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Objectifs :

– Identifier ses motivations, ses résistances/craintes, ses besoins sur les sujets liés au corps.
– Analyser des situations concrètes et des outils pédagogiques, en lien avec la pudeur, le corps, le développement psycho-sexuel des enfants.
– Repérer les 3 axes de l’éducation affective, relationnelle et sexuelle.
– Identifier les rôles des acteurs et la place de l’enseignant face aux parents.



Langues vivantes : « A l’articulation des activités langagières : la médiation »

Première date : 10/01/2020

Code Formiris : PN055978

Code ISFEC-AFAREC : S20 313

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Objectifs :

S’approprier les nouveaux programmes de langues vivantes au lycée

– Concevoir des situations d’apprentissage qui favorisent tout particulièrement l’entraînement des compétences d’interaction et de médiation.

– Développer différentes formes d’évaluation sans pour autant altérer le temps d’entraînement.




Algorithmique et programmation prise en main du logiciel Python -niveau 2

Première date : 14/01/2020

Code Formiris : PN052835

Code ISFEC-AFAREC : S20 301

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Objectifs :

Savoir utiliser des bibliothèques utiles pour faire des représentations graphiques variées, du calcul formel, des calculs sur les complexes, des graphiques avec une « tortue ». Utiliser des fonctions récursives, et réaliser des programmes avec interface graphique (tkinter). Acquérir de l’autonomie pour compléter sa formation, et avoir une vue d’ensemble de ce que permet la programmation en Python.



Objectifs :

L’enseignement des arts plastiques associe pratique et théorie dans un va et vient. La verbalisation est l’explicitation de la pratique plastiques. Qu’est-ce que l’enseignant peut mettre en œuvre pour permettre à la verbalisation d’être une véritable une situation d’apprentissage ?


Langues vivantes : « A l’articulation des activités langagières : la médiation »

Première date : 24/01/2020

Code Formiris : PN055985

Code ISFEC-AFAREC : S20 314

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Objectifs :

S’approprier les nouveaux programmes de langues vivantes au lycée

– Concevoir des situations d’apprentissage qui favorisent tout particulièrement l’entraînement des compétences d’interaction et de médiation.

– Développer différentes formes d’évaluation sans pour autant altérer le temps d’entraînement.


Mettre en place et faire évoluer les rituels en classe d’anglais

Première date : 28/01/2020

Code Formiris : PN052928

Code ISFEC-AFAREC : S20 285

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Objectifs :

Définir et connaître les rituels adaptés à la classe de langue. Être à l’aise dans la mise en place de ces rituels et être capable d’en créer des nouveaux. Faire évoluer un rituel en fonction du groupe classe, de la progression, du calendrier et des différents projets pédagogiques. Savoir intégrer le rituel à sa séquence et à sa programmation, transformer un rituel en projet.


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