Le bulletin de veille (BV) est une sélection d’articles, hebdomadaire (hors vacances scolaires), réalisée par le responsable du centre de documentation de l’ISFEC AFAREC IdF sur l’actualité du monde de l’éducation.

ARTICLES (1^er et 2^nd degré)

« Mixité : grandes lignes du futur accord avec l’enseignement privé »

« Alors que des annonces du Ministre Pap Ndiaye sur la place de l’enseignement privé dans son plan mixité se font attendre – elles étaient prévues pour le 20 mars, Philippe Delorme a accepté de nous en dresser les grandes lignes. Augmentation du nombre d’établissements appliquant une contribution différenciée, bonus lorsque le collège ou le lycée accueille beaucoup d’élèves en difficulté scolaire – difficulté scolaire et non sociale, pas trop de malus pour éviter que les collèges élitistes sans mixité sociale le soient encore plus (puisque l’augmentation serait reportée sur les contributions des familles) sont les axes phares du futur protocole – d’ores et déjà amendé par le comité national de l’enseignement catholique. Sur la question des coûts de cantine, Philippe Delorme évoque un horizon afin ne pas braquer les collectivités. Le secrétaire général croit en son pouvoir de persuasion à défaut d’avoir celui d’imposer ces nouvelles directives aux établissements d’enseignement catholique sous contrat. « Notre institution est prête à poursuivre et amplifier ses efforts pour contribuer à ce que tous les élèves puissent réussir leurs études et à ce que l’ascenseur social redémarre en France » explique-t-il. La grande nouveauté, c’est du côté de la communication qu’elle se trouverait. Selon le secrétaire général, l’enseignement catholique et le ministère communiqueront conjointement « à destination des familles sur le coût réel de l’enseignement privé, de la cantine… ». Une nouvelle façon de mettre en concurrence public et privé, à l’avantage de ce dernier ? […] »

Propos recueillis par Lilia Ben Hamouda parus dans l’expresso du 24 mars 2023

« Bruno Devauchelle : Une charte du numérique éducatif, pour quoi faire ? »

« Alors qu’une charte du numérique est en discussion, Bruno Devauchelle questionne la pertinence de ce texte « fourre-tout ». Pour le spécialiste du numérique, il aurait été préférable « qu’un vrai travail soit engagé, s’appuyant aussi sur la stratégie… avec l’ensemble de la communauté » pour que s’en dégage « un ensemble de questionnements partagés et surtout d’axes de travail pour situer de manière globale, la place que l’on entend donner au numérique dans l’éducation ». […] »

Article de Bruno Devauchelle paru dans l’expresso du 24 mars 2023

« Un mot, un enjeu : La/les Précarité(s) »

« Un jeudi sur deux, Daniel Gostain, enseignant et Jacques Marpeau, docteur en sciences de l’éducation, nous proposent de décortiquer certaines notions pour en faire un sujet de réflexion, pour ouvrir le débat, afin de mettre en relief les enjeux qui découlent de leur utilisation. […] Une parole de Jacques Marpeau transcrite par Daniel Gostain »

Article publié par Lilia Ben Hamouda dans l’expresso du 23 mars 2023

« À l’université, le cercle vicieux de la précarité étudiante »

« Alors que le recours aux banques alimentaires explose et que la réforme des bourses étudiantes tarde, les enquêtes de terrain nous renseignent sur l’ampleur de la précarité qui touche la jeunesse. […] »

Article de Fanny Bugeja et Leila Frouillou paru dans The Conversation du 19 mars 2023

« Le groupe comme « constellation » : une utopie éducative ? »

« Constellation, un mot à la mode dans les instances de formation. Il a pourtant une histoire dans la relation sociale, une histoire qui renvoie à une autre réalité que celle qui est mise en place, une histoire de groupe hétérogène qui travaille ensemble, une « machine à penser, à panser ». […]

À lire également sur notre site : « Il faut être un groupe, une constellation… », entretien avec Pierre Delion »

Article de Jean-Charles Léon paru sur le site des Cahiers pédagogiques le 21 mars 2023

« Les écoles privées, partenaires du service public d’éducation »

« La publication des indices de position sociale des établissements scolaires a souligné l’écart grandissant entre les établissements publics et privés sous contrat. De nombreux analystes ont souligné que, au-delà des spécificités de leur projet pédagogique, les écoles privées offraient aux familles les plus aisées un moyen d’évitement de la mixité scolaire au risque de l’entre-soi et de l’affaiblissement des promesses de l’école républicaine.

Alors que le ministre Pap Ndiaye a annoncé vouloir demander aux écoles privées d’apporter leur concours à l’effort de mixité, VersLeHaut est allé à la rencontre de Bruno Poucet, historien de l’éducation, spécialiste de l’enseignement privé. […] »

Article paru dans Toute l’actualité sur la jeunesse et l’éducation #148 de VERS LE HAUT, premier think tank dédié aux jeunes et à l’éducation, 21 mars 2023

« Éducation et inclusion en France : où sommes-nous ? »

« Les troubles du neuro-développement (TND) touchent 5^% de la population, soit environ 35 000 naissances par an, selon la Haute Autorité de santé.

Fort de ce constat, le gouvernement a lancé en 2018 le quatrième plan pour l’autisme : une stratégie nationale pour l’autisme au sein des TND (2018-22), dont l’ambition première est de construire une société inclusive. L’un des engagements pris : rattraper le retard en matière de scolarisation des enfants ayant un TND à l’école « ordinaire ».

