Le bulletin de veille (BV) est une sélection d’articles, hebdomadaire (hors vacances scolaires), réalisée par le responsable du centre de documentation de l’ISFEC AFAREC IdF sur l’actualité du monde de l’éducation.

PARU AU JOURNAL OFFICIEL (JO), AU BULLETIN OFFICIEL (BO)

Arrêté publié dans le Journal Officiel n°0194 du 21 août 2021 – modifiant l’arrêté du 25 janvier 2021 fixant les modalités d’organisation des concours du certificat d’aptitude au professorat de l’enseignement technique

Arrêté du 3 août 2021

Arrêté publié dans le Journal Officiel n°0183 du 8 août 2021 – fixant la liste des fonctions particulières des maîtres exerçant dans les établissements d’enseignement privés sous contrat prises en compte pour un avancement au grade de la classe exceptionnelle

Arrêté du 6 août 2021

Décret publié dans le Journal Officiel n°0183 du 8 août 2021 – portant création d’une indemnité au bénéfice des personnels enseignants participant à l’évaluation de certaines épreuves de contrôle continu du baccalauréat

Décret n° 2021-1052 du 5 août 2021

Arrêté publié dans le Journal Officiel n°0183 du 8 août 2021 – relatif à l’indemnité allouée aux personnels enseignants participant à l’évaluation de certaines épreuves de contrôle continu du baccalauréat

Arrêté du 5 août 2021

Décret publié dans le Journal Officiel n°0183 du 8 août 2021 – précisant les conditions de promotion à la classe exceptionnelle de certains personnels enseignants, d’éducation et psychologues de l’éducation nationale relevant du ministre chargé de l’éducation nationale

Décret n° 2021-1053 du 6 août 2021

Arrêté publié dans le Journal Officiel n°0183 du 8 août 2021 – fixant la liste des conditions d’exercice et des fonctions particulières des personnels des corps enseignants, d’éducation et de psychologue au ministère chargé de l’éducation nationale prises en compte pour un avancement à la classe exceptionnelle

Arrêté du 6 août 2021

Décret publié dans le Journal Officiel n°0183 du 8 août 2021 – modifiant les dispositions du code de l’éducation pour la mise en place des classes menant à l’option internationale du baccalauréat intitulée « baccalauréat français international »

Décret n° 2021-1054 du 6 août 2021

Arrêté publié dans le Journal Officiel n°0183 du 8 août 2021 – relatif aux sections internationales de classe de seconde et aux classes menant au baccalauréat français international (BFI)

Arrêté du 6 août 2021

Arrêté publié dans le Journal Officiel n°0180 du 5 août 2021 – modifiant l’arrêté du 20 juin 1996 définissant les objectifs de formation et le programme des classes préparatoires de seconde année de mathématique et de physique (MP) et de mathématique et physique* (MP*)

Arrêté du 13 juillet 2021

Arrêté publié dans le Journal Officiel n°0180 du 5 août 2021 – modifiant l’arrêté du 20 juin 1996 définissant les objectifs de formation et le programme des classes préparatoires de seconde année de physique et chimie (PC) et de physique et chimie* (PC*)

Arrêté du 13 juillet 2021

Arrêté publié dans le Journal Officiel n°0180 du 5 août 2021 – modifiant l’arrêté du 20 juin 1996 définissant les objectifs de formation et le programme des classes préparatoires de seconde année de physique et technologie (PT) et physique et technologie* (PT*)

Arrêté du 13 juillet 2021

Arrêté publié dans le Journal Officiel n°0180 du 5 août 2021 – modifiant l’arrêté du 20 juin 1996 définissant les objectifs de formation et le programme des classes préparatoires de seconde année de physique et sciences de l’ingénieur (PSI) et physique et sciences de l’ingénieur* (PSI*)

Arrêté du 13 juillet 2021

Arrêté publié dans le Journal Officiel n°0180 du 5 août 2021 – définissant les programmes de mathématiques et de physique-chimie des classes préparatoires de seconde année de mathématiques, physique et informatique (MPI) et de mathématiques, physique et informatique* (MPI*)

Arrêté du 13 juillet 2021

Arrêté publié dans le Journal Officiel n°0178 du 3 août 2021 – modifiant l’arrêté du 12 février 2019 fixant les titres, diplômes, attestations ou qualifications équivalentes admis pour justifier des qualifications en sauvetage aquatique et en secourisme requises des personnels relevant du ministre chargé de l’éducation et assurant l’enseignement de l’éducation physique et sportive [(EPS)] dans le second degré

Arrêté du 13 juillet 2021

Arrêté publié dans le Journal Officiel n°0177 du 1^er août 2021 – modifiant l’arrêté du 28 décembre 2009 fixant les sections et les modalités d’organisation des concours de l’agrégation

Arrêté du 23 juillet 2021

Arrêté publié dans le Journal Officiel n°0175 du 30 juillet 2021 – relatif à l’entretien professionnel annuel des personnels de direction d’établissement d’enseignement ou de formation relevant du ministre chargé de l’éducation nationale

Arrêté du 29 juin 2021

Note de service publiée dans le Bulletin Officiel n°30 du 29 juillet 2021 – Baccalauréats général et technologique – Modalités d’évaluation des candidats à compter de la session 2022

Note de service du 28-7-2021 (NOR : MENE2121270N)

Note de service publiée dans le Bulletin Officiel n°30 du 29 juillet 2021 – Baccalauréat général – Adaptation de l’épreuve de l’enseignement de spécialité mathématiques de la classe de terminale à compter de la session 2022

Note de service du 12-7-2021 (NOR : MENE2121273N)

Note de service publiée dans le Bulletin Officiel n°30 du 29 juillet 2021 – Baccalauréat général – Adaptation du périmètre d’évaluation de l’épreuve de l’enseignement de spécialité numérique et sciences informatiques de la classe de terminale à compter de la session 2022

Note de service du 12-7-2021 (NOR : MENE2121274N)

Note de service publiée dans le Bulletin Officiel n°30 du 29 juillet 2021 – Baccalauréat général – Adaptation du périmètre d’évaluation de l’épreuve de l’enseignement de spécialité physique-chimie de la classe de terminale à compter de la session 2022

Note de service du 12-7-2021 (NOR : MENE2121275N)

