Les récentes tempêtes sont un excellent prétexte pour étudier la formation des courants d’altitude. Le site de Météo France regorge de ressources accessibles pour préciser les différentes notions de météorologie aux élèves. Bilans, vidéos, schémas et liens avec l’actualité sont disponibles et bien hiérarchiser sur le portail du service public de météo. D’autres informations sur le climat et son réchauffement complètent les propositions éducatives. »

Article publié par Lilia Ben Hamouda dans l’expresso du 7 novembre 2023

Collège : Lettres : « De la grammaire par l’écriture »

« Savoir reconnaître et employer le verbe, c’est l’objectif d’un projet proposé par Julie Proust pour l’heure hebdomadaire de 6^ème. Pour développer la maitrise de l’orthographe grammaticale, le travail propose des activités à la fois grammaticales et transversales, centrées sur la découverte du collège. Propositions de rédaction : les règles de vie de la classe à l’infinitif, une visite commentée du collège au présent de l’indicatif, des conseils que les élèves pour réussir l’entrée en 6^ème, un questionnaire au personnel de l’établissement, un livret d’accueil au collège, et au final un conte métagrammatical sur « les pouvoirs du verbe ». »

Article publié par Lilia Ben Hamouda dans l’expresso du 6 novembre 2023

Lycée : Lettres : « 1^ère : Ouvrir un chemin dans les forêts d’Hélène Dorion »

« Sur un blog apps.edu, Nicolas Bannier présente une séance de 1ère pour entrer dans le recueil Mes forêts au programme de français. Cinq activités sont déployées : étude du titre à partir de dictionnaires en ligne ; découverte de l’atelier Instagram de la poétesse ; approche en musique de la structure et impressions recueillies sur un forum Moodle ; nuage de mots avec Voyant Tools ; écriture créative à la manière d’Hélène Dorion, avec travail d’épure de la langue et de concrétion imageante par une image personnelle, trouvée sur le Web ou générée par une intelligence artificielle. »

Article publié par Lilia Ben Hamouda dans l’expresso du 6 novembre 2023

Collège : Lettres : « Le procès de Jean Valjean en 4^ème »

« Cécile Vignali, professeure de Lettres au collège Bergson à Paris, a amené ses élèves à reconstituer le procès de Jean Valjean dans le cadre de l’étude des Misérables. Sur le site lettres de l’académie de Paris, deux vidéos présentent le travail mené. D’une part le procès lui-même montre les élèves jouant de façon convaincante les rôles de prévenu, procureur, avocats, témoins, jurés. D’autre part, un retour réflexif sur le projet éclaire leur engagement dans l’appropriation de l’œuvre, le développement des compétences orales et collaboratives, les plaisirs partagés par tous les élèves de la littérature et de la théâtralisation. « Ce que j’ai préféré dans le procès, raconte l’enseignante, c’est tout ce qui n’était pas prévu, évidemment. C’étaient tous les moments où le théâtre s’est invité dans le travail scolaire. C’était assez magique pour moi. » »

Article publié par Lilia Ben Hamouda dans l’expresso du 6 novembre 2023

Documentation : « Alexandra Gauthier : La fabrique digitale du lecteur »

« Des pamphlets surmédiatisés (“La fabrique du crétin digital”, “Faites-les lire !”) ont relancé la guerre entre les livres et les écrans : et si le numérique favorisait au contraire les pratiques de lecture ?

C’est ce que démontre le projet « Dans les coulisses de l’écriture d’un roman » que nous présente Alexandra Gauthier, professeure-documentaliste dans l’académie de Besançon. Mené dans un collège Rep+, le travail consiste à lire à lire un roman jeunesse en cours d’écriture en investissant le réseau social Instagram pour partager des productions écrites, sonores ou plastiques et pour interagir avec l’autrice. Le projet, motivant et valorisant, développe bien des compétences. Pour Alexandra Gauthier, « ne parler que des risques liés au numérique » est « une vision complètement biaisée qui ne fait que renforcer la méfiance des adolescents ». « Proposer des utilisations pédagogiques et montrer la plus-value des réseaux sociaux » s’avère « nettement plus efficace et cohérent » que tous les discours verticaux et stéréotypes anxiogènes. […] »

Propos recueillis par Jean-Michel Le Baut parus dans l’expresso du 6 novembre 2023

« Echos du terrain, de toutes sortes de terrains » [« « On bricole » : la difficile mise en place de l’heure de soutien ou d’approfondissement en 6^e » – « L’École n’est pas un sanctuaire, elle est le reflet de la société »]