Alors que le gouvernement annonce poursuivre ses engagements dans une nouvelle stratégie 2023-27, quel bilan dresser pour ces 5 dernières années ? Lire l’étude d’impact conduite par Ipsos »

Article paru dans Toute l’actualité sur la jeunesse et l’éducation #148 de VERS LE HAUT, premier think tank dédié aux jeunes et à l’éducation, 21 mars 2023

« L’école au prisme des perdants de la compétition scolaire »

« A la rentrée 2022, le ministre Pap Ndiaye annonçait sa volonté de réformer le collège, qualifié « d’homme malade » du système scolaire. Depuis, la réforme du lycée professionnel et surtout les débats liés aux indices de positions sociales des établissements ont encore souligné le déterminisme social qui mine les promesses de l’école républicaine.

Membre du collectif d’interpellation du curriculum, qui milite pour une refonte ambitieuse de la scolarité, Jean-Pierre Véran défend l’importance de remettre les élèves les plus en difficultés au centre de l’école. Un texte engagé qui fait écho à notre bilan de l’éducation prioritaire. […] »

Article paru dans Toute l’actualité sur la jeunesse et l’éducation #148 de VERS LE HAUT, premier think tank dédié aux jeunes et à l’éducation, 21 mars 2023

Chronique RCF : « Agir pour la jeunesse – La réussite des élèves pour tous »

« Nous traversons une crise de recrutement des enseignants sans précédent. Afin de rendre de nouveau attractif le métier d’enseignant, et de lui donner plus de sens, chez VersLeHaut nous préconisons la revalorisation des salaires et le renforcement de la formation initiale et continue des enseignants, pour mieux les armer face aux défis de leur métier.

Heureusement de belles initiatives qui vont dans ce sens existent, et nous connaissons bien l’une d’entre elle : le Choix de l’École.

C’est une association qui est d’ailleurs partenaire du Ministère de l’Éducation nationale, et qui accompagne de jeunes diplômés et de jeunes actifs qui souhaitent se reconvertir vers l’enseignement dans les quartiers prioritaires. »

Article paru dans Toute l’actualité sur la jeunesse et l’éducation #148 de VERS LE HAUT, premier think tank dédié aux jeunes et à l’éducation, 21 mars 2023

« Penser le futur du système éducatif »

« « Imaginer l’institution éducative qui succèdera à l’école » : ainsi s’intitule le colloque du GIRSEF qui s’est tenu jeudi 16 mars à Louvain-la-Neuve –  l’occasion pour Bernard Delvaux, sociologue de l’éducation et spécialiste des inégalités scolaires, de présenter ses travaux menés autour de la critique et du renouvellement de l’école.

Du constat d’une école fragmentée, Bernard Delvaux dessine une utopie : celle d’une institution humaniste et collective. Il invite à nous réinterroger radicalement sur les finalités de nos systèmes éducatifs.

Une réflexion qui pourrait aller dans le sens de changements structurels à venir dans le système éducatif belge en lien avec l’approche orientante. »

Article paru dans Toute l’actualité sur la jeunesse et l’éducation #148 de VERS LE HAUT, premier think tank dédié aux jeunes et à l’éducation, 21 mars 2023

« Littérature jeunesse : des séries pensées pour séduire les enfants et les adolescents »

« Harry Potter, Twilight, Le Club des Cinq… le principe de la série permet aux plus jeunes de créer des univers qui vont au-delà de l’objet « livre ». […] »

Article de Pascale Ezan paru dans The Conversation du 21 mars 2023

« Les sources de l’autorité politique ? Le sacrifice de soi et le temps long »

« En 2002, le sociologue Michel Maffesoli décrivait, non sans justesse, les ressorts du politique […] dont l’actualité politique en France nous donne une étonnante illustration. Il rappelait qu’on ne peut vivre avec l’autre sans sortir de soi. Et plus récemment le Pape François rappelait dans une formule mémorable que « le temps est supérieur à l’espace », autrement dit que vouloir dominer les espaces politiques conduit à l’échec. A l’inverse, initier des processus dans le temps, est le gage du succès. Ecoutons les : […] »

Article publié le 20 mars 2023 par le Père Laurent-Stalla-Bourdillon sur le site du Service pour les professionnels de l’information (S.P.I)

« Apprendre à être citoyen : ce que les jeunes pensent de l’éducation civique »

« Les enfants et les adolescents sont loin de se désintéresser de la politique. Mais l’éducation civique qui leur est dispensée leur donne-t-elle tous les moyens de décrypter ces enjeux citoyens ? »

Article de Camille Amilhat mis à jour dans The Conversation du 19 mars 2023

« On cherche des idées ! » [« Education : Comment réduire l’anxiété des élèves vis-à-vis des notes ? » – « L’évaluation en classe, au service de l’apprentissage des élèves »]

« Une autre analyse fouillée de ce rapport par Delphine Bancaud. Education : Comment réduire l’anxiété des élèves vis-à-vis des notes ? (20minutes.fr). “Un rapport du Cnesco (Centre national d’étude des systèmes scolaires) paru ce jeudi fait des recommandations pour changer la culture de l’évaluation dans les établissements.” […] Le document du CNESCO : L’évaluation en classe. Recommandations du jury […] »

In la revue de presse des Cahiers pédagogiques du 19 mars 2023 réalisée par Géraldine Duboz et Bernard Desclaux

« S’autoévaluer, un exercice réflexif positif »

« Est-on le meilleur juge de ses capacités? Certains scientifiques du comportement nous diront que non. Dans leur argumentation, ils citeront l’effet Dunning-Kruger qui est l’incapacité à bien évaluer ses compétences dans différents sujets. Ils pourraient alors sortir une panoplie de messages, entre autres, sur les réseaux sociaux pour appuyer leurs prétentions. Néanmoins, tous ne sont pas d’accord avec cette conclusion. D’autres études [en anglais] montrent que, mise à part une minorité, la plupart des personnes ne surestiment pas leurs connaissances dans un sujet.