Note de service publiée dans le Bulletin Officiel n°30 du 29 juillet 2021 – Baccalauréat général – Adaptation du périmètre d’évaluation de l’épreuve de l’enseignement de spécialité sciences de la vie et de la Terre [(SVT)] de la classe de terminale à compter de la session 2022

Note de service du 12-7-2021 (NOR : MENE2121276N)

Note de service publiée dans le Bulletin Officiel n°30 du 29 juillet 2021 – Baccalauréat général – Adaptation du périmètre d’évaluation de l’épreuve de l’enseignement de spécialité sciences économiques et sociales [(SES)] de la classe de terminale à compter de la session 2022

Note de service du 12-7-2021 (NOR : MENE2121277N)

Note de service publiée dans le Bulletin Officiel n°30 du 29 juillet 2021 – Baccalauréat général – Adaptation de l’épreuve de l’enseignement de spécialité langues, littératures et cultures étrangères et régionales de la classe de terminale à compter de la session 2022

Note de service du 13-7-2021 (NOR : MENE2121272N)

Note de service publiée dans le Bulletin Officiel n°30 du 29 juillet 2021 – Baccalauréat général – Épreuve terminale de l’enseignement de spécialité arts à compter de la session 2022

Note de service du 15-7-2021 (NOR : MENE2121271N)

Note de service publiée dans le Bulletin Officiel n°30 du 29 juillet 2021 – Baccalauréat technologique – Adaptation du périmètre d’évaluation des épreuves des enseignements de spécialité de la classe de terminale dans la série technologique sciences et technologies du management et de la gestion (STMG) à compter de la session 2022

Note de service du 12-7-2021 (NOR : MENE2121281N)

Note de service publiée dans le Bulletin Officiel n°30 du 29 juillet 2021 – Baccalauréat technologique – Adaptation du périmètre d’évaluation des épreuves des enseignements de spécialité de la classe de terminale dans la série technologique sciences et technologies de la santé et du social (ST2S) à compter de la session 2022

Note de service du 13-7-2021 (NOR : MENE2121278N)

Note de service publiée dans le Bulletin Officiel n°30 du 29 juillet 2021 – Baccalauréat technologique – Adaptation du périmètre d’évaluation des épreuves des enseignements de spécialité de la classe de terminale dans la série technologique sciences et technologies de laboratoire (STL) à compter de la session 2022

Note de service du 13-7-2021 (NOR : MENE2121279N)

Note de service publiée dans le Bulletin Officiel n°30 du 29 juillet 2021 – Baccalauréat technologique – Adaptations des épreuves des enseignements de spécialité de la classe de terminale dans la série sciences et techniques du théâtre, de la musique et de la danse (S2TMD) à compter de la session 2022

Note de service du 15-7-2021 (NOR : MENE2121282N)

Note de service publiée dans le Bulletin Officiel n°30 du 29 juillet 2021 – Baccalauréat technologique – Adaptation du périmètre d’évaluation des épreuves des enseignements de spécialité de la classe de terminale dans la série technologique sciences et technologies de l’industrie et du développement durable (STI2D) à compter de la session 2022

Note de service du 13-7-2021 (NOR : MENE2121280N)

Note de service publiée dans le Bulletin Officiel n°30 du 29 juillet 2021 – Baccalauréat professionnel – Création d’une unité professionnelle facultative secteur sportif pour six spécialités

Note de service du 9-7-2021 (NOR : MENE2118786N)

Arrêté publié dans le Bulletin Officiel n°30 du 29 juillet 2021 – Brevet professionnel – Programmes des enseignements généraux des classes préparatoires au brevet professionnel : modification

Arrêté du 15-7-2021 – JO du 25-7-2021 (NOR : MENE2120956A)

Circulaire publiée dans le Bulletin Officiel n°30 du 29 juillet 2021 – Examens et concours – Usage des calculatrices électroniques pendant les épreuves écrites des concours de recrutement et examens professionnels d’avancement de grade des personnels enseignants des premier et second degrés, d’éducation et des psychologues de l’éducation nationale, des personnels d’encadrement, des personnels administratifs, sociaux, de santé et des personnels propres de la jeunesse et des sports

Circulaire du 17-6-2021 (NOR : MENH2119786C)

Arrêté publié dans le Bulletin Officiel n°30 du 29 juillet 2021 – Classes préparatoires scientifiques – Objectifs de formation et programme de la classe de première année et de la classe de seconde année de Technologie et sciences industrielles (TSI) : modification

Arrêté du 9-7-2021 – JO du 23-7-2021 (NOR : ESRS2111438A)

Arrêté publié dans le Bulletin Officiel n°30 du 29 juillet 2021 – Classes préparatoires scientifiques – Objectifs de formation et programme de la classe préparatoire de première année et de la classe préparatoire de seconde année de Technologie, physique et chimie (TPC) : modification

Arrêté du 9-7-2021 – JO du 23-7-2021 (NOR : ESRS2111518A)

Arrêté publié dans le Bulletin Officiel n°30 du 29 juillet 2021 – Classes préparatoires scientifiques – Programmes de première et seconde années des classes préparatoires scientifiques de la voie Technologie et biologie (TB) : modification

Arrêté du 9-7-2021 – JO du 23-7-2021 (NOR : ESRS2111618A)

Arrêté publié dans le Bulletin Officiel n°30 du 29 juillet 2021 – Lycée général et technologique – Adaptations des programmes d’enseignement d’histoire-géographie et de spécialité histoire-géographie, géopolitique et sciences politiques dans les départements et régions d’outre-mer pour les classes terminales

Arrêté du 15-7-2021 – JO du 27-7-2021 (NOR : MENE2121062A)

Décret publié dans le Journal Officiel n°0173 du 28 juillet 2021 – modifiant les dispositions du code de l’éducation relatives au baccalauréat général et au baccalauréat technologique

Décret n° 2021-983 du 27 juillet 2021

Arrêté publié dans le Journal Officiel n°0173 du 28 juillet 2021 – portant adaptations des modalités d’organisation du baccalauréat général et technologique à compter de la session 2022

Arrêté du 27 juillet 2021

Arrêté publié dans le Journal Officiel n°0171 du 25 juillet 2021 – modifiant l’arrêté du 8 février 2016 fixant les programmes des enseignements généraux des classes préparatoires au brevet professionnel

