Contexte

La recherche « Lire Ecrire au CP », soutenue par la DGESCO et sous la direction de Roland Goigoux, a été menée auprès de 2800 élèves de CP, avec un suivi en CE1. Les chercheurs avaient pour ambition d’identifier les caractéristiques des pratiques efficaces d’enseignement de la lecture et de l’écriture, en particulier pour les élèves les moins favorisés. Cette recherche doit pouvoir permettre d’éclairer l’enseignement de la lecture et dépasser un discours d’opinion pour s’appuyer sur des données construites.

Objectifs

– Confronter ses pratiques actuelles au regard des apports de la recherche et de ses questionnements.
– Élaborer et tester collectivement des modalités d’évolution de ses pratiques en fonction de ses besoins et des besoins des élèves.
– Formaliser ses expériences par un écrit dans le cadre des cahiers de l’AIRIP.

Contenu

– Information sur les différents volets de la recherche, présentée par un enseignant chercheur ayant participé à la recherche.
– Repères sur les conditions d’une plus grande efficience pour les apprentissages dans le lire/écrire en CP et CE1.
– Analyse des obstacles rencontrés par les enseignants et les élèves.
– Mutualisation et apports sur démarches, organisation, supports.
– Confrontation d’expériences.

Méthodes / Démarches

Alternance d’apports, de travaux de groupes, de mutualisations d’expériences, rédaction d’un écrit collectif en cours et à l’issue de la formation, alternance d’apports, de travaux de groupes, de mutualisations d’expériences, rédaction d’un écrit collectif en cours et à l’issue de la formation.

Tarif Formiris

Coût zéro pour l'établissement

Tarif Opcalia

Fonds propres

Détails complémentaires





  Date(s) 
  • 13/11/2019 au 13/11/2019
  • 15/01/2020 au 15/01/2020
  • 20/03/2020 au 20/03/2020