« « On bricole »: la difficile mise en place de l’heure de soutien ou d’approfondissement en 6^e (bfmtv.com). “L’heure hebdomadaire de soutien ou d’approfondissement en mathématiques et français pour les élèves de 6^e est une nouveauté de cette rentrée. Avec une mise en route plus ou moins réussie selon les établissements. C’est l’une des nouveautés de la rentrée 2023: une heure hebdomadaire obligatoire de soutien ou d’approfondissement en mathématiques ou en français pour tous les élèves de 6e, en remplacement de l’heure de technologie supprimée.” […]

« L’École n’est pas un sanctuaire, elle est le reflet de la société » – Bondy Blog “Dans « Le remplaçant, chronique d’un prof (précaire) de banlieue », Nedjib Sidi Moussa propose un constat alarmant – mais pas alarmiste, sur la précarité du métier d’enseignant contractuel et ses conséquences sur les élèves des quartiers populaires. Interview.” »

In la revue de presse des Cahiers pédagogiques du 4 novembre 2023 réalisée par Géraldine Duboz (et Bernard Desclaux)

« Ressources et réflexions » [« Formations et métiers sport et APS : il faudra mouiller le maillot ! »]

« Formations et métiers sport et APS : il faudra mouiller le maillot ! (tonavenir.net). “Le secteur du sport et plus largement des activités physiques et sportives (APS) intéressent, à des degrés divers, un nombre croissant d’acteurs aux profils hétérogènes : grand public, entreprises petites et grandes, fédérations, sportifs professionnels, associations, clubs, bénévoles…

Un engouement qui a encore progressé avec la récente Coupe du Monde de Rugby et la perspective des Jeux Olympiques de Paris. Deux événements grâce auxquels plusieurs dispositifs de promotion du sport ont été orchestrés par l’Etat, avec le concours des régions et des opérateurs de terrain. Reste que présenter le, ou plutôt les modèles, permettant de se former et d’exercer un métier dans le domaine du sport, de l’animation, des activités physiques… relève de la gageure tant l’existant est opaque.” Un dossier très fouillé. […] »

In la revue de presse des Cahiers pédagogiques du 4 novembre 2023 réalisée par Géraldine Duboz (et Bernard Desclaux)

DEPP : « Évaluations nationales de sixième : les résultats des élèves toujours inquiétants »

« Selon le rapport statistique annuel de la DEPP « État de l’école 2023 », les élèves entrant en sixième présentent toujours de sérieuses lacunes en français et en mathématiques. […] »

Article de Benjamin Galle-Tessonneau publié le 3 novembre 2023 sur le site vousnousils : l’e-mag de l’éducation

« ADEAF : « Depuis 2022, plus de 50^% des postes au CAPES d’allemand ne sont plus pourvus » »

« L’ADEAF exprime son inquiétude quant à la diminution alarmante du nombre de professeurs d’allemand dans les écoles. […] »

Article de Fériel Boudjelal publié le 2 novembre 2023 sur le site vousnousils : l’e-mag de l’éducation

Collège : Anglais Les pédagogies coopératives : « À l’autre bout du monde »

« Julie Plouvier, professeure d’anglais, enseigne au collège français de Majunga à Madagascar, établissement du réseau AEFE (Agence pour l’enseignement français à l’étranger). Elle nous raconte comment elle investit les pédagogies coopératives pour favoriser l’égalité et le bonheur d’apprendre. […] »

Article de Monique Royer paru sur le site des Cahiers pédagogiques le 2 novembre 2023

« Penser et panser l’école » [Lycée : Podcast : « Transmettre l’amour de la lecture aujourd’hui – France Culture »]

« […] Transmettre l’amour de la lecture aujourd’hui – France Culture “Émission spéciale “Les textes à l’école”. Aujourd’hui, le Book Club reçoit Annabelle Gacquière, professeur de lettres au Lycée Jehan de Chelles en Seine-et-Marne, Adelaïde François, professeur de lettres au lycée Val de Durance de Pertuis dans le Vaucluse, et deux de leurs élèves, Solenn et Joée.” […] »

In la revue de presse des Cahiers pédagogiques du 29 octobre 2023 réalisée par Monique Royer avec la complicité de Bernard Desclaux

« Penser et panser l’école » [« Emeutes urbaines : « Il faut arrêter de croire que l’enseignement moral et civique [(EMC)] est la solution à tous les problèmes de la société »]

« […] Emeutes urbaines : « Il faut arrêter de croire que l’enseignement moral et civique est la solution à tous les problèmes de la société » – Libération (liberation.fr). “Si le doublement horaire de l’EMC au collège est salué par la secrétaire générale de l’Association des professeurs d’histoire-géographie, son intégration dans la réponse du gouvernement aux émeutes urbaines est, pour elle, une mauvaise lecture de cet enseignement.” […] »