Arrêté du 15 juillet 2021

Arrêté publié dans le Journal Officiel n°0169 du 23 juillet 2021 – modifiant l’arrêté du 11 mars 1998 définissant les objectifs de formation et l’organisation des travaux d’initiative personnelle encadrés dans les classes préparatoires de première année et dans les classes préparatoires de seconde année, affectées ou non d’une étoile, des filières Mathématiques et physique (MP), Physique et chimie (PC), Physique et sciences de l’ingénieur (PSI), Physique et technologie (PT), Technologie et sciences industrielles (TSI), Technologie, physique et chimie (TPC), Biologie, chimie, physique et sciences de la Terre (BCPST)

Arrêté du 9 juillet 2021

 Note de service publiée dans le Bulletin Officiel n°29 du 22 juillet 2021 – Séjours professionnels à l’étranger – Programme de mobilité internationale Jules Verne pour l’année scolaire 2022-2023

Note de service du 23-6-2021 (NOR : MENC2116827N)

Note de service publiée dans le Bulletin Officiel n°29 du 22 juillet 2021 – Enseignants du second degré – Emplois et procédure d’affectation dans les établissements d’enseignement supérieur – année 2022

Note de service du 30-6-2021 (NOR : MENH2118507N)

Note de service publiée dans le Bulletin Officiel n°29 du 22 juillet 2021 – Formation – Échanges et actions de formation à l’étranger pour les enseignants : calendrier de dépôt et de traitement des candidatures pour l’année 2022-2023

Note de service du 6-7-2021 (NOR : MENC2116813N)

Arrêté publié dans le Bulletin Officiel n°29 du 22 juillet 2021 – Sections binationales Bachibac – Programmes d’enseignement d’histoire et de langue et littérature espagnoles dans les sections Bachibac : modification

Arrêté du 28-6-2021 – JO du 11-7-21 (NOR : MENE2118788A)

Note de service publiée dans le Bulletin Officiel n°29 du 22 juillet 2021 – Sections binationales Abibac – Choix de l’œuvre obligatoire pour l’enseignement de langue et littérature en cycle terminal – session 2023

Note de service du 30-6-2021 (NOR : MENE2118483N)

Décret publié dans le Journal Officiel n°0166 du 20 juillet 2021 – modifiant les dispositions du code de l’éducation pour définir la fonction de professeur principal et de professeur référent de groupe d’élèves

Décret n° 2021-954 du 19 juillet 2021

Arrêté publié dans le Journal Officiel n°0165 du 18 juillet 2021 – créant l’unité professionnelle facultative « secteur sportif » pour certaines spécialités du baccalauréat professionnel et portant équivalences entre le baccalauréat professionnel et le brevet professionnel de la jeunesse, de l’éducation populaire et du sport

Arrêté du 8 juillet 2021

Décret publié dans le Journal Officiel n°0164 du 17 juillet 2021 – relatif à la mise en œuvre du contrôle en cours de formation pour le certificat d’aptitude professionnelle [(CAP)], le baccalauréat professionnel, le brevet professionnel, le brevet des métiers d’art et la mention complémentaire

Décret n° 2021-940 du 15 juillet 2021

Arrêté publié dans le Bulletin Officiel n°28 du 15 juillet 2021 – Classes préparatoires scientifiques – Programme de français et de philosophie pour l’année scolaire 2021-2022

Arrêté du 23-6-2021 (NOR : ESRS2119554A)

Note de service publiée dans le Bulletin Officiel n°28 du 15 juillet 2021 – Classes préparatoires scientifiques – Répartition des crédits horaires des travaux d’initiative personnelle encadrés (TIPE) entre les différents enseignements, dans les classes préparatoires biologie, chimie, physique et sciences de la Terre (BCPST) et technologie et biologie (TB), ainsi que responsabilité civile et couverture sociale des étudiants à l’occasion d’activités effectuées à l’extérieur des établissements scolaires

Note de service du 25-6-2021 (NOR : ESRS2116431N)

Note de service publiée dans le Bulletin Officiel n°28 du 15 juillet 2021 – Baccalauréat professionnel – Supports d’évaluation et de notation des unités générales

Note de service du 22-6-2021 (NOR : MENE2119707N)

Arrêté publié dans le Bulletin Officiel n°28 du 15 juillet 2021 – Première professionnelle – Adaptation du programme d’enseignement d’histoire-géographie dans les départements et régions d’outre-mer

Arrêté du 23-6-2021 – JO du 14-7-2021 (NOR : MENE2118790A)

Arrêté publié dans le Bulletin Officiel n°28 du 15 juillet 2021 – Brevet des métiers d’art – Programme et définition des épreuves des enseignements de mathématiques et de physique-chimie

Arrêté du 23-6-2021 – JO du 10-7-2021 (NOR : MENE2118793A)

Note de service publiée dans le Bulletin Officiel n°28 du 15 juillet 2021 – Sections internationales – Programme limitatif de l’enseignement de langue et littérature italiennes – sessions 2023 et 2024

Note de service du 21-6-2021 (NOR : MENE2115522N)

Note de service publiée dans le Bulletin Officiel n°28 du 15 juillet 2021 – Sections internationales – Programme limitatif de l’enseignement de langue et littérature britanniques – sessions 2022 et 2023

Note de service du 21-6-2021 (NOR : MENE2115681N)

Note de service publiée dans le Bulletin Officiel n°28 du 15 juillet 2021 – Sections internationales – Programme limitatif de l’enseignement de langue et littérature espagnoles – sessions 2022 et 2023

Note de service du 21-6-2021 (NOR : MENE2115682N)

Note de service publiée dans le Bulletin Officiel n°28 du 15 juillet 2021 – Sections internationales – Programme limitatif de l’enseignement de langue et littérature polonaises – sessions 2022, 2023 et 2024

Note de service du 21-6-2021 (NOR : MENE2115685N)

Note de service publiée dans le Bulletin Officiel n°28 du 15 juillet 2021 – Sections internationales – Programme limitatif de l’enseignement de langue et littérature portugaises – sessions 2022, 2023 et 2024

Note de service du 21-6-2021 (NOR : MENE2115686N)

Note de service publiée dans le Bulletin Officiel n°28 du 15 juillet 2021 – Sections internationales – Programme limitatif de l’enseignement de langue et littérature allemandes – sessions 2022 et 2023

