Publics visés :

Enseignants,  Enseignants 2nd degré, 

Pré-requis :

Aucun prérequis demandé

Contexte :

Comment ludifier nos cours de mathématiques, afin d’aider les élèves dans leurs apprentissages : attirer leur attention, jouer sur leur motivation et leur engagement pour les faire travailler et progresser ?

Compétences visées :

C3 Connaître les élèves et les processus d'apprentissage - C4 Prendre en compte la diversité des élèves - P1 Maîtriser les savoirs disciplinaires et leur didactique - P3 construire, mettre en oeuvre et animer des situations d'enseignement et d'apprentissage prenant en compte la diversité des élèves

MODALITE(S) D’EVALUATION(S) :

• Au début de la formation : Questionnaire autopositionnement complété le stagiaire pour évaluer le degré de connaissance et des besoins en formation.
• Au cours de la formation : Evaluation diagnostique : attendu de la formation et niveau de maitrise. Evaluation formative : travaux à rendre à chaque séance de formation. Evaluation finale entre pairs.
• À la fin de la formation : Questionnaire autopositionnement complété le stagiaire pour évaluer le degré d'acquisition des compétences

INTERVENANT(S) :

Céline DOUHERET est professeur de mathématiques dans le 2nd degré. Formatrice à l'ISFEC AFAREC IdF, elle met son expertise au service de la formation des enseignants.

Moyens techniques :

L’ISFEC AFAREC IdF bénéficie des équipements et des matériels pédagogiques : des salles de cours informatisées et connectées équipés de vidéoprojecteur, de matériels audio, d’un accès internet très haut débit …