Les neurosciences, outil de compréhension de l’apprentissage. Construction des compétences psychosociales, apprentissage coopératif, Outils de la discipline positive, encouragement, fermeté et bienveillance. Statut de l’erreur, évaluation encourageante et diversifiée. Gestion de classe et posture d’autorité.
– Panorama de ces profils atypiques et explorer leurs spécificités et besoins – Les différents styles de communication adaptés à une prise en charge harmonieuse de la classe – Les ressources à exploiter de ces profils d’enfants – Pistes pour permettre aux enfants de développer leur intelligence relationnelle – Les styles d’apprentissage : comment les […]
Contenus concrets et outillage pédagogique sont à privilégier dans les propositions de formations pour correspondre aux situations vécues en classe. Les éléments suivants devront être abordés : – Le développement de l’enfant / de l’adolescent – Les méthodes de différenciation pédagogique – Les facteurs de l’hétérogénéité – Les enjeux collectifs – Exploitation des évaluations diagnostiques […]
Découverte d’eTwinning au travers d’exemples de projets Mise en place d’une pédagogie de projet et d’une planification Publier un message dans le forum pour trouver des partenaires Prise en main technique de la plateforme, découverte et manipulation du Twinspace
Production sur Canva.com pour élaborer un projet dans le cadre des programmes notamment en lycée. Mise en pratique de la pédagogie de projet avec une réflexion sur la tâche finale que devront produire les élèves
– Identifier les différentes démarches pédagogiques : scientifique, d’investigation et expérimentale – Découvrir et utiliser des logiciels gratuits et des sites de simulation permettant d’illustrer concrètement les séquences de cours – S’approprier les activités expérimentales de la littérature, les adapter à nos conditions d’enseignement et en construire de nouvelles. – Pourquoi les microcontrôleurs en sciences […]
– Les ateliers d’écriture, les structures, les jeux d’écriture, les écrits d’intériorité, l’écriture à partir de différents supports en fonction du rythme de chacun – Comment créer des projets d’écriture à plusieurs mains/une seule voix, quand et comment corriger/évaluer en étant efficace dans la gestion de son temps, – Retour sur expériences, questions/réponses, comment produire […]
Prendre en compte les mécanismes de la cognition pour enseigner le vocabulaire au collège Enrichir son lexique : un enjeu au collège. Exploiter les évaluations nationales. L’enseignement du vocabulaire au collège. Intégrer les neurosciences pour l’enseignement du vocabulaire. Polysémie et sens figuré. Compréhension du sens dans les expressions complexes Les fonctions exécutives et le rôle […]
– La nouvelle terminologie grammaticale et son organisation – Création de synthèses de cours sous forme de fiches de mémorisation active à mutualiser entre pairs – Pratique de l’espacement et de la reconstruction mémoriels – Conception et utilisation des flashs-cards numériques – Conception d’activités et de scénarios de grammaire – Réfléxion sur un curriculum grammatical […]
La contextualisation des Fleurs du Mal de Charles Baudelaire. I./Charles Baudelaire et les Fleurs du Mal, l’état de l’art. 1) Baudelaire, poète inclassable ? 2) Genèse des Fleurs du Mal. 2) Baudelaire et la modernité. 3) Baudelaire et l’esthétique de la boue. 4) Baudelaire et la double postulation. II./ Enjeu des séances de contextualisation. 1) […]