Note de service du 21-6-2021 (NOR : MENE2115857N)

Note de service publiée dans le Bulletin Officiel n°28 du 15 juillet 2021 – Sections internationales chinoises – Programme limitatif de l’enseignement de langue et littérature chinoises – sessions 2023 et 2024

Note de service du 23-6-2021 (NOR : MENE2118581N)

Décret publié dans le Journal Officiel n°0162 du 14 juillet 2021 – modifiant les dispositions relatives aux bourses nationales du second degré

Décret n° 2021-924 du 13 juillet 2021

Arrêté publié dans le Journal Officiel n°0162 du 14 juillet 2021 – relatif à l’œuvre obligatoire inscrite au programme d’enseignement de langue et littérature allemandes des sections Abibac

Arrêté du 30 juin 2021

Arrêté publié dans le Journal Officiel n°0162 du 14 juillet 2021 – fixant le montant de la prime à l’internat à compter de l’année scolaire 2021-2022

Arrêté du 13 juillet 2021

Arrêté publié dans le Journal Officiel n°0160 du 11 juillet 2021 – fixant le calendrier scolaire de l’année 2022-2023

Arrêté du 7 juillet 2021

Arrêté publié dans le Journal Officiel n°0160 du 11 juillet 2021 – modifiant l’arrêté du 2 juin 2010 fixant les programmes d’enseignement d’histoire et de langue et littérature espagnoles dans les sections Bachibac

Arrêté du 28 juin 2021

Décret publié dans le Journal Officiel n°0160 du 11 juillet 2021 – relatif à la justification par certains personnels enseignants recrutés en 2021 de leur qualification en sauvetage aquatique, en natation et en secourisme

Décret n° 2021-917 du 9 juillet 2021

ARTICLES (1^er et 2^nd degré)

« Rentrée scolaire : pas de passe sanitaire et des campagnes de vaccination au collège et lycée »

« Jean-Michel Blanquer, le ministre de l’éducation, expose, dans le « JDD », le protocole de rentrée scolaire à partir du 2 septembre : cours en présentiel, masque obligatoire à l’intérieur dès le primaire, limitation du brassage et aération renforcée. […] »

Article paru dans Le Monde du 22 août 2021

« Rentrée 2021 : JM Blanquer est toujours « dans le déni de réalité » (épidémiologiste) »

« Mahmoud Zureik, professeur de santé publique et d’épidémiologie, estime que le protocole sanitaire publié pour la rentrée 2021 n’est pas suffisant. […] »

Article d’Elsa Doladille paru le 20 août 2021 sur le site vousnousils : l’e-mag de l’éducation

« Quelques pistes pour donner envie de lire aux enfants »

« Il n’y a pas un seul chemin vers la lecture, mais de multiples voies à emprunter en fonction du caractère de chaque enfant. Quelques pistes à cultiver en ces derniers jours de vacances scolaires. »

Article d’Eléonore Cartellier mis à jour dans The Conversation le 19 août 2021

« Des médecins et enseignants appellent à protéger les élèves du variant Delta »

« Face à une quatrième vague épidémique particulièrement sévère chez les enfants, une tribune demande des mesures fortes pour préparer la rentrée scolaire. […] »

Article de Chloé Le Dantec paru le 19 août 2021 sur le site vousnousils : l’e-mag de l’éducation

« Guides sur la parentalité : une infinie course au bien-être ? »

« Dans les rayons des librairies, les livres de conseils destinés aux parents se multiplient. Qu’en penser ? Une certaine pression sociale ne s’aiguise-t-elle pas derrière ces bonnes intentions ? »

Article de Claude Martin mis à jour dans The Conversation le 18 août 2021

« « Je suis un pédagogiste » »

« Le terme « pédagogiste » est généralement utilisé dans un sens péjoratif, mais on peut aussi inverser le stigmate et se revendiquer « pédagogiste », c’est-à-dire en recherche et en réflexion sur ses pratiques pour faire réussir tous les élèves. C’est le choix que fait Philippe Watrelot, ancien président du CRAP-Cahiers pédagogiques, avec son livre Je suis un pédagogiste qui parait ce mois-ci chez ESF-Sciences humaines. Il était présent hier aux Rencontres d’été du CRAP à Saint-Maixent-l’École, pour échanger avec les participants autour des questions et propositions qu’il formule dans son livre. […] »

Article par Philippe Watrelot paru sur le site des Cahiers pédagogiques le 18 août 2021

« Comment la musicothérapie peut aider les enfants anxieux »

« Le problème du stress chez les plus jeunes a été mis en avant par la crise sanitaire. Permettant d’explorer les émotions, la musique est un outil de plus en plus convoqué par les thérapeutes. »

Article d’ Elizabeth Coombes paru dans The Conversation le 17 août 2021

« La méditation gagne du terrain chez les jeunes »

« Depuis la crise sanitaire, la génération Z, beaucoup plus attentive qu’avant aux questions de santé mentale, est en quête d’outils pour lutter contre le stress. […] »

Article d’Elodie Gentina paru dans The Conversation le 16 août 2021

« Le protocole sanitaire pour l’année scolaire 2021-2022 publié »

« […] Le ministère de l’Education nationale [(MEN)] a publié le 28 juillet [sur Eduscol], le nouveau protocole sanitaire pour l’année scolaire 2021-2022. Jean-Michel Blanquer a rappelé à cette occasion que « maintenir les écoles ouvertes, tout en assurant la protection de tous » est un enjeu absolument essentiel. […] »

Une page consacrée au Plan de continuité pédagogique est également disponible sur le site du MEN.