Ce débat peut sembler futile mais il n’en est rien. Selon la théorie Dunning-Kruger, il serait impossible de mettre en place des autoévaluations ou celles de pairs qui seraient efficaces. Tous se donneraient des notes fantastiques. Or, les recherches à l’encontre de ce phénomène affirment qu’au contraire, la majorité des gens sont capables d’un tel exercice […] »

Article à retrouver dans le dossier de la semaine « Entrer en réflexion »

Article d’Alexandre Roberge mis à jour sur le site ThotCursus : Formation et culture numérique le 16 mars 2023

« Une pédagogie pour faire réfléchir les apprenants »

« Une approche qui demande aux apprenants une pensée critique basée sur les faits […] »

Article à retrouver dans le dossier de la semaine « Entrer en réflexion »

Article d’Alexandre Roberge mis à jour sur le site ThotCursus : Formation et culture numérique le 16 mars 2023

« Faut-il débattre en classe des sujets polémiques ? »

« Le débat n’apporte pas toujours les apaisements attendus […] »

Article à retrouver dans le dossier de la semaine « Entrer en réflexion »

Article de Julie Trevily mis à jour sur le site ThotCursus : Formation et culture numérique le 16 mars 2023

« Collaboration visuelle et création de groupe »

« Quand le dessin rejoint le dessein collectif […] La collaboration visuelle fait référence à la pratique de travailler ensemble en temps réel sur des contenus visuels, tels que des diagrammes, des schémas, des graphiques, des cartes mentales, des illustrations, des présentations, des maquettes, des infographies, du design thinking, du remue-méninges visuel, des cartes visuelles, des tableaux Kanban. Elle implique parfois l’utilisation d’outils collaboratifs en ligne, tels que des tableaux blancs virtuels, des outils de vidéoconférence, des logiciels de dessin en temps réel, des plateformes de gestion de projets et, de plus en plus fréquemment, de la réalité augmentée. […] »

Article de Denis Cristol paru sur le site ThotCursus : Formation et culture numérique le 15 mars 2023

« Effets des primes en éducation – pas pour réfléchir »

« Comme conseiller en carrière Daniel Pink s’intéresse aux moteurs émotifs qui poussent les gens à agir ou ne pas agir.

Il existe un fait démontré, appuyé, testé et redémontré en sociologie mais que la plupart des gens ignorent ou préfèrent ignorer : les motivateurs extrinsèques du style « primes », « commissions », «bonus» et autres carottes ne sont efficaces que pour certaines situations très spécifiques.  En général elles sont peu efficaces et souvent contre-productives, parfois même délétères sur l’ambiance de travail, avec diverses conséquences : absentéisme, roulement de personnel et perte de productivité.

Appliqué à l’éducation, ce même genre de motivateurs aboutit systématiquement aux mêmes résultats : baisse générale d’à peu près tous les indicateurs : pauvres résultats scolaires, perte d’intérêt, faible créativité et augmentation du décrochage et des frustrations. […] »

Article à retrouver dans le dossier de la semaine « Entrer en réflexion »

Article de Denys Lamontagne mis à jour sur le site ThotCursus : Formation et culture numérique le 15 mars 2023

« Projet éducatif : 5 étapes pour mettre en place un code d’éthique des usages du numérique, de l’école à la maison »

« Le développement de la citoyenneté éthique à l’ère du numérique est une des dimensions centrales de la compétence numérique. En cette période d’actualisation des projets éducatifs, voilà une excellente occasion d’amorcer un processus de réflexion afin de se doter d’un code de vie à l’ère du numérique. »

Article de Stéphanie Dionne paru le 15 mars 2023 sur le site « Ecole branchée : enseigner à l’ère du numérique »

OUTILS ET RESSOURCES PÉDAGOGIQUES (1^er et 2^nd degré)

« EMC : Amnesty et les discriminations »

« Parmi les ressources sur l’éducation aux droits humains publiées par Amnesty International, saluons la publication sur les discriminations. Ce livret pédagogique propose de nombreuses activités pour travailler sur les sources des discriminations, les discriminations au quotidien, les luttes contre les discriminations ou encore agir contre elles. »

Article publié par Lilia Ben Hamouda dans l’expresso du 24 mars 2023

« Organiser un séjour à l’étranger ? Un vade-mecum pour vous aider »

« Organiser un séjour à l’étranger est souvent un casse-tête administratif pour les professeurs. L’académie de Poitiers met à leur disposition un Vade-mecum complet avec la totalité des documents administratifs qui doivent être remplis mais aussi un calendrier à suivre. À retrouver ici »

Article publié par Lilia Ben Hamouda dans l’expresso du 23 mars 2023

« Et si les maths étaient la réponse à la faim dans le monde ? »