In la revue de presse des Cahiers pédagogiques du 29 octobre 2023 réalisée par Monique Royer avec la complicité de Bernard Desclaux

« Ile-de-France : des boutons reliés aux commissariats bientôt déployés dans les lycées »

« Valérie Pécresse a annoncé l’installation de « boutons d’alarme » dans les 469 lycées [publics] franciliens. […] »

Article d’Elsa Doladille mis à jour le 24 octobre 2023 sur le site vousnousils : l’e-mag de l’éducation

Conseil d’évaluation de l’Ecole : « Guide méthodologique de l’auto-évaluation des établissements du second degré : L’autoévaluation en dix fiches méthadologiques »

« Ce guide méthodologique de l’auto-évaluation accompagne la version mise à jour du cadre de l’évaluation des établissements du second degré, adoptée par le Conseil d’évaluation de l’Ecole le 8 juin 2023. […] »

Guide paru sur le site education.gouv.fr [Dernière consultation le 10 novembre 2023]

Onisep : « Guide des professeurs principaux »

« L’Onisep vous propose une nouvelle offre de ressources et de services en attendant l’ouverture de la plateforme Avenir(s) [« plateforme qui ouvrira en septembre 2024. Mais dès cette année, l’Onisep met à votre disposition un ensemble de ressources et de services en libre accès, sans authentification ni publicité »] »

Article paru sur le site de avenirs.onisep [Dernière consultation le 10 novembre 2023]

PARU AU JOURNAL OFFICIEL (JO), AU BULLETIN OFFICIEL (BO)

 Circulaire publiée dans le Bulletin Officiel n°49 du 9 novembre 2023 – Vie scolaire – Prix Non au harcèlement 2023-2024

Circulaire du 12-9-2023 (NOR : MENE2320218C)

Note de service publiée dans le Bulletin Officiel n°49 du 9 novembre 2023 – Concours général des métiers – Organisation de la session 2024

Note de service du 24-10-2023 (NOR : MENE2326656N)

Note de service publiée dans le Bulletin Officiel n°49 du 9 novembre 2023 – Concours général des lycées – Organisation de la session 2024

Note de service du 24-10-2023 (NOR : MENE2326654N)

Note de service publiée dans le Bulletin Officiel n°49 du 9 novembre 2023 – Orientations et examens – Calendrier 2024 du diplôme national du brevet dans les centres ouverts à l’étranger

Note de service du 24-10-2023 (NOR : MENE2327083N)

Arrêté publié dans le Journal Officiel n°0259 du 8 novembre 2023 – modifiant les conditions d’organisation des concours ouverts par arrêtés du 22 septembre 2023 autorisant au titre de l’année 2024 l’ouverture de concours de recrutement des professeurs des écoles ainsi que de concours d’accès à l’échelle de rémunération des professeurs des écoles des établissements d’enseignement privés sous contrat

Arrêté du 6 novembre 2023

Arrêté publié dans le Journal Officiel n°0259 du 8 novembre 2023 – modifiant les conditions d’organisation des concours ouverts par arrêtés du 26 septembre 2023 autorisant au titre de l’année 2024 l’ouverture de concours internes exceptionnels de recrutement de professeurs des écoles et de concours internes exceptionnels de recrutement de maîtres des établissements d’enseignement privés sous contrat du premier degré en application du décret n° 2022-1687 du 27 décembre 2022 fixant des modalités exceptionnelles de recrutement de professeurs des écoles et de maîtres de l’enseignement privé sous contrat pour les années 2023 à 2026

Arrêté du 6 novembre 2023

Arrêté publié dans le Journal Officiel n°0259 du 8 novembre 2023 – modifiant les conditions d’organisation des concours ouverts par arrêtés du 26 septembre 2023 autorisant au titre de l’année 2024 l’ouverture de concours de recrutement de personnels enseignants du second degré, de personnels d’éducation et de psychologues de l’éducation nationale ainsi que de concours correspondant de recrutement de maîtres des établissements d’enseignement privés sous contrat

Arrêté du 6 novembre 2023

Arrêté publié dans le Journal Officiel n°0255 du 3 novembre 2023 – fixant la liste des campus des métiers et des qualifications labellisés conformément aux dispositions de l’arrêté du 26 septembre 2019 relatif au cahier des charges national pour l’obtention ou le renouvellement du label Campus des métiers et des qualifications

Arrêté du 3 octobre 2023

Arrêté publié dans le Bulletin Officiel n°41 du 2 novembre 2023 – Jury de concours – Présidents des jurys du concours externe et du troisième concours du Capeps et Cafep correspondant et du concours interne du Capeps et Caer correspondant – session 2024