Article d’Elsa Doladille paru le 3 août 2021 sur le site vousnousils : l’e-mag de l’éducation

« A[llocation de] R[entrée] S[colaire] 2021 : versement à partir du 3 août »

« Le versement de l’allocation de rentrée scolaire [ARS] 2021 aura lieu le 3 août dans certains DOM et le 17 août en métropole. […] »

Article d’Elsa Doladille paru le 30 juillet 2021 sur le site vousnousils : l’e-mag de l’éducation

« Sur les réseaux sociaux, la tendance « healthy » séduit la génération Z »

« Exposés depuis l’enfance à de nombreuses injonctions pour manger plus sainement, les jeunes sont en quête de repères qu’ils vont rechercher prioritairement au sein de communautés virtuelles. »

Article de Caroline Rouen-Mallet, Pascale Ezan et Stéphane Mallet paru dans The Conversation le 22 juillet 2021

« Tenir un journal : un moyen de mieux apprendre une langue étrangère ? »

« Comment ne pas se contenter de répéter des listes de vocabulaire mais devenir vraiment acteur de ses apprentissages ? Présentation d’une méthode testée en temps de pandémie. »

Article d’Argyro Kanaki et Susana Carvajal paru dans The Conversation le 20 juillet 2021

« La nature fait des enfants forts, envoyez-les jouer dehors ! »

« Des études confirment que « l’environnement naturel joue un rôle bénéfique dans les performances académiques, puisque l’exposition à un environnement vert aurait un effet positif sur diverses problématiques telles que le manque de motivation et de concentration ». »

Article paru le 19 juillet 2021 sur le site « Ecole branchée : enseigner à l’ère du numérique »

« Dans un monde sous contrôle, où est la liberté de conscience ? »

« Le recours politique aux outils numériques peut avoir les meilleures intentions du monde, il demeure que l’outil technologique est par nature un outil de mesure et de contrôle.

L’allocution du président de la République, le 12 juillet 2021, annonçant des avancées dans l’ordre de l’obligation vaccinale pour les soignants et certaines autres professions, marquera sans doute un tournant dans l’exercice du pouvoir. […] »

Article publié le 17 juillet 2021 par le Père Laurent-Stalla-Bourdillon sur le site du Service pour les professionnels de l’information (S.P.I)

« Le calendrier scolaire 2022-2023 »

« Le calendrier scolaire 2022-2023 est paru au journal officiel du 11 juillet. Les vacances de février et avril sont à nouveau partagés en 3 zones ce qui crée des différences entre les zones.

Ainsi en zone A on compte seulement un mois entre les congés de Noël et d’hiver mais un mois et demi pour la zone C. On compte sept semaines entre les congés d’hiver et printemps en zone A. »

Article par François Jarraud paru dans l’expresso du 16 juillet 2021

« L’abstention : Une crise de foi républicaine ? »

« Comment expliquer l’énorme taux d’abstention aux régionales ?

Jérome Fourquet et Jérome Peltier proposent, sur le site de la Fondation Jean Jaurès, une lecture qui va au-delà des accidents techniques liés à la distribution des documents électoraux. Ils y voient une véritable « crise de foi » des rites républicains, ceux-ci n’étant plus en lien avec une « société du cocon » qui s’installe, « cette hausse tendancielle de l’abstention constitue le symptôme de ce que nous pourrions appeler une crise de foi républicaine. Cette crise concerne à la fois le geste du vote mais également tout ce qui le sous-tend, c’est-à-dire le sentiment d’appartenance à un collectif de citoyens formant le corps électoral…

La crise de foi républicaine est, selon nous, la conséquence d’une rupture anthropologique à l’œuvre dans la société depuis la fin des années 1960 et qui s’est encore amplifiée depuis une vingtaine d’années. L’individualisation et l’essor de la société du sur-mesure constituent des phénomènes difficilement compatibles avec le principe même d’un vote, geste à finalité collective…

Dans notre société hédoniste, les citoyens adoptent de plus en plus une attitude consumériste, n’acceptant plus que les « rites du moi » comme seuls rites ayant encore le droit de cité… A l’instar de copropriétaires peu investis, ils délèguent massivement leur pouvoir à des syndics de copropriétés pour gérer les affaires courantes et s’abstiennent donc lors des élections intermédiaires. La dépolitisation, engendrée par l’avènement du « en même temps » et l’affadissement du clivage gauche-droite, a renforcé cette tendance, les citoyens-électeurs ne daignant désormais sortir de leur cocon que tous les cinq ans pour désigner le patron du syndic de copropriété ». »

Article par François Jarraud paru dans l’expresso du 16 juillet 2021

« Inspé : une réforme contestée »

« De nouvelles maquettes du master MEEF ont été construites pour la rentrée 2021, dans le cadre d’une réforme que le Réseau et les syndicats contestent. […] Le 8 juillet dernier, le CNESER (Conseil national de l’enseignement supérieur et de la recherche) devait rendre un avis sur cette nouvelle offre de formation, élaborée avec la CPU et les universités et partenaires académiques.

En désaccord avec la réforme, le Conseil a « refusé de se prononcer » sur les maquettes. […] »

Article de Chloé Le Dantec paru le 13 juillet 2021 sur le site vousnousils : l’e-mag de l’éducation

« Pour un rapport professionnalisé au décrochage scolaire » dans un module de formation pour les étudiants de l’Inspé de Lyon

« Un module de formation vise à développer un rapport au décrochage scolaire professionnalisé chez les étudiants de l’Inspé de Lyon, pour mieux lutter contre les décrochages des élèves et des enseignants. […] »

Article de Pascal Demonet paru sur le site des Cahiers pédagogiques le 13 juillet 2021

« La liberté spirituelle, cause du XXI^ème siècle : qui la défendra ? »

« […] La défense et la promotion des libertés est la fierté des démocraties occidentales. Liberté de croire ou de ne pas croire au ciel, liberté d’expression, liberté d’entreprendre, toutes les libertés, y compris celle de pouvoir procréer seul, sont conçues comme la condition d’émancipation et d’accomplissement des individus. Elles supposent néanmoins le recours à des technologies qui, tout en facilitant les existences, permet aussi leur étroite surveillance. […] »

Article publié le 10 juillet 2021 par le Père Laurent-Stalla-Bourdillon sur le site du Service pour les professionnels de l’information (S.P.I)

« La pédagogie Freinet, active et libre : la façon naturelle d’apprendre ? »

« La didactique établie par Célestin Freinet pourrait-elle s’appliquer partout ? […] »

Article d’Alexandre Roberge publié sur le site ThotCursus : Formation et culture numérique le 15 avril 2019

Eduscol : « Le Pass’Sport »

« Le Pass’Sport est une nouvelle allocation de rentrée sportive de 50 euros par enfant pour financer tout ou partie de son inscription dans une association sportive. Le « Pass’Sport », est à la fois une mesure de relance pour le secteur sportif associatif mais aussi une mesure sociale destinée à offrir aux enfants et aux jeunes les plus défavorisés l’accès à un cadre structurant et éducatif comme le club sportif peut en proposer. »

