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Langues vivantes : « A l’articulation des activités langagières : la médiation »

Première date : 11/10/2019

Code Formiris : PN051855

Code ISFEC-AFAREC : S20 158

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Objectifs :

  • s’approprier les nouveaux programmes de langues vivantes au lycée ;
  • concevoir des situations d’apprentissage qui favorisent tout particulièrement l’entraînement des compétences d’interaction et de médiation ;
  • développer différentes formes d’évaluation sans pour autant altérer le temps d’entraînement.

Accompagnement personnalisé et engagement actif du lycéen

Première date : 07/11/2019

Code Formiris : PN051861

Code ISFEC-AFAREC : S20 161

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Objectifs :

Amener le jeune à se situer, s’évaluer, repérer les compétences nécessaires à la poursuite d’un projet personnel, les construire, les renforcer. Gérer l’hétérogénéité des classes, construire des ateliers d’AP. Adopter une posture d’accompagnant.

Relaxation et bien-être à l’école : comment créer un climat serein ? Session 1

Première date : 07/11/2019

Code Formiris : PN052011

Code ISFEC-AFAREC : P20 226

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Objectifs :

– Réfléchir à une mise en place concrète pour créer un climat serein.
– Découvrir les incontournables à respecter pour animer des temps de relaxation adaptés à l’âge de ses élèves. – S’approprier de nouveaux outils, jeux divers, exercices de relaxation permettant aux enfants de se détendre, d’évacuer leurs tensions, d’améliorer l’attention et la concentration, de réguler leurs émotions, d’amener calme, paix, confiance et bien-être.
– Découvrir et partager des pistes de travail, des projets interdisciplinaires autour du thème des émotions (joie, peur, tristesse, colère…) et des sentiments.
– Voir comment permettre à l’élève d’exprimer ses ressentis, ses sensations, ses sentiments et ses émotions en utilisant un vocabulaire de plus en plus précis.

Détourner les réseaux sociaux à des fins pédagogiques

Première date : 14/11/2019

Code Formiris : PN052786

Code ISFEC-AFAREC : S20 215

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Objectifs :

Travailler sur les réseaux sociaux comme leviers pédagogiques, en toute sécurité, dans une posture d’enseignant : pratiques, éthiques, outils collaboratifs, rédaction d’une charte. Ouvrir un compte (Twitter, YouTube), le paramétrer, définir sa ligne éditoriale, rechercher du contenu, mutualiser, se mettre en veille, partager.

Algorithmique et programmation prise en main du logiciel Python -niveau 1

Première date : 19/11/2019

Code Formiris : PN052821

Code ISFEC-AFAREC : S20 297

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Objectifs :

Programmer en Python n’importe quel algorithme du programme de mathématiques de la seconde à la terminale : Faire l’apprentissage des types de variables, des tests, des boucles, des listes, des fonctions, de l’utilisation de différents modules utiles pour tracer des graphiques, réaliser des statistiques, des calculs algébriques, des calculs formels, des simulations…

Mettre en place des séquences pédagogiques.

Prendre en compte les émotions pour un climat de classe sécurisé et favorisant l

Première date : 26/11/2019

Code Formiris : PN052018

Code ISFEC-AFAREC : P20 228

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Objectifs :

– Enrichir son vocabulaire émotionnel. Quelle progression l’enseignant peut-il proposer à ses élèves sur le thème des émotions ?
– Découvrir et partager des activités ritualisées, des activités ponctuelles, ludiques et théâtrales et des projets interdisciplinaires sur le thème des émotions et des sentiments.
– Quand une émotion surgit (joie, peur, tristesse, colère), comment la gérer au mieux ? Que faire concrètement ?
– Comment s’appuyer sur les albums de littérature de jeunesse afin de travailler ses émotions ?

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