Je suis AVS

Premiers secours PSC1

Première date : 15/11/2018

Code ISFEC-AFAREC : D18020

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Objectifs :

  • Acquisition des compétences nécessaires à la bonne exécution des gestes de premiers secours destinés à préserver l’intégrité physique d’une victime en attendant l’arrivée des secours organisés,en conformité  avec les dispositions en vigueur.

Objectifs :

MODULE  1 : ( 7 jours)

  1.  Connaître son environnement d’exercice et les responsabilités du métier d’AVS ( 1 jour)
  2.  Définir le positionnement professionnel des AVS et les relations avec les partenaires (1 jour)
  3. A partir d’apports théoriques, développer ses connaissances et susciter une reflexion sur le développement psychologique, psychomoteur, social, affectif et cognitif de l’enfant et l’adolescent (1jour)
  4. Connaître les spécificités des troubles des élèves et définir les stratégies pour favoriser l’accompagnement en 1er et 2nddegrés (1 jour)
  5. Connaître les spécificités des troubles et définir les stratégies pour favoriser l’accompagnement et développer l’autonomie des élèves à besoins éducatifs particulier( BEP) (1 jour)
  6. Savoir mettre en mots une situation éducative à partir des ses représentations afin  de développer ses compétences et mettre en oeuvre des pratiques adaptées (1 jour)
  7. Développer ses connaissances afin  de savoir observer les élèves et favoriser sa réussite et son autonomie.(1 jour)

MODULE 2 : (2 jours)

       6. Analyser son parcours professionnel et se préparer aux échanges professionnels


Nouveaux comportements scolaires : les outils de l’encouragement et la discipline positive

Première date : 25/03/2019

Code Formiris : PN038787

Code ISFEC-AFAREC : PS19023

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Objectifs :

  • Identifier des postures qui mettent les élèves en situation de capacité
  • Mettre en oeuvre des outils de Discipline Positive qui permettent de poser un cadre en sollicitant la coopération des élèves
  • Développer l’autodiscipline, le sens des responsabilités, l’assertivité et l’estime de soi des élèves
  • Prévenir les problèmes de discipline et rechercher des solutions aidantes
  • Utiliser la recherche de solutions portant sur des situations spécifiques présentées par les participants
  • Découvrir et animer des « temps d’échanges » pour créer une ambiance qui facilite les apprentissages et les relations interpersonnelles
  • Identifier les besoins et les croyances qui se cachent derrière les comportements inappropriés des élèves.

Interagir avec des publics difficiles en lycée professionnel et technologique

Première date : 08/04/2019

Code Formiris : PN038796

Code ISFEC-AFAREC : DS19024

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Objectifs :

  • Actualiser les concepts scientifiques clés liés à la jeunesse et à la relation éducative
  • Inventorier les caractéristiques personnelles des jeunes éloignés de la norme ou du cadre scolaire et en  comprendre les origines
  • Repérer les zones de compétences sociales (points d’appui pour la relation) et de « fragilités personnelles ou scolaires » (freins pour la collaboration avec l’adulte)
  • Identifier les approches et postures relationnelles de nature à susciter la collaboration des jeunes avec l’institution ou au contraire leur opposition
  • Poser un cadre relationnel serein en classe et dans l’établissement :
    En diminuant la fréquence des transgressions des jeunes par la prévention et l’anticipation
    En gérant les transgressions lorsqu’elles se présentent par la médiation immédiate ou différée.

Elèves allophones : accompagner vers l’inclusion

Première date : 11/04/2019

Code Formiris : PN039009

Code ISFEC-AFAREC : S19004

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Objectifs :

. Connaitre les facteurs de réussite d’un élève nouvellement arrivé en France
. Identifier les spécificités de l’enseignement auprès d’élèves allophones
. Concevoir les adaptations répondant à leurs besoins
. Proposer des actions permettant une inclusion scolaire réussie


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