In site education.gouv.fr>Le Pass’Sport [Dernière consultation le 20 août 2021]

OUTILS ET RESSOURCES PÉDAGOGIQUES (1^er et 2^nd degré)

Eduscol : « J’enseigne » (tous cycles)

2 parties :

« Programmes, ressources et évaluations » (« Cycle 1 » ; « cycle 2 » ; « cycle 3 » ; « cycle 4 » ; « lycée général/technologique »  ; « lycée professionnel »)

« Pratiques d’enseignement (« Continuité pédagogique » ; « Innover et expérimenter » ; « Je mène un projet avec mes élèves » ; « J’enseigne avec le numérique »)

In site education.gouv.fr>J’enseigne [Dernière consultation le 20 août 2021]

« Des podcasts gratuits pour apprendre l’anglais »

« Pour améliorer son anglais facilement, les podcasts sont l’outil idéal. En voici une sélection gratuite. […] »

Article d’Elsa Doladille paru le 17 août 2021 sur le site vousnousils : l’e-mag de l’éducation

Québec : « Un laboratoire d’expérimentation du numérique en éducation physique (EPS) voit le jour »

« Le Laboratoire sur l’usage du numérique en éducation physique et sportive voit le jour à l’Université Laval. « Dans notre laboratoire, nous allons pouvoir faire des observations concrètes et réelles afin d’identifier les utilisations les plus appropriées des technologies à des fins éducatives. » »

Article de Martine Rioux paru le 17 août 2021 sur le site « Ecole branchée : enseigner à l’ère du numérique »

« Education aux médias : les nombreuses ressources du CLEMI »

« Difficile de se repérer dans la jungle des médias : les fiches pédagogiques du CLEMI proposent des activités à réaliser en classe pour mieux appréhender l’information. […] »

Article de Chloé Le Dantec paru le 16 août sur le site vousnousils : l’e-mag de l’éducation

Dossier de la semaine : « Création de ressources pédagogiques »

« D’immenses répertoires de ressources libres en éducation demeurent toujours aussi peu utilisés car il est plus facile d’en produire de nouvelles que de trouver celles qui conviennent et de les adapter. On a généralement plus de chances d’en trouver sur YouTube et les étudiants ne s’en privent pas.

Heureusement, la production d’une ressource éducative peut constituer en soi une véritable action pédagogique, voilà pourquoi il est intéressant de faire participer les élèves à leur création. L’apprentissage des outils et des méthodologies pour y arriver représente un savoir-faire vraiment utile, ce que comprennent spontanément les étudiants. Leur motivation à obtenir un résultat en témoigne, autant à l‘école qu’à l’extérieur.

Papier, crayon, plasticine, carton, blocs legos, photos, vidéos, animation, interaction, impression 3D, réalité augmentée, virtuelle, mixte, robots, agents conversationnels, et quoi d’autre ?

Toutes les formes et les styles peuvent être visés : simulations, reportages, documentaires, jeux, enquêtes, poésie, recherches, démonstrations, expériences, etc. La mise en forme, la composition, le support, le choix des matériaux, de l’ambiance, la scénarisation, la planification, les objectifs, les moyens, la diffusion, la vérification des faits, la révision linguistique, l’évaluation… la production pédagogique peut comprendre différents aspects et leur maîtrise s’améliorer tout au cours de l’année tout en y intégrant les contenus académiques, à commencer par la langue, la philosophie ou les sciences ; un programme classique.

Le partage des réalisations pédagogiques des uns et des autres renforcent encore plus les apprentissages et poursuit la mission pédagogique. La création est l’une des plus hautes manifestations de l’esprit humain, elle intègre les aptitudes et les savoirs. L’encourager est bien dans la mission de l’enseignement. »

Parmi les 14 articles parus dans le dossier cette semaine, la plupart sont en accès libre dont :

• « Des solutions pour ajouter de l’interactivité à un cours»
• « Pourquoi apprendre dans un monde numérique»
• « Enseigner les mathématiques grâce aux LEGO»
• « Comment accroitre la création, l’adaptation et l’usage des ressources éducatives libres [(REL)] »

Dossier proposé par Denys Lamontagne publié sur le site ThotCursus : Formation et culture numérique [Dernière consultation le 21 août 2021]

« Des podcasts gratuits pour apprendre l’Histoire »

« Pour découvrir l’histoire, perfectionner sa culture générale ou réviser ses examens, voici une sélection de podcasts gratuits abordant l’Histoire sous toutes ses formes. […] »

Article d’Elsa Doladille paru le 5 août 2021 sur le site vousnousils : l’e-mag de l’éducation

« Apprendre l’anglais sur twitter : sélection du mois d’août »

« De nombreux fils twitter de qualité permettent chaque jour de réviser son anglais. En voici une sélection. […] »

Article de Sandra Ktourza paru le 4 août 2021 sur le site vousnousils : l’e-mag de l’éducation

« La différenciation pédagogique »

« « Un enseignant, dans sa classe, doit être en mesure de faire varier ses pratiques, afin de s’adapter à la diversité de ses élèves, tout en maintenant des objectifs communs et des temps d’apprentissage collectifs. Cela suppose une maîtrise des contenus enseignés, une évaluation fine et régulière des savoirs des élèves et la mise en place de routines dans les classes. »

La Banque de Ressources Pédagogiques des enseignant·e·s vaudois·e·s, un site officiel, propose un document extrait d’une conférence de consensus qui présente des dispositifs dans la classe pour permettre la différenciation par exemple en encourageant l’aide entre pairs ou l’organisation d’ateliers d’apprentissage. »

Article par François Jarraud paru dans l’expresso du 23 juillet 2021

INSHEA : « [Hackaton] Le numérique au service de l’éducation inclusive : les 10 projets dévoilés ! »

« Découvrez les solutions numériques, ou les idées de solutions numériques sur la thématique « Accessibilité numérique, apprentissages et enseignement aux élèves à besoins éducatifs particuliers » qui ont été produites à l’issue des 2 journées du Hackathon INSHEA et Microsoft France, qui s’est déroulé les 27 et 28 mai 2021. […] »

In La lettre INSHEA n°102, 13 juillet 2021

1^er DEGRÉ

« Bien débuter dans le 1^er degré – Webinaire du CRAP le vendredi 27 août à 18h »

« Ce webinaire coorganisé par le CRAP-Cahiers pédagogiques et la CARDIE de Paris (Cellule académique Recherche, Développement, Innovation et Expérimentation) est animé par des enseignants engagés et de plein pied avec le terrain qu’ils pratiquent, s’adressent d’abord aux novices ou aux débutants. Mais ils seront également utiles à toutes les personnes qui enseignent dans les premier […] degré et qui souhaitent actualiser leur pratique, et qui pourront venir apporter leurs témoignages et leurs ressources :

• Comment développer des postures et des gestes professionnels ?
• Comment créer des conditions favorables aux apprentissages ?
• Comment optimiser nos pratiques et nos conduites de classe ?