Arrêté du 30-10-2023 (NOR : MENH2329221A)

Arrêté publié dans le Bulletin Officiel n°41 du 2 novembre 2023 – Jury de concours – Présidents des jurys des concours externes, des troisièmes concours et des concours internes du Capes et des concours correspondants du Cafep, du troisième Cafep et du Caer – session 2024

Arrêté du 30-10-2023 (NOR : MENH2329222A)

Arrêté publié dans le Bulletin Officiel n°41 du 2 novembre 2023 – Jury de concours – Présidents des jurys des concours externes, des troisièmes concours et des concours internes du Capet et des concours correspondants du Cafep, du troisième Cafep et du Caer – session 2024

Arrêté du 30-10-2023 (NOR : MENH2329223A)

 Arrêté publié dans le Bulletin Officiel n°41 du 2 novembre 2023 – Jury de concours – Présidents des jurys des concours externe, concours interne et troisième concours de recrutement de conseillers principaux d’éducation (CPE) – session 2024

Arrêté du 30-10-2023 (NOR : MENH2329224A)

 Arrêté publié dans le Bulletin Officiel n°41 du 2 novembre 2023 – Jury de concours – Présidents des jurys du concours externe, du concours interne et du troisième concours de recrutement de psychologues de l’éducation nationale – session 2024

Arrêté du 30-10-2023 (NOR : MENH2329225A)

Arrêté publié dans le Bulletin Officiel n°41 du 2 novembre 2023 – Rémunération – Revalorisation de la rémunération mensuelle brute des assistants étrangers de langues vivantes

Arrêté du 16-8-2023 (NOR : MENF2321072A)

 Note de service publiée dans le Bulletin Officiel n°41 du 2 novembre 2023 – Mobilité des personnels du second degré – Mise à disposition auprès de la Polynésie française des personnels enseignants, d’éducation et des psychologues de l’éducation nationale – rentrée 2024

Note de service du 11-10-2023 (NOR : MENH2323436N)

Note de service publiée dans le Bulletin Officiel n°41 du 2 novembre 2023 – Modalités d’affectation d’enseignants du premier degré – Recrutement d’enseignants du premier degré pour les îles Wallis et Futuna à compter de la rentrée scolaire territoriale de février 2024

Note de service du 12-10-2023 (NOR : MENH2320274N)

Arrêté publié dans le Journal Officiel n°0252 du 29 octobre 2023 – fixant les taux des aides au fonds de soutien au développement des activités périscolaires au titre de l’année scolaire 2023-2024

Arrêté du 26 octobre 2023

Arrêté publié dans le Journal Officiel n°0250 du 27 octobre 2023 – modifiant l’arrêté du 24 décembre 2018 portant création et organisation du service à compétence nationale dénommé « Institut des hautes études de l’éducation et de la formation [(IH2EF)] »

Arrêté du 17 octobre 2023

Arrêté publié dans le Bulletin Officiel n°40 du 26 octobre 2023 – Brevet de technicien supérieur [(BTS)] – Calendrier des épreuves – session 2024

Arrêté du 6-10-2023 (NOR : ESRS2325801A)

RADIO, VIDEO… EN REPLAY

Podcast : « Conseil pédagogique et enseignement supérieur »

« Le métier de conseillère et conseiller pédagogique est en émergence et ses contours ne sont pas encore bien définis. Pourtant, depuis la crise sanitaire, il a gagné en visibilité et en importance dans l’enseignement supérieur. Avec Florian Meyer, Professeur titulaire au département de pédagogie de l’Université de Sherbrooke (CA) spécialiste des technologies éducatives est l’invité de Pédagoscope. […] » Retrouvez ici l’intégralité des podcasts proposés sur ce blog.

Podcast publié par Ariane le 8 novembre 2023 sur le site Pédagoscope

Emission : « Harcèlement scolaire : briser le silence » en replay sur le site France tv jusqu’au 14 mai 2024

« François 10 ans, Thays 13 ans, Elena 17 ans, Antonin 19 ans, Eliza 20 ans sont en butte au harcèlement scolaire. Près d’un million d’enfants en seraient victimes chaque année, soit 6 à 10^% des élèves. Aujourd’hui, ce fléau prend encore plus d’ampleur car il se poursuit en dehors des murs des établissements, sur les mobiles et réseaux sociaux. Un collégien sur quatre serait victime de cyberharcèlement. Depuis mars 2022, le harcèlement scolaire est devenu un délit spécifique passible de peines allant jusqu’à dix ans d’emprisonnement et 150 000 € d’amende lorsque les faits ont conduit la victime à se suicider. Comment peut-on en arriver là ? Comment un enfant peut-il souffrir au point de mettre fin à ses jours ? Sans qu’on agisse. France Télévisions se mobilise pour une soirée événement consacrée au combat contre le harcèlement scolaire. »