« Comment les maths peuvent-elles accompagner les prises de décisions sociétales. L’Unesco propose un guide pour réfléchir à leur place et les rôles quelles peuvent jouer dans la prise en compte et la résolution de sujets sociétaux forts : éliminer la pauvreté, éliminer la faim, permettre à tous de vivre en bonne santé, assurer l’accès à tous à une éducation de qualité, sur un pied d’égalité ou encore établir des modes de consommation et de productions. Autant de sujets que les contributeurs arrivent à lier aux mathématiques. »

Article publié par Lilia Ben Hamouda dans l’expresso du 23 mars 2023

Canopé : « Eduquer contre le racisme et l’antisémitisme »

« L’école et ses partenaires se mobilisent en faveur de la lutte contre le racisme et l’antisémitisme. Dans ce cadre, Réseau Canopé vous propose, sur cette plateforme dédiée, un ensemble de ressources pour comprendre les principales notions, agir en classe contre les discriminations et accompagner la mise en œuvre de partenariats et de projets. […] »

Article paru sur le site du Réseau Canopé [Dernière consultation le 24 mars 2023]

Canopé : « Les valeurs de la République »

« La transmission des valeurs républicaines constitue un des fondements de l’éducation. Sur cet espace, nous vous proposons des clés pour en comprendre les enjeux, des outils et des propositions de formations pour partager et faire vivre en classe les principes républicains. […] »

Article paru sur le site du Réseau Canopé [Dernière consultation le 24 mars 2023]

« Centralisez toutes vos créations réalisées avec les outils de la Digitale dans le tout nouveau Digidrive »

« Cela manquait à la formidable suite d’outils numériques libres pour l’éducation proposée par l’ami Emmanuel Zimmert dans La Digitale. Un espace en ligne pour centraliser l’accès à chaque outil de la digitale et surtout regrouper tous les fichiers et documents crées avec.

C’est ainsi qu’est né Digidrive. Une vraie bonne idée qui vient donner une sorte de cohérence, de fil rouge, à cette suite du numérique éducatif libre devenue incontournable. […] »

Article de Fidel Navamuel mis à jour le 17 mars 2023 sur le site « Les OutilsTice : Les outils numériques pour l’éducation »

Canada : « Formations vidéo : L’évaluation au service de l’apprentissage : des stratégies concrètes »

« Souvent, nous abordons les aspects théoriques d’une évaluation au service de l’apprentissage; mais concrètement, comment appliquer ces grands principes en classe? Quels outils utiliser? Quelles approches prioriser? Durant cette heure de découverte [Vidéo de la formation gratuite jusqu’au 16 avril 2023], nous ferons un bref retour sur les bases d’une évaluation cohérente pour ensuite parcourir des applications et des stratégies qui permettent d’obtenir plus de traces, le tout sans alourdir la tâche ni gruger trop de temps ! […] »

Article de Stéphanie Dionne paru le 15 mars 2023 sur le site « Ecole branchée : enseigner à l’ère du numérique »

« Equipes éducatives : des mémentos à disposition »

« Nous avons pensé utile de créer pour chaque étape des équipes éducatives un mémento de travail afin de rendre ces rencontres plus respectueuses de chaque point de vue et plus efficaces dans les mises en œuvre. […] »

Article de Véronique Poutoux paru le 17 février 2023 sur le site « Vers une école inclusive : Besoins éducatifs particuliers et éducation inclusive […] »

Université de Québec à Montréal : « Une encyclopédie des biais cognitifs »

« Nous avons beau être des créatures dotées d’une intelligence supérieure, notre cerveau nous joue des tours. Les illusions d’optique sont l’exemple d’une tromperie des sens. Notre jugement aussi peut être biaisé et malavisé. Combien de gens possèdent encore des visions genrées du monde ? Ont l’impression que tous ceux qui ont réussi le doivent forcément à leurs efforts surhumains ? Des raisonnements et des automatismes qui nous suivent dans la vie de tous les jours et dont nous ferions bien de tenter de nous défaire.

Deux doctorantes en psychologie ont créé l’encyclopédie virtuelle Raccourcis, une plateforme où se détaille chaque biais cognitif connu. Chacun vient avec une définition, un exemple, les explications psychologiques et les effets de ces jugements. Le tout est accompagné d’un baromètre de sa reconnaissance scientifique et des références pour chaque entrée. Un travail important puisqu’une bonne partie de ces réflexions ont des répercussions directes sur la société, les politiques, etc. »

Article à retrouver dans le dossier de la semaine « Entrer en réflexion »

Article de l’UQAM mis à jour sur le site ThotCursus : Formation et culture numérique le 29 mars 2022

« Pop. Un accès libre à toutes les bases historiques du ministère de la Culture »

« S’il y a un domaine dans lequel l’apport d’Internet est incontestable c’est celui de l’accès à l’art et la culture. Les plus grands institutions du monde permettent l’accès à leurs œuvres en ligne à travers des sites de musées la plupart du temps remarquables.