Pour vous inscrire à ce webinaire, merci de remplir le questionnaire suivant :

Inscription au webinaire Bien débuter dans le premier degré […]

Vous pouvez consulter notre chaîne Youtube ici :

La chaine Youtube des Cahiers pédagogiques pour voir et revoir les précédents webinaires »

Elémentaire : « Des cocottes pour le calcul »

« Qui n’y a pas joué ? Le Cartable des loulous propose des cocottes, ces jeux très aimés des enfants, pour apprendre l’addition et la multiplication. Ces petits jeux installent des mécanismes autrement plus intéressants pour les apprentissages que la béquille offerte par les calculettes. […] »

Article par François Jarraud paru dans l’expresso du 23 juillet 2021

Elémentaire : « Ce2 – Cm2 : Des défis calcul »

« « Depuis plusieurs années je fais, une fois par semaine, ce que nous appelons un défi des 10 minutes. J’affiche 3 opérations. Les élèves ont 10 minutes chrono pour les poser, faire la somme des 3 résultats et décoder un mot-mystère. Ce peut être, par exemple, le prénom d’un élève ou un mot lié à l’actualité ».

[Sur son blog] Charivari [à l’école] propose 30 défis calcul autour des grands personnages pour les ce2- cm2. A télécharger ! »

Article par François Jarraud paru dans l’expresso du 23 juillet 2021

« Lecture d’enfance : grandir sans fin avec Tomi Ungerer »

« Immédiatement adopté par le jeune public à sa sortie en 1971, l’album de Tomi Ungerer « Le Géant de Zeralda » accompagne les enfants sur le chemin des apprentissages. Retour sur un classique. »

Article de Marie-Christine Vinson paru dans The Conversation le 18 juillet 2021

Enseignement catholique : « Ma classe au cœur de la forêt »

« En Lozère, l’école rurale Saint-Régis, à Saint-Alban-sur-Limagnole, teste depuis la rentrée 2020 l’école en extérieur. La nature devient un support d’apprentissage et de jeu, d’exploration… Les élèves en redemandent ! […] »

In site Enseignement catholique> Ma classe au cœur de la forêt [Dernière consultation le 20 août 2021]

2^nd DEGRÉ

« Bien débuter dans le 2^d degré – Webinaire du CRAP le lundi 30 août à 18h »

« Ce webinaire est animé par des enseignants engagés et de plein pied avec le terrain qu’ils pratiquent. Il s’adresse d’abord aux novices ou aux débutants. Ils seront également utiles à toutes les personnes qui enseignent dans le second degré, lycée général, lycée professionnel ou collège, et qui souhaitent actualiser leur pratique. Elles pourront venir apporter leurs témoignages et leurs ressources :

• Comment développer des postures et des gestes professionnels ?
• Comment créer des conditions favorables aux apprentissages ?
• Comment optimiser nos pratiques et nos conduites de classe ?

Pour vous inscrire à ce webinaire, merci de remplir le questionnaire suivant :

Inscription au webinaire Bien débuter dans le second degré […]

Vous pouvez consulter notre chaîne Youtube ici :

La chaine Youtube des Cahiers pédagogiques pour voir et revoir les précédents webinaires »

« Des stages gratuits de révisions pour collégiens [(3^e)] et lycéens [(Terminale] »

« La Bibliothèque des sciences et de l’industrie de Paris organise du 24 au 27 août 2021 des stages de révisions gratuits pour les élèves de 3^e et de terminale. […] »

Article d’Elsa Doladille paru le 19 août 2021 sur le site vousnousils : l’e-mag de l’éducation

Collège : « Mes leçons de maths en 6^ème »

« Jean-Yves Labouche, professeur de mathématiques au Lycée Français de Taipei partage son cahier de leçons distribué en début d’année à ses 6^èmes.

Le cahier propose des exercices pour l’année, à faire à la maison en utilisant des vidéos disponibles en ligne. Le cahier couvre tout le programme de 6^ème. »

Article par François Jarraud paru dans l’expresso du 23 juillet 2021

« Claire Lommé : Que dit aux enseignants la recherche en maths ? »

« Comment fait-on évoluer l’enseignement des maths ? Quelle place les enseignants peuvent-ils y tenir face aux chercheurs ?

Du 11 au 19 juillet, Claire Lommé a participé au 14^e colloque international sur l’enseignement des mathématiques (ICME 14). Alors que peut gagner un enseignant du second degré à participer à un tel événement ?

Dans cet article elle partage ses découvertes (nombreuses) mais aussi sa réflexion sur le lien entre recherche et enseignement. […] »

Article de Claire Lommé paru dans l’expresso du 23 juillet 2021

« BTS : 89^% de reçus »

« Le taux de réussite au BTS a progressé de 2.5^% en 2021 en montant à 88.7^% de reçus, annonce le gouvernement. « Cette progression est la conséquence de la mise en œuvre cette année, à la demande du ministre de l’éducation nationale et de la ministre de l’enseignement supérieur, d’une session de rattrapage ». […] »

Article par François Jarraud paru dans l’expresso du 23 juillet 2021

Lycée : « Professeurs référents : un décret qui fait débat »

« En Première et Terminale, les élèves seront désormais suivis par un professeur référent. Explications. En mars dernier, les syndicats d’enseignants avaient reçu un communiqué du ministère de l’Education nationale leur soumettant une idée : la création de professeurs référents d’un groupe d’élèves (PRE) pour les premières et terminales des voies générales et technologiques, à côté ou à la place des professeurs principaux. Un décret du 19 juillet précise les modalités d’exercice de cette nouvelle fonction, qui entrera en vigueur à la rentrée 2021. […] »