Emission diffusée le 7 novembre 2023, sur le site France tv

« Ressources et réflexions » [Podcast : 4 émissions : « Enseigner, histoire d’un métier »]

« […] Enseigner, histoire d’un métier : un podcast à écouter en ligne | France Culture (radiofrance.fr). “À propos de la série. Des écolâtres du Moyen Âge, au maître d’école à la veille de la Révolution, l’histoire des professionnels de l’enseignement, avec des institutrices et des inspectrices. C’est la classe au village, après la moisson, et c’est l’école du soir, après l’usine : éduquer, instruire, éveiller !”

Quatre émissions à écouter [(« Épisode 1/4 : Charlemagne a-t-il inventé les profs ? Les écolâtres et la renaissance carolingienne » ; « Épisode 2/4 : La classe au village ! Maîtres d’école au siècle des Lumières » ; « Épisode 3/4 : Institutrices, directrices, inspectrices. Les femmes à l’école de la Troisième République » ; « Épisode 4/4 : Instruire les classes populaires, de l’usine à l’école du soir »] […] »

In la revue de presse des Cahiers pédagogiques du 4 novembre 2023 réalisée par Géraldine Duboz (et Bernard Desclaux)

« Penser et panser l’école » [Podcast : « Un prof pour la vie – France Culture »]

« […] Un prof pour la vie – France Culture “En cette journée d’hommage à S. Paty et D. Bernard, la parole est aux enseignants décisifs et aux élèves dont ils ont changé la vie. Ces profs qui donnent confiance et font naître des vocations, par Emilie Chaudet et Pauline Maucort. Peu de métiers ont un rôle social aussi clef que celui d’enseignant. Leurs élèves, ceux dont le parcours n’aurait pas été le même sans leur rencontre, évoquent la gratitude qui les lie à leurs enseignants.” […] »

In la revue de presse des Cahiers pédagogiques du 29 octobre 2023 réalisée par Monique Royer avec la complicité de Bernard Desclaux

Podcast : « S’arracher à l’abîme par les grands textes anciens 1/2 Le souci de l’école »

« La valeur cardinale du judaïsme est sans aucun doute l’étude et la transmission.

C’est par elles que les humains se construisent en tant que personnes individuelles et en sociétés organisées autour de valeurs aussi importantes que la liberté, l’égalité et la fraternité, telle que la devise de la République française, par exemple, l’a si bien formulé.

Mais étudier et transmettre est devenu difficile, dans une école en crise, où les conditions de travail se sont transformées, où le nombre de professeurs n’est pas suffisant, où beaucoup d’élèves ont perdu leurs repères et remettent en question l’autorité, où les élèves viennent d’horizons culturels différents qui engagent des mémoires et des émotions différentes, où certains se sont radicalisés et pas seulement sur le plan de telle ou telle religion ou idéologie, où la violence et l’insécurité à l’intérieur et à l’extérieur de l’école a introduit la peur et l’angoisse.

Tous ces éléments ont déplacé les enjeux pédagogiques de et sans doute est-il important de revenir au temps long des savoirs mis à mal par l’immédiateté de l’information et de la communication, important ainsi de revenir à la patience du sens.

L’invitée : Catherine Chalier, est professeure émérite de philosophie. Son travail montre comment la source hébraïque de la pensée renouvelle l’approche de questions philosophiques majeures. […] »

Emission diffusée le 29 octobre 2023, sur France culture

Replay : Arte : « Tout est-il traduisible ? »

« Selon le récit biblique, dans les premiers temps, les humains parlaient tous le même langage : la langue adamique, c’est-à-dire celle d’Adam et Ève. Or, ils ont voulu construire une tour atteignant pratiquement le ciel, insultant Dieu qui punira l’humanité en créant les différents langages. Néanmoins, cette « malédiction divine » trouve une solution dans le rôle de traducteur. Il arrive, comme l’explique le philosophe sénégalais Souleymane Bachir Diagne, à faire le pont entre deux dialectes virtuellement par une interprétation « adamique ».

Traduire n’a rien de neutre. D’ailleurs, les Italiens disent que la traduction se rapproche de la trahison. En effet, dans le passage d’une langue à l’autre, des éléments et concepts très locaux ou nationaux se perdent forcément. D’autant plus que le rapport de pouvoir des langues est toujours présent. De nos jours, l’anglais est la langue d’influence. Un auteur francophone sera bien plus auréolé de succès si son ouvrage est traduit en anglais qu’en polonais. À une époque, le français était le langage vénéré tout comme l’a été le latin il y a fort longtemps.

