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Comment dynamiser mes séquences et motiver mes élèves en français grâce au numérique

Première date : 10/01/2019

Code Formiris : PN039004

Code ISFEC-AFAREC : S19002

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Objectifs :

Faire évoluer ses connaissances sur les processus d’apprentissage.
Repenser ses pratiques pédagogiques avec les supports numériques pour s’engager dans une démarche de projet et favoriser une pédagogie active.

Construire une pédagogie de projet en interdisciplinarité en sciences expérimentales

Première date : 16/01/2019

Code Formiris : PN039043

Code ISFEC-AFAREC : S19006

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Objectifs :

Mettre en place des projets en sciences avec les trois disciplines SVT, Sciences Physique et Chimie et technologie, dans le cadre du nouveau programme officiel.
Intégrer les outils numériques collaboratifs pour mettre en place la démarche de classe inversée.

Actualiser mes compétences didactiques et dynamiser ma pédagogie en langue vivante

Première date : 18/01/2019

Code Formiris : PN039558

Code ISFEC-AFAREC : S19023

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Objectifs :

. Mieux connaître les différentes modalités personnelles d’apprentissage des élèves pour les rejoindre dans leurs apprentissages

. Dynamiser les Activités de Communication Langagière pour favoriser l’engagement des élèves en cours

. Analyser sa pratique professionnelle

. Distinguer entraînement et évaluation des Activités de Communication Langagières

. Intégrer les compétences du Socle Commun

. Mettre en œuvre une pédagogie différenciée

. Oser inclure des activités ludiques en cours

Une évaluation par compétences pour faire progresser mes élèves

Première date : 21/01/2019

Code Formiris : PN038735

Code ISFEC-AFAREC : P19011

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Objectifs :

Analyser des démarches d’évaluation et construire des outils de régulation
Intégrer l’évaluation par compétences
Croiser les supports (cahiers de progrès, carnets d’école ..) avec le LSU.

La modélisation en mathématiques

Première date : 22/01/2019

Code Formiris : PN039670

Code ISFEC-AFAREC : S19027

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Objectifs :

concevoir,
adapter
mettre en œuvre des problèmes à partir de situations réelles en fonction du niveau de classe enseigné.

Enrichir la compréhension des histoires en cycle 1 avec Narramus

Première date : 24/01/2019

Code Formiris : PN038731

Code ISFEC-AFAREC : P19009

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Objectifs :

Travailler l’exploitation des albums au service de la compréhension et du lexique.
Travailler les compétences fondamentales de la compréhension pour construire chez les élèves des stratégies.
Faire du lexique un objet de travail continu.

Construire un partenariat avec les parents pour installer une collaboration profitable à l’élève

Première date : 25/01/2019

Code Formiris : PN039228

Code ISFEC-AFAREC : DS19021

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Objectifs :

Mieux maîtriser les enjeux de la collaboration avec les parents.
Mieux maîtriser les éléments favorables à un partenariat réel entre enseignants et parents.
Comprendre les attentes des parents dans leur diversité.
Construire un discours professionnel face aux « parents partenaires ».
Construire et mener un entretien, une réunion de parents.

Connaître les différents stades du développement de l’enfant pour mieux l’accompagner

Première date : 30/01/2019

Code ISFEC-AFAREC : A19003

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Objectifs :

Identifier les différents stades du développement de l’enfant
Analyser des situations vécues en classe
Mettre en œuvre de nouvelles pratiques.

Mettre en œuvre l’accompagnement personnalisé au collège et au lycée

Première date : 31/01/2019

Code Formiris : PN039060

Code ISFEC-AFAREC : S19009

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Objectifs :

Connaitre le cadre de la mise en place et des ressources pour construire les ateliers d’AP.
Diagnostiquer le profil et les besoins de l’élève pour concevoir les modalités des activités et animer des séances.

La manipulation en mathématiques

Première date : 01/02/2019

Code Formiris : PN038728

Code ISFEC-AFAREC : P19008

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Objectifs :

Connaître les objectifs de la manipulation au sein d’un processus d’apprentissage
Amener les élèves à passer de la manipulation d’objets concrets à la manipulation d’objets mathématiques abstraits.

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