Une nouvelle ressource en ligne vient de faire son apparition. On la doit au ministère de la Culture. Il s’agit de Pop, une nouvelle plateforme ouverte [du patrimoine] qui va vous permettre de consulter les bases historiques du ministère de la Culture. […] »

Article de Fidel Navamuel paru le 22 septembre 2022 sur le site « Les OutilsTice : Les outils numériques pour l’éducation »

« Wave Video. Une plateforme vidéo complète pour créer, monter et diffuser des vidéos »

« Wave Video est une plateforme vidéo professionnelle qui permet de créer très facilement des vidéos de qualité sur le web, d’en réaliser le montage puis de les héberger et les diffuser. Le tout avec une réelle simplicité. À l’image d’outils comme Canva qui offre un tout-en-un de la création graphique, Wave Video fournit tout le nécessaire pour produire des vidéos comme un pro. […]

Wave Video propose une version gratuite mais très limitée tant au niveau de la durée des vidéos que des différentes fonctions dont je viens de parler. Les abonnements payants, à partir d’une trentaine d’euros par mois, représentent un investissement non négligeable, mais l’investissement sera vite rentabilisé pour tous les projets dans lesquels la réalisation de nombreuses vidéos est centrale. »

Article de Fidel Navamuel paru le 17 mars 2022 sur le site « Les OutilsTice : Les outils numériques pour l’éducation »

1^er DEGRÉ

« Comment former les futurs professeurs des écoles aux mathématiques ? »

« Le point de vue de la Copirelem (Commission permanente des IREM – instituts de recherche sur l’enseignement des mathématiques – pour l’enseignement élémentaire) sur l’état actuel de la formation initiale et sur les projets de réforme proposés par le Conseil supérieur des programmes (CSP). […] »

Article par La Copirelem paru sur le site des Cahiers pédagogiques le 24 mars 2023

« Ressources pédagogiques : apprendre la poésie autrement en cycle 3 »

« La plateforme éducative Lumni propose des ressources pédagogiques pour découvrir le genre littéraire poétique sous différentes formes, pour les élèves de CM1/CM2. […] »

Article publié le 23 mars 2023  par Benjamin Galle-Tessonneau paru sur le site vousnousils : l’e-mag de l’éducation

« Dylan Racana : C’est dès la maternelle qu’il faut s’attaquer aux stéréotypes de genre »

« Dylan Racana est doctorant en sciences de l’éducation à l’Université de Lyon. Il étudie la construction des inégalités de genre. Il vient de sortir le livre « Inégalités filles-garçons à l’école maternelle. Discours, représentations et interactions en classe des professeur.es des écoles ». Un ouvrage qui aborde cette question, largement étudiée, sous un nouvel angle : quelle est la place de l’enseignant·e – et donc de sa socialisation primaire – dans la construction du genre des élèves ? […] »

Propos recueillis par Lilia Ben Hamouda parus dans l’expresso du 22 mars 2023

Revue : « Au fil des maths : un numéro spécial 1^er degré »

« L’APMEP – Association des Professeurs de Mathématiques de l’Enseignement Public- propose un numéro hors-série spécial premier degré [(Octobre 2021)] de sa publication Au fil des maths.

Au menu, plus de 150 pages pour repenser sa pratique en mathématiques.

« Ce hors-série d’Au fil des maths « Spécial Premier Degré » est une fenêtre ouverte sur quelques ressources pour la pratique des mathématiques en classe et exalte la capacité de partage et d’échange de collègues et didacticiens.

L’école maternelle et élémentaire est le premier lieu d’apprentissage des mathématiques, celui de la construction de concepts fondamentaux comme le nombre entier ; il était donc tout simplement naturel que ce premier hors-série d’Au fil des maths soit consacré au premier degré.

Nous espérons que l’ensemble de ce numéro composé d’anciens articles augmentés de témoignages de collègues et de nouveaux articles vous sera utile à la fois pour votre culture mathématique et didactique personnelle, et dans votre pratique de classe ». En téléchargement gratuit ici »

Article publié par Lilia Ben Hamouda dans l’expresso du 22 mars 2023

« Est-ce que la gravité a de l’effet sur l’air ? »

« La gravité maintient l’atmosphère de la Terre, nous permettant de respirer. […] »

Retrouvez ici les 168 articles paru à ce jour dans The Conversation Junior

Article d’Emmanuel Marcq paru dans The Conversation junior du 21 mars 2023

« Un générateur d’exercices de graphisme pour les cahiers d’écriture »

« Le générateur de graphisme gratuit proposé par le site Teachapp est une sacrée bonne nouvelle pour tous les professeurs des écoles qui ont à préparer des exercices d’écriture pour leurs élèves en CP.

Terminée l’interminable corvée de remplir les cahiers d’écriture de vos élèves à la main. Le générateur de graphisme de TeachApp va vous permettre de construire vos exercices d’écriture pour toute la classe en un temps record. […] »

Article de Fidel Navamuel mis à jour le 26 mai 2022 sur le site « Les OutilsTice : Les outils numériques pour l’éducation »

2^nd DEGRÉ

ISFEC AFAREC IdF : Réunions d’information à distance : Master MEEF 2023-24 : « Devenez enseignant en collège, lycée » le 30 mars, le 6 avril et le 11 avril 2023 à 18h

« Rejoignez-nous en Master MEEF 2^nd degré ! L’ISFEC AFAREC IdF vous accompagne dans la préparation des concours externes (CAFEP, CAPET, CAPLP) et vous forme à un métier grâce à une formation diplômante : le Master MEEF 2^nd degré. Des réunions d’information à distance sont organisées à 18H, le : Jeudi 30 mars, le jeudi 6 avril et le mardi 11 avril 2023 à 18H. Inscrivez-vous en cliquant ici »

Article paru sur le site de l’ISFEC AFAREC IdF [Dernière consultation le 24 mars 2023]