Article de Chloé Le Dantec paru le 20 juillet 2021 sur le site vousnousils : l’e-mag de l’éducation

Concours enseignants : « Second degré : de nombreux postes perdus chaque année »

« Le Snes-FSU alerte sur la crise du recrutement des enseignants du second degré, et en particulier sur le problème des postes non pourvus. […] »

Article de Chloé Le Dantec paru le 20 juillet 2021 sur le site vousnousils : l’e-mag de l’éducation

Revue académique : « Histoire-géo : Le film documentaire en classe »

« « Pourquoi et comment utiliser le film documentaire en classe d’histoire-géographie ? À quelles conditions l’exploitation d’un film documentaire d’histoire, par exemple, peut-il être pertinent, légitime, fructueux ? Quels peuvent en être les risques ? Quels sont les principes didactiques et éthiques pouvant guider les manières de l’utiliser avec ses élèves, en intégralité ou par extraits ? »

La revue académique Echelles consacre son numéro 36 à une approche pédagogique pas si évidente que cela. Le numéro propose des analyses de séances particulièrement intéressantes sur le statut du document, la rafle du Vel d’hiv et les décolonisations. »

Article par François Jarraud paru dans l’expresso du 16 juillet 2021

Collège : « Brevet : 88^% de reçus »

« 739 400 collégiens ont été admis au brevet sur 840 000 candidats, soit 88^%. Ce taux est en retrait de 2^% par rapport à 2020. En série générale le taux de réussite est de 89^% et en série professionnelle de 78^%, soit -3^% par rapport à 2020. »

Article par François Jarraud paru dans l’expresso du 16 juillet 2021

Collège : « Français et culture antique : une option à suivre en 6^e dès septembre »

« Le programme de la nouvelle option facultative « français et culture antique » en 6^ème ne convainc pas totalement. Entretien avec Romain Vignest, président de l’association des professeurs de lettres. […] »

Article de Dorothée Blancheton paru le 12 juillet 2021 sur le site vousnousils : l’e-mag de l’éducation

« Bac 2021 : un taux de réussite à 93,8^% après rattrapage »

« Il est en légère baisse par rapport à 2020, qui avait été une année record. […] »

Article de Fériel Boudjelal paru le 12 juillet 2021 sur le site vousnousils : l’e-mag de l’éducation

Lycée professionnel : « Apprendre, créer et vivre en liberté : une année en projets »

« En décembre, nous avons fait la connaissance des élèves du dispositif UPE2A du lycée Blaise-Pascal de Forbach et de leur enseignant Omar Kaced. La rencontre fut si belle que l’envie de garder contact s’est imposée comme une évidence pour Monique Royer.

La semaine dernière, Bernard racontait son engagement auprès de ces « gamins qui en veulent, qui savent d’où ils viennent, avec souvent d’effroyables étapes » Aujourd’hui, pour clôturer l’année, ce sont eux qui partagent avec nous les projets qu’ils ont menés. Ils le racontent en haïkus, en images et en sons, avec l’enregistrement de leur texte en français et dans leur langue natale. Mithat Furkan Codar, ancien élève et désormais ambassadeur du dispositif UPE2A, a assuré la coordination de cette publication, Bernard a apporté son appui pour les différentes réalisations. Des cartes postales pleines de poésie et des voix venues du monde entier, c’est notre façon de partager avec vous un voyage multicolore bien qu’immobile pour vous souhaiter un bel été. […] »

Article de Mithat Furkan Codar paru sur le site des Cahiers pédagogiques le 9 juillet 2021

« Pourquoi il faut éduquer les jeunes face au marketing du tabac »

« 33^% des jeunes de 15 ans ont déjà fumé des cigarettes. Si les niveaux de consommation des adolescents français sont en baisse, ils restent au-dessus de la moyenne des autres pays européens. […] »

Article de Didier Jourdan mis à jour dans The Conversation le 7 juin 2021

RADIO, VIDEO… EN REPLAY

INSHEA : Replay : « Les jeudis du GRHAPES 2021-2022 « Handicap, éducation et numérique » : « Autisme et du numérique » (10 juin 2021)

« Intervenants : Patrice Bourdon, maître de conférences de sciences de l’éducation, Université de Nantes, et Véronique Schmitt, professeure ressource TSA, ASH – DSDEN 92. Visionner le replay […]. »

In La lettre INSHEA n°102, 13 juillet 2021

Replay : KTOtv : « Le sens du « commun » est l’enjeu du siècle »

« Une émission diffusée sur Kto le 2 juillet 2021

J’étais l’invité de l’émission « L’amour de la Nation, en débat » sur KTOtv. La loi bioéthique discutée ces dernières semaines à l’Assemblée nationale nous force à constater que la volonté de la majorité d’octroyer des droits catégoriels est plus forte que celle qui consiste à œuvrer pour fortifier le socle commun de la société. Mais, il n’y a d’individus que parce qu’il y a un corps qui les porte. […] »

Article publié le 7 juillet 2021 par le Père Laurent-Stalla-Bourdillon sur le site du Service pour les professionnels de l’information (S.P.I)

RAPPORTS, ETUDES, THESES, REVUE…

« Rapport 2020 [intitulé « Favoriser le bien-être pour la réussite de chacun »] de la médiatrice de l’Éducation nationale et de l’Enseignement supérieur »

« Catherine Becchetti-Bizot, médiatrice de l’éducation nationale et de l’enseignement supérieur, a présenté son rapport 2020 intitulé « Favoriser le bien-être pour la réussite de chacun ». »

In site education.gouv.fr>Rapport 2020 de la médiatrice de l’Éducation nationale et de l’Enseignement supérieur [Dernière consultation le 20 août 2021]

EXPOSITIONS, SPECTACLES…

« « C’est mon patrimoine ! » : cet été, les jeunes profitent des lieux culturels »

« Le dispositif [« C’est mon patrimoine ! »] permet à des milliers de jeunes de découvrir le patrimoine de leur région pendant les vacances scolaires. […] »

Article de Chloé Le Dantec paru le 18 août sur le site vousnousils : l’e-mag de l’éducation