Chanter à l’école

Voix parlée et chantée, Respiration, mise en condition, Articulation, intonation, justesse, Comment choisir : culture, patrimoine, société, Pourquoi chanter en classe ? Comment apprendre un chant ? Rythme, pulsation, tempo, Prolongements d’un chant dans les autres disciplines (enseignements liés) Canons, polyphonie Création de chanson : invention textes et mélodies.

Enseigner dans une société en mutation : les nouveaux défis éducatifs à l’ère du

Différentes grandes familles d’algorithmes et modèle agrégatif-segmentant du fonctionnement actuel du web. Socialisation horizontale propre à l’âge et à la construction de l’identité des jeunes. Risques des réseaux de niche enfermant les jeunes dans des espaces conversationnels affinitaires (possible clé de compréhension du radicalisme). Communion et altérité.

Pédagogie positive Option 1 : communication et discipline positive dans la classe

– Identification des besoins sous-jacents derrière les comportements inappropriés. – La notion de « transgression » comme étape du développement normal de l’enfant ou de l’adolescent. – Les alternatives à la sanction. – Les aptitudes à la communication. – Co-construction d’outils pour gérer les conflits. – Utilisation de la métacognition.

les nouveaux comportements scolaires

– Les facteurs psychosociologiques des « nouveaux comportements scolaires ». – La génération Z (caractéristiques, culture numérique et usages) et prémices de la génération Alpha. – Positionnement face à des situations génératrices de conflits, gestion de conflit. – Exercice de l’autorité éducative / rapport à l’autorité et prise de décision. – Amélioration de sa pratique […]

Les messages clairs pour gérer les conflits : Comment améliorer mon ambiance de classe

– Qu’est-ce qu’un conflit ? (discussion vers un consensus). – La technique du message clair. Comment sortir de la posture de juge vers celle de médiateur. – Comprendre le triangle dramatique. Connaître la technique en 4 phases. – Savoir reformuler. Installer les messages clairs dans son établissement ou sa classe. – Connaître les limites du […]

L’attention à l’école

– Présentation du programme et le point sur la recherche. – Réflexion sur les outils mis en place.

Relaxation et bien-être à l’école : comment créer un climat serein ? Session 2

Lien avec le socle commun, le parcours de santé et les programmes de cycles 1, 2 et 3. Création et découverte de tableaux / graphismes / cartes mentales autour de la mise en place d’un climat serein. Rappel des besoins fondamentaux de l’enfant au regard des nouvelles découvertes en neurosciences dans le domaine émotionnel et […]

Développer l’autonomie en cycles 1 et 2

Au cours de cette formation, – Nous élaborerons des outils concrets et utilisables en classe pour proposer aux élèves des situations de différenciation adaptées à chacun. – Nous nous appuierons sur les pédagogies développant l’autonomie (Freinet, Montessori, discipline positive). – Nous verrons comment mettre en place un climat scolaire permettant l’autonomie, notamment à travers la […]