« Coopérer en histoire-géo avec le numérique »

« Proposé par l’académie de Montpellier, ce dossier propose des ressources pour encourager la coopération entre élèves. Par exemple « pratiquer différents langages »: « ‘objectif est de proposer aux élèves de coopérer pour réaliser une production collective : magazine ou brochure touristique. En mutualisant plusieurs types d’écrit, les élèves élaborent un contenu complexe pour rendre compte d’une étude de cas en géographie notamment ». Il s’agit aussi de raisonner et de périodiser. […] »

Article publié par Lilia Ben Hamouda dans l’expresso du 24 mars 2023

Lycée : « Elodie Thédenat : Un jeu sérieux historique en seconde »

« « J’ai rendu un thème difficile plus facile à appréhender ». Professeure d’histoire-géographie au lycée Sainte Marie des Champs de Toulouse, Elodie Thédenat a réalisé un escape game sur un point de programme pas facile à enseigner : la construction de l’état moderne en seconde. Elle le partage avec nous. […] »

Article par François Jarraud paru dans l’expresso du 24 mars 2023

« SES : Des ressources pour réviser »

« Le groupe « SES et ressources numériques » de l’académie de Nantes met à disposition des ressources de révision et de mémorisation des attendus du programme de terminale. Elles sont regroupées sur un padlet. »

Article par François Jarraud paru dans l’expresso du 24 mars 2023

Anglais : « Street art : une séquence pédagogique pour en parler »

« Le site d’Anglais de l’Académie de Grenoble propose une séquence pédagogique sur le street art, « Street art in urbanscapes ». « Cette séquence pédagogique invite les élèves à s’interroger sur la légitimité et la légalité de l’art urbain en tant qu’art, son évolution, ses codes et les messages qu’il renvoie. A travers des documents authentiques riches et variés, la visite des quartiers ou ‘boroughs‘ de New York permet de se familiariser avec des artistes comme Lady Pink ou Daze qui expliquent les nuances entre graffiti, tagging ou encore stencils. Placés dans le rôle social d’étudiants en art concourant pour obtenir un stage au Museum of the City of New York lors de la tâche finale, les élèves pourront montrer à quel point cette séquence leur a permis de monter en compétence en matière culturelle, artistique et langagière ». […] »

Article publié par Lilia Ben Hamouda dans l’expresso du 23 mars 2023

Collège : « Émilie Germain : le cinéma italien au cœur de la pédagogie »

« Pour Émilie Germain, professeure d’italien, le cinéma, d’autant plus le cinéma italien, est un excellent support d’apprentissage. « C’est une entrée dans la culture et dans la langue qui se veut authentique et qui accroche souvent l’attention des élèves » explique l’enseignante.

Avec ses 4^ème, cette année, elle a étudié « Interdit aux chiens et aux italiens », ce qui a valu à ses élèves un petit mot de la part du réalisateur Alain Ughetto. […] »

Propos recueillis par Lilia Ben Hamouda parus dans l’expresso du 23 mars 2023

« Les internats font-ils réussir les élèves ? »

« Le développement des internats favorise-t-il la réussite scolaire ? On se rappelle la publicité faite auprès des « internats d’excellence » et de celui de Sourdun. Au-delà de la communication ministérielle, on savait peu de choses sur les effets réels de l’internat. Cela alors que les familles s’interrogent avant d’envoyer un enfant loin d’elles. Audrey Farges et Olivier Monso lèvent le voile dans un document de travail.

Au final, » lorsqu’on tient compte des différences de caractéristiques entre les élèves internes et non‐internes, leurs résultats en fin d’enseignement secondaire sont proches. Dans la voie professionnelle, les élèves internes obtiennent un peu plus souvent un diplôme que les non‐internes ». […] »

Article par François Jarraud paru dans l’expresso du 23 mars 2023

Collège : « Échos de la vie scolaire en milieu rural »

« Elsa Véniant est depuis cette année conseillère principale d’éducation (CPE) dans un collège rural du Loiret. Passionnée par son nouveau métier exempt de monotonie, les pratiques d’ici et d’ailleurs pour prévenir et guérir le décrochage scolaire l’intéressent intensément. Rencontre avec une néotitulaire heureuse d’avoir trouvé sa voie. […] »

Article par Monique Royer paru sur le site des Cahiers pédagogiques le 23 mars 2023

« Faudrait-il supprimer les concours enseignants ? »

« Entretien avec Stéphanie Aydin, Présidente de la Société des Agrégés, auditionnée par le Conseil Supérieur des programmes sur cette question. […] »

Article publié le 22 mars 2023 par Dorothée Blancheton paru sur le site vousnousils : l’e-mag de l’éducation

« Claude Lelièvre : Réaction historique de la Société des agrégés à une mise en cause du CAPES »

« La société des agrégés a réagi aux propositions de réformes du recrutement des enseignants du Conseil Supérieur des Programmes. L’occasion pour l’historien Claude Lelièvre de revenir sur l’histoire de cette association et de son rôle dans le format du CAPES actuel, fruit d’une forte pression sur le directeur de l’enseignement secondaire d’alors, Gustave Monod. […] »

Article par Claude Lelièvre paru dans l’expresso du 22 mars 2023

Lycée : « Enseignement scientifique : quels changements en terminale ? (2/2) »

« Comme en classe de 1^ère, les programmes d’enseignement scientifique de terminale vont subir plusieurs changements proposés par le conseil supérieur des programmes.