Comme le souligne monsieur Bachir Diagne, même si un sens se perd, la traduction ancre une partie de la culture autre dans une nation. L’adaptation française de contes et pensées africaines a permis de les décloisonner et de les partager. Au point où certains diront même que le « français est une langue africaine ». Tout peut se traduire. Les traducteurs sont en général outillés pour y arriver. » Retrouvez ici la vidéo sur la chaîne YouTube d’Arte (21 min. 45 s.)

Article mis à jour sur le site ThotCursus : Formation et culture numérique le 25 octobre 2023

« Revoir le 24^e cycle de conférences de la Faculté d’Education et de Formation »

« Retrouvez en replay [sur YouTube] l’intégrale du cycle de conférences 2022-2023 de la Faculté d’Éducation et de Formation de l’ICP !

Le 24^e cycle de conférences-débats de la Faculté d’Education et de Formation de l’ICP est destiné aux acteurs du système éducatif. Il réunit plusieurs chercheurs, professeurs d’Université, un médecin, un théologien, une formatrice présidente d’association…

Organisées d’octobre à mai, ces conférences permettent de se nourrir des recherches récentes et d’échanger sur des thèmes variés, en lien avec les problématiques actuelles :

Les défis de ce siècle en matière de révolution des savoirs, de sciences citoyennes, d’évaluation pour apprendre, les ressources éducatives liées au christianisme, les questions autour de la méditation à l’école, des problèmes des adolescents avec leur corps en lien avec les réseaux sociaux, et enfin, l’apport des sciences cognitives sur le sommeil et les apprentissages. […] »

Article mis à jour le 6 juillet 2023 sur le site de l’Institut Catholique de Paris (ICP)

RAPPORTS, ETUDES, THESES, REVUE…

« Un livre blanc pour l’éducation à la sexualité »

« « Plus de 20 ans après l’adoption de la loi de 2001 prévoyant que l’ensemble des élèves doit bénéficier d’une éducation à la sexualité (es), tout au long de la scolarité, à raison d’au moins trois séances annuelles, l’application effective de cette mesure se fait toujours attendre. Loin d’être anecdotique, ce défaut d’application est dommageable aussi bien pour les enfants que pour la société. Désireuses de remédier à cet état de fait, les parties prenantes de la société civile ont décidé de se mobiliser et d’adresser 46 recommandations au ministre de l’éducation » écrit [dans un livre blanc] un collectif d’associations et de syndicats, dont le Planning familial, Sidaction, SOS Homophobie, En Avant Toute(s) ou encore le SNICS-FSU. […] »

Article publié par Lilia Ben Hamouda dans l’expresso du 10 novembre 2023

« L’éducation par les classes de mer »

« “Les classes de mer, inventées en 1964 dans le Finistère, restent encore aujourd’hui très implantées localement. Dépassant la seule sphère éducative, ce dispositif est soutenu par des acteurs touristiques et politiques qui ont participé à positionner le territoire comme pionnier puis modèle de référence en la matière à l’échelle nationale. Tout en continuant à répondre aux injonctions institutionnelles, poussant à la construction d’un rapport normalisé à la nature (développement durable, éco-citoyenneté), cette territorialisation du dispositif singularise la nature à laquelle les élèves sont éduqués“.

Dans Mappemonde n°136, Fabien Clouette et Emmanuelle Peyvel reviennent sur l’expérience des classes de mer. Ils montrent comment ce dispositif s’inscrit dans l’économie locale et comment il participe à la construction d’une éco-citoyenneté. »

Article publié par Lilia Ben Hamouda dans l’expresso du 10 novembre 2023

« Baromètre Jeunesse&Confiance 2023 – Moi, les autres, la planète : une jeunesse en quête de confiance »

« Après une édition 2022 sous le signe de l’engagement, VersLeHaut, en partenariat avec l’institut OpinionWay et avec le soutien de l’association Télémaque, consacre l’édition 2023 du baromètre Jeunesse&Confiance aux clés de la confiance : en soi, dans les autres et à l’égard de l’avenir, notamment au travers d’un focus sur la crise environnementale et la façon dont le système éducatif peut y répondre. […] »

Article paru dans Toute l’actualité sur la jeunesse et l’éducation #160 de VERS LE HAUT, premier think tank dédié aux jeunes et à l’éducation, 9 novembre 2023

« Sport et autisme : un collectif pour l’inclusion »

« Les derniers résultats du baromètre de l’Autonome de Solidarité Laïque sur le climat scolaire sont très clairs : la majorité des personnels scolaires estiment ne pas être assez formés et ressentent un sentiment d’abandon et d’impuissance pour permettre cette école inclusive.

Entamant sa troisième année, après un diagnostic, la co-création d’un programme pédagogique, et une année d’expérimentation, PLAY entend proposer des formations pour outiller les personnels scolaires et de santé qui sont en demande de formation et de pratiques pour permettre cette école inclusive.

En plus de ce constat, c’est celui d’un manque d’activités physiques réalisées en inclusion qui ont amené PLAY International, les laboratoires VIPS² et LP3C, et la doctorante, Olivia Collet, à développer un projet pour y répondre. En liant acteurs de terrain et monde recherche dans une démarche de collaboration au service du projet mené, cette thèse a pour objectif d’améliorer la qualité de vie des enfants présentant un TSA et de favoriser leur inclusion sociale. » Retrouvez ici le dernier décryptage sur l’école inclusive.

Article paru dans Toute l’actualité sur la jeunesse et l’éducation #160 de VERS LE HAUT, premier think tank dédié aux jeunes et à l’éducation, 9 novembre 2023

COLLOQUES, SEMINAIRES, WEBINAIRES…

« L’EPS au périscope » le 14 novembre 2023 de 11h à 12h

« A l’approche des JO 2024, les invités de l’émission s’interrogent sur la place de l’éducation physique et sportive (EPS) dans le système éducatif français où son rôle est essentiel. Elle contribue au bien-être des élèves en favorisant la pratique régulière de l’activité physique, un point sur lequel le ministère de l’Éducation nationale accentue son attention. L’émission sera diffusée le mardi 14 novembre à 11h puis disponible en replay.

L’EPS développe les compétences motrices des élèves, renforçant leurs coordination, équilibre, force et agilité et promeut la polyvalence. Sur le plan social, elle encourage la coopération, le respect des règles, la tolérance et la diversité, en accord avec les initiatives du ministère en faveur du vivre-ensemble. Les valeurs morales, comme la bienveillance, la tolérance et le respect de l’adversaire, sont également inculquées. L’EPS permet aux élèves de découvrir une variété d’activités sportives, en alignement avec les programmes visant à élargir leurs horizons sportifs. S’il reste encore quelques progrès s’agissant de l’inclusion et des moyens alloués, la valorisation de l’EPS dans l’éducation nationale est cruciale pour offrir aux élèves une éducation complète et équilibrée, en cohérence avec les récentes mesures ministérielles.

Nous tenterons de construire ensemble les réponses aux questions suivantes :

Quels sont les enjeux de la mise en place d’un parcours « santé-bien-être » dans le système éducatif ?

Comment un tel parcours percute-t-il la formation à l’esprit citoyen ?

Quelles perspectives pour l’EPS ? […]

L’EPS au périscope

Diffusion le mardi 14 novembre 2023, de 11h à 12h sur le site de l’IH2EF ou sa chaîne Youtube, puis en replay sur la page de l’émission. […] »

Article publié le 14 novembre 2023 sur le site de l’IH2EF

« Instant Canopé – Histoire des préjugés à la source du racisme et des discriminations » le 15 novembre 2023 de 13h30 à 15h

« Les préjugés sont des opinions préconçues et souvent défavorables qui stigmatisent des groupes humains. Rien ni personne n’est à l’abri de ces jugements à la source du racisme et des discriminations.

Xavier Mauduit, agrégé et docteur en Histoire, producteur de l’émission Le Cours de l’histoire sur France Culture, s’appuie sur son récent ouvrage Histoire des préjugés, co-dirigé avec Jeanne Guérout, nous donne les clés pour identifier et analyser leurs mécaniques dans une perspective historique. […] »

Article paru sur le site du Réseau Canopé [Dernière consultation le 10 novembre 2023]

« Conférence des terrains Innovants [« Feedback et intelligence artificielle dans les ressources pédagogiques »] à Educatech le 17 novembre »

« La prochaine conférence des Terrains Innovants aura lieu le 17 novembre à 9h30 au salon Educatech.

Vanda Luengo, professeure d’informatique à la Sorbonne Nouvelle, parlera « Feedback et intelligence artificielle dans les ressources pédagogiques »

De nombreux travaux ont déjà démontré l’impact positif sur l’apprentissage des rétroactions (ou feedbacks) dans les environnements informatiques pour l’apprentissage humain (EIAH). Au-delà de la cognition de l’apprenant, les rétroactions peuvent également impacter son état émotionnel, sa motivation ou des aspects métacognitifs tels que son sentiment d’auto-efficacité.