Le document se met à la page sur des sujets d’avenir comme les événements météorologiques extrêmes, les voitures intelligentes ou le réseau européen d’électricité. Un fort remaniement du thème II sur l’énergie redistribue les chapitres entre les enseignants. Dans le projet de programme, les lycéens sont régulièrement invités à s’impliquer dans leur lycée, par exemple, pour préserver la biodiversité ou encore calculer leur empreinte carbone.

L’étude de ChatGPT est inscrite dans le programme et la pratique intensive de la monoculture est supprimée. Tour d’horizon non exhaustif des modifications du projet de 25 pages. […] »

Article par Julien Cabioch paru dans l’expresso du 21 mars 2023

« SVT : étudier les sons de la nature »

« Comment comprendre l’environnement sonore global ? Cette vidéo mise en ligne sur le site du CNRS évoque le travail de chercheurs anthropologues et écologues qui sont « à l’écoute des paysages et des habitants dans le sud de l’Arizona ». Un concept de « paysage sonore » est décrit dans la vidéo de 8 minutes. « En bioacoustique, on essaye de comprendre comment les sons d’un paysage permettent de qualifier un écosystème ». […] »

Article publié par Lilia Ben Hamouda dans l’expresso du 21 mars 2023

Lycée : « SVT : conférences sur la paléogénomique »

« Le site de l’académie de Versailles met en ligne deux vidéos issues de séminaires sur la paléogénomique. Lluis Quintana-Murci, professeur au collège de France et titulaire de la chaire génomique humaine et évolution évoque pendant 1h30 l’histoire de l’humanité vue sous l’angle de la paléogénomique. Dans une autre vidéo, Paul Verdu, chargé de recherches au CNRS, intervient sur les métissages génétiques en Afrique. Ces sujets sont en lien avec les programmes de spécialité. »

Article publié par Lilia Ben Hamouda dans l’expresso du 21 mars 2023

« Claire Lommé : Vers l’ULIS »

« Claire Lommé a sauté le pas, elle demande à quitter son poste de professeure de mathématiques pour aller vers celui de coordonnatrice ULIS. En attendant les résultats du mouvement, l’enseignante se questionne et se projette dans l’enseignement de sa discipline, à laquelle elle est terriblement attachée, en ULIS. […] »

Article par Claire Lommé paru dans l’expresso du 21 mars 2023

Collège : Lettres : « Entrer par la fenêtre dans la poésie et le métier »

« Le site Lettres de l’académie de Lille propose plusieurs fiches pédagogiques à destination des enseignant·s contractuel·les. Fanny Garves, professeure de Lettres au collège du Westhoek de Coudekerque-Branche, partage ainsi une séquence en 5^ème sur le topos poétique de la fenêtre. Le travail commence par une observation des fenêtres de la classe et une invitation à l’écriture : « Que vois-tu ? Que rêverais-tu d’y voir ? » Cette étape engage les élèves dans la lecture collaborative de poèmes de Baudelaire, Hugo et Mallarmé pour faire émerger une problématique : « La fenêtre isole-t-elle le poète du monde extérieur ? » »

Article publié par Lilia Ben Hamouda dans l’expresso du 20 mars 2023

Lettres : « Marie Rouzin : Une brigade poétique au lycée »

« Y a-t-il encore de la place pour l’écriture créative au lycée ? Comme on le sait, la réforme Blanquer des programmes a supprimé « l’écriture d’invention » pour faire du français une discipline essentiellement patrimoniale et normative. Et pourtant des enseignant.es ne désarment pas. Au lycée Saint-Exupéry à Mantes-la-Jolie, Marie Rouzin a ainsi lancé une « brigade poétique » : chaque semaine, des élèves volontaires se retrouvent pour des ateliers d’écriture de textes variés, partagés ensuite par affichage et sur un blog. Pour une belle leçon : « Les enfants et les adolescents sont des inventeurs en puissance, il suffit parfois d’ouvrir une toute petite porte, comme celle de l’atelier d’écriture, et de les inviter à participer, pour les voir prendre plaisir à écrire, à inventer, à jouer avec les mots et les idées, bref, pour les voir s’épanouir à l’École. » […] »

Propos recueillis par Jean-Michel Le Baut parus dans l’expresso du 20 mars 2023

Ministère de l’éducation nationale : « Bac 2023 : Les sujets des épreuves écrites de spécialité »

« Retrouvez les sujets des épreuves écrites de spécialité des baccalauréats général et technologique de la session 2023. […] »

Article paru sur le site education.gouv.fr [Dernière consultation le 24 mars 2023]

PARU AU JOURNAL OFFICIEL (JO), AU BULLETIN OFFICIEL (BO)

Circulaire publiée dans le Bulletin Officiel n°12 du 23 mars 2023 – Listes d’aptitude exceptionnelles – Accès aux échelles de rémunération de professeur certifié, de professeur de lycée professionnel et de professeur d’éducation physique et sportive

Circulaire du 22-2-2023 (NOR : MENF2301942N)

Instruction publiée dans le Bulletin Officiel n°12 du 23 mars 2023 – Vacances apprenantes – Mise en œuvre du dispositif Colos apprenantes 2023

Instruction du 14-3-2023 (NOR : MENV2306830J)

RAPPORTS, ETUDES, THESES, REVUE…

Focus INSEE : « Un quart des enfants subissent des privations ou sont en situation de pauvreté monétaire »

« En 2021, près d’un enfant de 1 à 15 ans sur quatre est en situation de pauvreté monétaire ou de privation matérielle spécifique aux enfants indique l’INSEE dans son dernier Focus. […] »

Article par Lilia Ben Hamouda paru dans l’expresso du 24 mars 2023

« Apprendre à distance : une question de présence ? »

« Dans le cadre de la formation, la distance peut affecter la persévérance des apprenant·es. Pour y remédier, la présence à distance désigne une manière d’être avec, ou entre, les apprenant·es, qui se réalise à travers la maitrise des médias utilisés pour interagir. La présence à distance, en rassemblant deux dimensions apparemment contraires, la distance et la proximité, est utile pour la pratique au sein de dispositifs de formation synchrones ou asynchrones.

Cependant, comment la présence à distance recompose-t-elle la sociabilité dans la formation à distance à la fois par la présence cognitive, socioaffective et pédagogique et par les outils mobilisés ? Comment « faire acte de présence » en tant qu’enseignant·e et/ou en tant qu’apprenant·e ? Enfin, quelles perspectives donner à ce concept et quels sont les défis à relever, à l’heure ou l’hybridité des formations se généralise ?

Cet EduBref n°14, à la suite du Dossier de veille sur la classe à distance n° 141 (Fenoglio, 2022), vise à approfondir ces questions. »

Article de Prisca Fenoglio paru le 21 mars 2023 sur le site Eduveille : autour des recherches en éducation et formation

Rapport : « Elèves allophones : La Cour des Comptes pointe les insuffisances de l’Education nationale »

« Les élèves allophones nouvellement arrivés (EANA) ne sont pas tous traités de la même façon. C’est ce que révèle un nouveau rapport de la Cour des Comptes. A juste titre, 20 000 jeunes Ukrainiens ont été bien accueillis par l’Education nationale. On ne peut pas en dire autant des jeunes d’autres nationalités. Le rapport pointe les insuffisances des structures au niveau collège et surtout lycée avec des temps d’attente très longs pour la scolarisation. Il souligne aussi le manque de formation des enseignants nommés dans les unités pédagogiques spécifiques pour accueillir ces élèves (UPE2A). La Cour demande une évaluation du niveau de français de ces jeunes et aussi des statistiques fiables de l’Education nationale… […] »

Article par François Jarraud paru dans l’expresso du 21 mars 2023

« La crise a-t-elle bousculé les parcours professionnels des trentenaires ? »

« Comment la vie professionnelle des jeunes trentenaires, « noyau dur » de la population active occupée, a-t-elle été affectée par la crise sanitaire de 2020 ?

Les résultats de l’enquête « Génération : Covid et après ? » permettent de documenter les situations différenciées de ces actifs face à la crise. Stabilisés dans leur emploi ou en statut précaire, en poste dans des secteurs exposés ou non, parents ou sans enfants : comment ces jeunes salariés ou indépendants ont-ils traversé la crise ? […] »

In Dupray Arnaud, Mazari Zora, Robert Alexie, La crise a-t-elle bousculé les parcours professionnels des trentenaires ?, Céreq Bref, n° 435, 2023, 4 p.

COLLOQUES, SEMINAIRES, WEBINAIRES…

« Ifé : « L’orientation scolaire : choisir ou s’adapter » » le jeudi 6 avril 2023 de 18h à 20h à Lyon ou en distanciel

« L’Ifé vous invite aux prochains « Entretiens Ferdinand-Buisson » qui porteront cette année sur « L’orientation scolaire : choisir ou s’adapter ? », le jeudi 6 avril.

La table ronde, animée par Hélène Buisson-Fenet et Régis Guyon, réunira :

Sylvie AMICI, présidente de l’ANPSYEN, psychologue de l’Éducation nationale dans l’académie de Créteil,

Gérard HEINZ, proviseur du lycée polyvalent Aiguerande de Belleville-en-Beaujolais dans l’académie de Lyon,

Noémie OLYMPIO, maîtresse de conférences en sociologie à Aix-Marseille Université

Sophie ORANGE, maîtresse de conférences en sociologie HDR à Nantes Université.

Muriel VERNUSSE, proviseure adjointe du lycée général et technologie Aragon-Picasso de Givors dans l’académie de Lyon

La rencontre aura lieu à l’Ifè (bâtiment Buisson) de l’ENS de Lyon ou à distance. […] »

Article publié par Lilia Ben Hamouda dans l’expresso du 23 mars 2023

EXPOSITIONS, SPECTACLES…

« L’expo de la semaine : « Félins » au Muséum national d’Histoire naturelle » jusqu’au 7 janvier 2024

« Le Muséum national d’Histoire naturelle invite les enseignants, le mercredi 12 avril, à découvrir sa nouvelle exposition temporaire consacrée aux félins.

Cette exposition inédite, immersive, interactive et ludique présente les 38 espèces de félins connus aujourd’hui sur Terre. Elle explique leur histoire, leur évolution, leurs particularités, et évoque les dangers qui les menacent. Un espace pédagogique est conçu au sein même de l’exposition « Félins » afin de proposer des animations pour tous les âges : des activités sont prévues pour les jeunes visiteurs, en famille, ou avec leurs enseignants. Un dossier pédagogique est en cours de réalisation. […] »

Article par Béatrice Flammang paru dans l’expresso du 24 mars 2023