A travers des exemples et retours d’expériences, nous mettrons en avant que la montée en puissance des IA génératives est un réel terrain de jeu pour l’écriture de rétroactions élaborées et personnalisées à l’état de l’apprenant sur le plan cognitif, métacognitif et émotionnel. Pour s’inscrire et bénéficier d’un badge visiteur, c’est ici »

Article publié par Lilia Ben Hamouda dans l’expresso du 7 novembre 2023

« Instant Canopé[/Atelier des parents] – Apprendre à s’informer sur les réseaux sociaux » le 18 novembre 2023 de 14h à 16h

« Objectif(s) : S’initier à l’éducation aux médias et aux réseaux sociaux avec le CLEMI

Contenu : Cet atelier à destination des parents a pour objectif de proposer un éclairage sur l’éducation aux médias et à l’information mais aussi 5 clés de communication, dont la finalité est de favoriser le dialogue et de donner de nouveaux outils aux parents. […] »

Article paru sur le site du Réseau Canopé [Dernière consultation le 10 novembre 2023]

Nouveau cycle de conférences de la Faculté d’Éducation et de Formation et la Direction des Systèmes d’Information et du Numérique (ICP) : « Robot émotionnel : enjeux technologiques, sociétaux et éthiques » le jeudi 30 novembre 2023 de 17h30 à 19h en présentiel ou en visioconférence

« Robot émotionnel : enjeux technologiques, sociétaux et éthiques, par Laurence Devillers, Professeure en IA à Sorbonne Université et chercheur au CNRS dans le laboratoire interdisciplinaire des sciences du numérique (LISN) – présidente de la fondation Blaise Pascal de médiation en mathématique et informatique ». Inscrivez-vous ici.

Article mis à jour le 6 octobre 2023 sur le site de l’Institut Catholique de Paris (ICP)

25^e cycle de conférences de la Faculté d’Éducation et de Formation (ICP) : « Programme Avenir(s) : former à un savoir devenir, accompagner le devenir soi » le mercredi 6 décembre 2023 de 17h30 à 19h en visioconférence

« L’Onisep coordonne un programme national d’éducation et d’accompagnement à l’orientation, fondé sur un nouveau paradigme de l’orientation qui vise à permettre à tous les élèves de développer sereinement et progressivement leurs compétences à s’orienter afin d’avancer vers des projets qui leur permettront de trouver des équilibres successifs entre leurs valeurs, leurs appétences, leurs compétences et les attentes des formations et des employeurs.

C’est ce nouveau paradigme, le savoir devenir soi, pour soi, pour les autres et ensemble pour la planète, qui fera l’objet de la conférence.

Frédérique Alexandre-Bailly est directrice de l’Onisep, opérateur national de l’information et de l’accompagnement à l’orientation, placé sous la double tutelle des ministères de l’éducation nationale et de l’enseignement supérieur. Elle a auparavant été professeure de gestion des ressources humaines et de management à l’ESCP puis rectrice de l’académie de Dijon. ». Inscrivez-vous ici.

Article mis à jour le 31 août 2023 sur le site de l’Institut Catholique de Paris (ICP)

EXPOSITIONS, SPECTACLES…

« L’expo de la semaine : Métro ! Le Grand Paris en mouvement » jusqu’au 2 juin 2024

« La Cité de l’architecture et du patrimoine présente, jusqu’au 2 juin 2024, une exposition inédite consacrée au métro, son histoire et les changements urbains, sociaux et environnementaux qui lui sont liés. Elle permet de comprendre le bouleversement qui se profile à l’horizon 2030 avec l’émergence de 68 nouvelles gares, et 200 kilomètres de nouvelles lignes… Le chantier colossal du Grand Paris Express est révélé dans toutes ses dimensions. Le samedi 18 novembre 2023, de 11h à 19h, la Cité de l’architecture et du patrimoine invite le public à une journée Portes Ouvertes pour découvrir gratuitement l’exposition et participer à des animations exceptionnelles. Deux visites-découvertes sont réservées aux enseignants les jeudis 16 novembre 2023 et 11 janvier 2024. […] »

Article de Béatrice Flammang paru dans l’expresso du 10 novembre 2023

Cinéma : « Un biopic sur l’abbé Pierre »

« « L’abbé Pierre, une vie de combats », film français de Frédéric Tellier met à l’affiche des salles obscures un portrait habité du fondateur d’Emmaüs. Un film classique mais efficace, éligible à la part collective du Pass Culture et assorti d’un solide dossier pédagogique. […] »

Article paru sur le site de l’Enseignement catholique [Dernière consultation le 10 novembre 2023]